生态文明教案精选8篇

生态文明教案精选8篇生态文明教案生态礼貌教案（一）：生态礼貌建设教案目标一、知识和潜力目标1、了解党的相关方针、政策及xx市生态林城建设的思路2、明确生态礼貌的内涵3、联系生活实际，生态礼貌城市建设当代中学生应如何践行二、情感态度和价值观目标1、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的和谐心灵；2、知行合一的哲学思想三、过程和方法目标讨论、交流四、生态目标为共建爽爽的xx从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠五、德育目标热爱家乡，热爱祖国，为人类的礼貌作出贡献教学流程：一、导入播放歌曲爽爽的xx，老师和学生共唱。展示课件：xx市位于祖国西南部的云贵高原上，那里风光秀美，气候宜人。地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，这为xx生态礼貌城市建设带给了良好条件二、理念把握（多媒体课件）（学生交流合作，将搜集到的有关知识个别发言，进行交流）什么是生态礼貌？生态礼貌的内涵是什么？学生可能有的回答是：生态礼貌是人类礼貌的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力，提高物质生活，但它更强调尊重自然，建设精神礼貌。生态礼貌主要包括三个方面的要素：即生态意识礼貌、生态法治礼貌和生态行为礼貌。生态意识礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态法律、制度和规范。生态行为礼貌是必须的生态文化观和生态礼貌意识指导下，人们在生产和生活实践中的各种推动生态礼貌向前发展的活动，包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态礼貌好处的参与和管理活动，同时还包括对生态礼貌建设主体的生态意识和行为潜力的培育。以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。生态礼貌建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。生态礼貌建设指向的经济领域，要求各种经济行为都把生态效益纳入其中，构成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态。生态礼貌建设指向的政治领域，强调要将生态观纳入党和政府的执政观，加强生态环境管理，设立生态保护机构，完善生态保护法制建设。生态礼貌建设指向的文化领域，要求摒弃传统文化中的“反自然”性质，建设“尊重自然”的文化，增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等资料。生态礼貌指向的社会生活领域，要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念，构成健康、礼貌、科学、节俭的生活方式。由此可见，生态礼貌建设是一个有机体系，它具有多维指向。它与物质礼貌、政治礼貌、精神礼貌与和谐社会建设之间存在着相互制约、相互依存、相互渗透的互动关系，务必全面加以把握。三、人类为什么要保护环境人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地思考，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，到达人和自然之间的协调。当前，不但要加强和扩大那些具有原始性状，即受人类影响较少的生态系统，透过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌，持续生态系统内部各要素的平衡，而且要重视人类在认识化学物质毒性问题上所取得的宝贵经验。对于各种化学物质，从生产到废弃的整个过程，都要思考一个防止污染环境的安全措施，更应当寻求无污染的生产方法，制取无毒性的化学产品，显然，这是给化学工作者提出的一个更高、更难的任务。四、xx市生态礼貌建设时代背景：2007年12月28日，xx市委召开八届四次全会。xx市委书记李军，诠释一个理念生态礼貌城市，坚定一个信心建设生态礼貌城市。对于xx要建的生态礼貌城市，李军用六句话这样描绘：生态环境良好，生态产业发达，文化特色鲜明，生态观念浓厚，市民和谐幸福，政府廉洁高效。以此为标志，xx市踏上建设生态礼貌城市的新征程有评价称，这是党的十七大提出“生态礼貌”这一理念之后，我国首个明确将其作为当前和今后一个时期施政纲领和总体战略目标的城市。生态礼貌建设的提出得到了各级党委、政府的充分肯定以及社会各界的大力支持和广泛认同。生态礼貌观的核心是从“人统治自然”过渡到“人与自然协调发展”。学术界有个观点，包括xx、贵州在内的生态效益决定了长江三角洲和珠江三角洲的生态效益，广州和上海的经济能发展得这么好，在两江上游的xx、贵州和西南地区作出了贡献。从这个角度讲，贵州的环境立省战略和xx建设生态礼貌城市的决定，受益者绝不仅仅仅是xx、贵州。五、如何做建设生态礼貌城市的支持者和践行者（多媒体课件）我国宪法第二十六条已经明确指出：“国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害，国家组织和鼓励植树造林，保护林木。”这样，在党和国家的重视和领导下，我们要大力宣传和普及“环保”知识、为创造一个无污染和公害、生态持续平衡和优美的环境而共同努力。保护地球公约（一）.节约篇:1.节约用水.