喜迎十八大，感动校园之星活动方案.docx

喜迎十八大，感动校园之星活动方案 在举国上下为迎接党的十八大召开而确定各自努力目 标的催人形势下，我国基础教育改革也在不断地改进深化 之中。克服应试教育弊端，促进素质教育发展，坚持德育 工作为首，倡导学生个性发展，学生成人重于成才，已经 成为中国基础教育长远的发展趋势。因此，以迎接党的十 八大为契机，我校教育教学管理中心决定在本学期学生德 育工作中，以迎接党的十八大为宗旨，以提高学生道德情 感水平为核心，以 3 月 5 日学雷锋日为启动日，开展感动 xx 之星系列活动，探索 xx 学生德育工作新途径。 一、活动缘由 （一）情感教育是学生德育工作的关键 xx 校长为我校低中高年级学生确定的德育工作阶段性 重点是：低年级侧重养成教育，中年级侧重情感教育，高 年级侧重价值观教育。这三个教育重点中的情感教育是关 键，学生只有对被培养的习惯、责任产生感情认同，才会 在心理上逐步接受；学生只有在感情接纳中坚持自己成长 的努力方向，才会形成个人的道德价值观。所以说，情感 教育是承接养成教育与价值观教育必不可少的道德成长阶 段，更是学生由习惯责任的培养到接受并转化为个人道德 价值观的过度关键。因此，要把情感教育作为我校学生德 育工作的核心点进行强化。 （二）感动教育是情感教育的高级形式 人类情感丰富多样，恻隐之情、羞恶之情、礼仪之情、 是非之情多种多样，但尤以感动之情对人的心灵激励作用 最大。能够常被感动的人，一定是一个心地善良的人；一 个能够常常打动他人的人，一定是个具有仁爱之心的热心 肠的人。 “善良热心”应该算是和平年代人们的最美好的 道德品质了。 （三）德才兼备德为先，观察举荐古有先 选拔人才的标准，自古就是德才兼备。但在德才之间， 始终强调的是以德为先。道德高尚的人物，不是考出来的， 而是身体力行做出来的，是被人观察推荐出来的。我国秦 汉时期就曾经盛行过国家对民间人才的的“察举制”推荐 方式：即由各级地方向上级推荐德才兼备的人材。如由州 推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。可以说，只要能 做到公正推荐，这一制度是有它的生命力的。 我校拟开展的“感动 xx 之星”评选推荐活动，即缘起 于我国秦汉时期实践过的人才推荐“察举制” 。 （四）有感于中央电视台近年来“感动中国人物”的 评选活动 近年来，中央电视台作为国家最有权威的新闻视频媒 体，一直坚持开展“焦点访谈” “315 晚会” “百家讲坛” “感动中国”等节目的制作演播，伸张了正义，提升了国 人文化素养，引领了国民道德的主流方向。其中“感动中 国人物”的推荐、评选活动，尤为打动人心。其演播现场 既展示了“感动中国人物”的感人事迹，又实现了“感动 中国人物”与观众的交流互动，的确是把真善美有情有义 地展示了出来。这些节目，如果学校稍加编辑选用，就可 以成为学生很好的道德成长的视频教材。 有感于多年来中央电视台一年一度感动中国人物 活动的开展、节目的播出，对于推动我国公民道德建设所 起到的有目共睹的显著推进作用，我校教育教学管理中心 拟加以借鉴引进，创办具有 xx 教育特色的“感动 xx 之星” 系列活动，力争通过 2-3 届活动的开展，形成富有 xx 德育 工作优势的学校课程。 二、活动思路 利用本学期时间，尝试开展“感动 xx 之星”活动。活 动分四步进行： （一）观看感动中国人物节目，激发学生道德成 长动力 对近年来在中央电视台播出的感动中国人物视频 节目，由教育处和信息处合作，对于贴近学生生活实际、 适合学生接受学习的感动中国人物事迹，进行选辑整理， 编辑成每集一刻钟左右的感动中国人物事迹精选系列 视频教材。教育处利用校会时间或是中午预备铃后，利用 学校微格教室录播平台进行播放，引导学生学习讨论，激 发学生情感共鸣。 时间是 XX 年 35 月份，每周一次，总数不少于 10 次。 （二）制定个人创建目标，掀起争做感动 xx 之星活动 高潮 .制定个人创建目标 通过召开主题班队会的形式，建立争创感动 xx 之星 6 人学生小组，鼓励组内同学讨论交流。引导学生根据个人 实际及其成长意愿，制定本学期个人创建“感动 xx 之星” 的创建方案。方案应当获得小组成员认可，以便与同学之 间互相借鉴、学习督促。 创建方案要简明扼要，符合学生年龄特点。如低年级 学生用一句话表达，中年级学生用几句话表达，高年级学 生用一段话表达。指导学生将创建方案制作成彩色装饰卡 片，在教室适当位置开设专栏。教育处、大队部将其列入 班级文化检查内容之一。 学生创建感动 xx 之星活动，鼓励学生和家长交流。倡 导家长帮助孩子确定本学期的“感动 xx 之星”创建目标， 以达到家校联手，共同教育孩子积极向上成长的目的。创 建方案内容可分为两类：一类是改变自己，争做进步突出、 转变明显的新的自我；另一类是帮助他人、关心集体、 文明环保等。 时间是 XX 年 3 月中旬之前完成。 2.掀起争做感动 xx 之星高潮 在引导学生开展争做感动 xx 之星实施行动活动中，要 特别注意以下三点： 一是帮助学生审视个人创建方案是否符合个人实际情 况，避免好高骛远、不切实际的一味求高求大求全；更不 要因为行动难度过大，影响个人行动安全。以量力而行、 不影响个人正常的生活学习为原则。 二是要鼓励学生树立贵在坚持的道德成长意识。一个 目标一旦确立，就要努力坚持下去。只有乐于做事坚持到 底的人，才是有意志力的人，才是健康成长的人。 三是要倡导全校学生积累争做感动 xx 之星图片、照片、 视频等材料，大力开展中高年级学生争做感动 xx 之星成长 日记写作交流活动。日记分为两类：一类是记录个人争做 感动 xx 之星的成长经历；一类是观察介绍同学争做感动 xx 之星的感人表现。这也是评选学校各级感动 xx 之星的重要 参照材料。此外，大队部还应开展争做感动 xx 之星优秀成 长日记评选活动，并上传学校网站或是刊登到师大 xx 报 上。凡是描写同学争做感动 xx 之星观察日记参加评选获得 优秀的作者，即可被授予感动 xx 之星小伯乐荣誉称号。 时间是 3 月中旬至 5 月中旬。 （三）推选感动 xx 之星，撰写感动 xx 之星荐言 五一开始，各班发动学生及家长，开展自荐或是他荐 等方式的推荐班级“感动 xx 之星”活动。要把握好感动 xx 之星评选的要求，不要责备求全，而是要抓住学生做过的 某一类事情，只要是改变自己、进步明显或是对他人、对 集体持久而有益的，就可以推荐入选：比如坚持励志成才 做事、帮助有病同学或是受伤同学、校园天天捡拾纸花、 每天在家扫一次地、经常帮助同学讲题、每周打扫单元楼 梯卫生、坚持照顾生病的亲友家人等。感动 xx 之星应根据 事迹不同进行适当归类，如感动 xx 助人之星，感动 xx 环 保之星等。 撰写感动 xx 之星自荐感言。家长可参与孩子自荐感言 辅导工作。自荐感言主要用于学生小组（不少于 6 人）交 流评选班级感动 xx 之星使用。 推选“感动 xx 之星”分为班级小组评选、小组推选、 班级推荐、大队部举荐四个步骤。班级感动 xx 之星的评选 以 6 人学生小组评选结果为准（交流各自的感动 xx 之星方 案及争做情况，只要获得小组大多数人同意的，即可以当 选班级感动 xx 之星） ，不限制比例；每个小组推荐 1 个优 秀感动 xx 之星为年级感动 xx 之星；每个班级向学校举荐 2-3 名最优校级感动 xx 之星。大队部在此基础上，按照感 动 xx 之星类别，组织大队部委员评选出十佳校级感动 xx 之星。 （四）表彰感动 xx 之星，结集感动 xx 之星学校课程 动感教材 1.表彰感动 xx 之星 初步拟定以六一儿童艺术节为契机，采取学术会堂现 场直播（校级感动 xx 之星现场参与）与转播各年级学生教 室观看相结合的形式，举行感动 xx 之星表彰仪式。感动 xx 之星表彰仪式，应该将表彰性、生动性、可视性融为一体， 注重语言类节目的分量。整台仪式控制在一个半小时以内 为佳。表彰仪式主要涉及以下几项内容： （1）表彰校级感动 xx 之星 由校领导宣读学校表彰校级感动 xx 之星决定，公布校 级感动 xx 之星学生名单。 （2）表彰校级十佳感动 xx 之星 一是介绍每位校级十佳感动 xx 之星人物事迹，可以通 过 DV 视频或是 PPT 幻灯形式呈现，配上适当的解说。