淘米水洗菜，洗完菜冲马桶.洗脸水洗脚.2.节约用电.夏天不要总开空调，这样很浪费电.电灯灯泡合理使用，也会节约电，比如:在厕所等用电时间短的地方用普通灯泡;在客厅，卧室，学习桌等用电时间长的地方用节能灯泡.此外，不要总闷在家里看电视，玩电脑，能够在外面打扑克，踢毽子.3.节约木材.坚决不使用一次性筷子，尽量不使用木制铅笔，能够用环保性铅笔或自动铅。（二.）不扔篇:1.不乱扔纸.纸能够回收，把纸放进可回收垃圾箱，便能循环使用。2.不乱扔废电池.废电池中有超多有害成份。一节废电池能够让一平方米的土地50年里寸草不生，让3立方米的水5年内持续剧毒。三）善行由家里开始：1、使用日光灯及省电灯炮较省电，更可多利用天然光2、用柠檬及炭等消除异味，代替化学空气清新剂3、较稀有品种的宠物不要养，以免令它们加速绝种4、自己设计玩具，既益智，省钱，又有满足感5、凡是用过即丢的物品都尽量少用，减少浪费污染6、喷雾剂破坏臭氧层，尽量用其他代用品7、尽量多用尿布，少用婴儿纸尿片，减少垃圾8、选用效能好的电器用品(参考消委会的介绍)9、宠物罐头及粪便用沙既浪费资源又花钱，能够少买10、食具不大油腻时用暖水清洗，减少使用洗洁精11、冷天多穿衣服，必要时才开暖炉12、离开房间时关掉电灯和冷气机13、多用淋浴少用浴缸，可省下许多水14、旧电池放进垃圾资源回收，切勿丢在郊外，海里，街上15、多做户外活动，少逛商场，少到空调室内运动场多做不会污染的运动，例如太极，气功，慢跑，健行16、若不是太热时，用电风扇代替冷气较省电17、实行垃圾分类，送废纸，铝罐，铁罐，塑胶罐等去再生18、储积一机的衣物才开洗衣机，既省水，省电又省工夫19、习惯随身带手帕，少用纸巾，减少树木砍伐20、不抽烟，劝使他人不在人前吸烟，检举非法吸烟21、多用快锅或闷烧锅煮食，既省燃料又省时间，更保存营养22、打扫清洁家居，减少使用化学清洁剂或杀虫剂23、尽量买能够回收的商品，减少浪费资源24、冰箱放在阴凉角落可省电，开门取物后尽快关上25、自制礼物或贺卡，既有心思，省钱，又省资源26、把垃圾邮件退回，附上字句请以后勿再寄来27、非必需的电器(电动牙刷等)能够少买28、多用再生纸及其他可循环再生的物质29、尽量用蓄电池或可充电电池，少用普通电池30、时常留意保养电器(个性是冷气机)，减少耗电31、尽量用太阳能的用品，例如太阳能计算机32、商店购物拒绝不必要的塑胶袋，并把塑胶袋多次使用用盆栽代替切花作礼物，因为生产切花浪费又污染33、室内外多种植物可使周围阴凉，减少开风扇，冷气34、习惯每张纸写两面才丢掉，把旧信封再用35、如果要装饰圣诞树，不买真树，珍惜林木六、教师小结：要珍惜一粒米，一寸布，一张纸，一只铅笔。“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在田里耕作；我们用精美的铅笔学习写字，却不明白制造一根铅笔从划木到油漆包装直至送到文具店，要经过多少人的劳动，所以，要懂得惜福。要有悲悯的情怀，人生在世，要心存感激，有一颗感恩的心。小时候，我们离不开父母的养育，长大后，离不开别人的帮忙，我们吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房屋，生了病还要别人照顾中学生是祖国的未来和花朵，在建设生态礼貌城市的活动中，中学生应努力学习书本知识，自觉遵守中学生日常行为规范，讲究个人卫生，爱护环境，不在墙上乱涂乱画、不乱扔垃圾、尊敬师长、在学习和成长的过程中应自觉树立起良好的环保意识，构成良性的生态礼貌价值观，做建设生态礼貌城市的宣传者。生态礼貌教案（二）：持续发展，生态礼貌一、目标要求1知识目标。明白我国人口、资源、环境等状况。了解中国所面临的可持续发展的压力。懂得可持续发展理念与可持续发展战略，加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态礼貌建设重要好处的认识，树立可持续发展意识。2潜力目标。透过学习人口、资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的潜力以及参与实践的潜力。3情感、态度与价值观目标。透过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践、用心动手的良好行为习惯。透过学习，培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。二、教学资料分析及教学推荐资料分析本课由“主题词”、“探究园”、“学海导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”五个部分组成。“主题词”是本课的要点提示。主题词明确提出了本课所要讲述的重点资料：可持续发展、计划生育、生态礼貌。这三个主题词构成了本课的核心资料。“探究园”“材料透视”严峻的生态环境带给的图片、文字材料说明了两个方面的问题：其一，我国人口、资源、环境状况；其二，我国的发展，要走可持续发展道路，这是落实科学发展观的必然要求。“学海导航”分导语及三目讲述。导语起了承上启下的作用，中国的发展，要走可持续发展道路，是落实科学发展观的必然要求。第一目：可持续发展新理念。人类社会面临一系列人口、资源、环境等重大问题。可持续发展的内涵：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的潜力构成危害的发展。可持续发展潜力放在重要战略地位，十八大报告个性强调，要更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求。