二是 宣读针对每位校级十佳感动 xx 之星举荐感言。三是本人上 台领奖（发放奖杯） ，发表个人获奖感言。 （3）表彰推荐感动 xx 之星小伯乐 此举旨在引导学生要善于观察生活，感受生活，成长 为感情丰富、富有爱心的人。现在学生人人喜欢受到表扬， 固然能够增强学生的自信心。但仅有自我欣赏是不够的， 更重要的是学会互相欣赏。只有乐于欣赏别人，才能更好 地融入群体，适应伴随一生的群体世界。因此，表彰推荐 感动 xx 之星小伯乐，根本的德育工作目的是引导学生形成 并巩固心中有他人、常怀感恩心的道德成长价值观。 （4）表彰争做感动 xx 之星优秀成长日记 获得这项评选荣誉的，其作品都要发布到学校网站专 门栏目，并择优刊登到师大 xx 报上。随着此项活动逐 年资料的积累， 将来可以考虑出版专门的集子。 （5）表彰 xx 成长才艺之星 表彰在 XX 年 4 月份举行的 16 年级学生才艺展示比 赛的获奖者（由于 xx 学生人数众多，本学期各年级学生才 艺展示比赛活动将调整为每名学生限报一项。教育教学管 理中心在调研家长委员会、教师意愿的基础上，从适当减 轻学生负担的角度出发，拟于今年暑假之后的新学年开始， 将本学年每个年级每个学期均参与学生才艺展示活动，调 整为学年度第一学期二四六年级学生参与、第二学期一三 五年级学生参与的方式。活动等次评选仍然采取 3:4:3 的 一等奖、二等奖、鼓励奖人人获奖的发奖颁发办法） 。一等 奖获得者的名称初步定为“xx 成长才艺之星” 。 （6）精彩节目汇演 本学期拟邀请四年级学生每个年级排练 6-7 个精彩节 目（2 个班级合作一个节目） ，再加上学校艺术队舞蹈合唱 节目等，以供表彰仪式演出，以便增强表彰仪式的生动性、 趣味性、可视性。 2.结集感动 xx 之星学校课程动感教材 感动 xx 之星学校课程动感教材主要包括以下三个方面： （1）央视感动中国人物历年节目选辑 （2） 感动 xx 之星视频或是幻灯信息资料 （3） 感动 xx 之星优秀成长日记 三、活动安排 针对上述感动 xx 之星活动开展思路，现对各部门 分工情况界定如下： （一）教育处及大队部职责 1向班主任传达该项活动方案，领导负责班主任工作 的级部主任或副主任组织本年级班主任教师讨论方案落实 思路。 2.制定争创感动 xx 之星评选条件，合理划分感 动 xx 之星类型。 3.大队部应以 3 月 5 日学雷锋日为我校感动 xx 之星活 动启动日（周一） ，利用校会时间向全校学生传达感动 xx 之星活动方案，定期组织学生观看感动中国人物优 秀人物事迹节目。 4.征集各年级各班争做感动 xx 之星优秀成长日记，征 集感动 xx 之星优秀感言，征集感动 xx 之星视频幻灯感人 事迹。 5.与信息技术管理处合作，力争成功举办首届山东师 大 xx 感动 xx 之星表彰仪式。 （二）信息技术管理处职责 1.配合教育处大队部负责播放感动中国人物选编 人物事迹视频节目，为学生提供精神榜样动力。 2.负责开辟网站德育广场中感动 xx 之星专栏，以 供大队部上传感动 xx 之星相关资料。 3.与教育处大队部合作，为成功举办首届山东师大 xx 感动 xx 之星表彰仪式提供技术支持。 （三）宣传交流处工作职责 1.配合学校教育处大队部，努力挖掘学校开展争做感 动 xx 之星系列活动中的闪光点，在学校网站或是师大 xx 报展示宣传。 2.介绍外部媒体，对我校开展的争做感动 xx 之星系列 活动进行采访，扩大学校活动的影响面，使其产生更加积 极的社会教育效果。 （四）班主任相关职责 1.抓住感动 xx 之星活动主线，开展适合学生年龄 特点、个人事迹的系列性道德成长活动。 2.把握好争做感动 xx 之星实质，引导学生开展具有持 续性强、内容明确、首先是能够打动自己的个人活动。 3.鼓励学生善于观察生活，善于观察班级同学，善于 发现班级生活中的好人好事，有持续特点的动人事迹，争 当推荐感动 xx 之星小伯乐。 4.在班级博客中制定班级开展感动 xx 之星活动方案， 活动步骤，合理引导家长参与，赢得家长理解支持，将学 生人人获得成功与共同推荐优秀结合起来，指导学生形成 争做感动 xx 之星目标制定、活动记录、个人事迹视