第二目：计划生育与提高人口素质。我国严峻的人口形势我国是世界上人口最多的国家，这是重要国情之一；我国人口现状的基本特点：基数大、新增人口多、人口素质偏低。实行计划生育的基本国策。实行计划生育，提倡晚婚晚育、优生优育，控制人口增长，提高人口素质是在目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。目前人口与计划生育工作的主要任务：稳定低生育水平，提高出生人口素质，用心应对老龄人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。我国一方面要坚持计划生育基本国策，稳定低生育水平；同时，要着力提高人口素质，加快人口大国向人力资源强国转变。第三目：环境保护与生态礼貌建设。全面落实科学发展观，推行可持续发展，必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。党中央进一步提出了“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。生态礼貌是一种发展理念，也是人类礼貌的一种形态。生态礼貌突出生态的重要，强调用更礼貌的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，从而实现经济社会可持续发展的长远目标。中国特色社会主义事业总体布局：“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态礼貌建设”五位一体。“实践与评价”由“主题演讲”、“我思我行”两部分组成，是学生在学习了理论知识后，参与实践、践行体验的重要环节，也是让学生在实践中获得新认识，思想得以升华，情感、态度、价值观得以构成的过程。课内活动设计意图及操作推荐“探究园”由“材料透视”组成。“材料透视”严重的生态环境。围绕“人口、环境、资源”等问题的相关材料，图片与文字并用，说明我国人口、环境、资源的基本状况和存在问题，说明可持续发展的必要性和重要性。材料后面设有思考题。推荐教师指导学生阅读材料并带着问题去思考，主动构建知识；或者组织学生开展一系列课外实践调查活动，收集人口、资源、环境的资料，由学生展开讨论，加深对人口、资源、环境现状的认识，对我国实施可持续发展战略的理解；加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态礼貌建设重要好处的认识，树立可持续发展意识；培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。“实践与评价”分为“主题演讲”、“我思我行”两部分。“主题演讲：建设秀丽中国，从我做起”，要求透过阅读文章，以“建设秀丽中国，从我做起”为题，进行一次演讲活动；明白建成秀丽中国的道路是长期而艰辛的，我们要从我做起，从此刻开始，用实际行动来保护环境，节约资源。“我思我行”资料为“垃圾分类，我了解、我行动”，要求学生透过查阅资料，了解目前我国生活垃圾是如何分类的，并制作一个垃圾分类表格，并讨论垃圾分类收集中，我们能做什么，制订行动方案。“阅读与感悟”分为古树的述说和20世纪全人类共同保护地球环境的三大宣言两篇文章。古树的述说透过阅读材料感受大自然与人类的相互依存，由小见大。20世纪全人类共同保护地球环境的三大宣言透过文章，让我们看到世界各国的共识以及为保护环境、保卫我们的家园作共同的努力。课时安排推荐与教学方法课时安排推荐：本课由“探究园”、“学海导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”四个部分组成，推荐安排3课时。其中“学海导航”是学生学习知识的主体部分。教学方法推荐：“探究园”、“实践与评价”与“学海导航”第三部分“环境保护与生态礼貌建设”。1.透过收集资料，分析我国环境、资源的状况。2.我国全面落实科学发展观，推进可持续发展，必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。探讨环境保护与经济发展的关系。3.透过“实践与评价”部分，结合世界发展进行教学。生态礼貌是一种发展理念，也是人类礼貌的一种形态。生态礼貌突出生态的重要，强调用更礼貌的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，这样才能实现经济社会可持续发展的长远目标。4党中央关于中国特色社会主义事业的总体布局：“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态礼貌建设”五位一体。探讨党和国家为什么如此重视生态礼貌建设。总之，学习本课资料时，可组织学生收集相关材料并结合课文中小链接知识，引导学生展开讨论，加深对“可持续发展”、“生态礼貌”的理解，激发学生热爱自然环境、热爱家园、关心社会、热爱祖国的情感，培养学生树立环保意识、人与自然和谐相处的理念。生态礼貌教案（三）：较全面地勾画出贵阳明天完美蓝图。教学过程：一、导入：同学们，崇尚礼貌，尊重自然，珍爱生命，保护环境，是我们的共同心愿；共沐蓝天碧追水，共拥绿树鲜花，共建和谐家园，共享安康幸福，是我们的不懈追求。为了使贵阳的天更蓝、地更绿、水更清、城更美，生活在那里的各族人民正以自己勤劳的双手，创造着未来的幸福生活。这天，我们来共同勾画出贵阳明天完美的蓝图，好吗？板书课题：贵阳明天更完美二、贵阳市提出的生态礼貌城市建设目标，为我们家乡的明天描绘了一幅宏伟蓝图。向学生介绍：1、这幅蓝图主要包括：良好的基础设施、发展生态工业和农业、良好的生态环境、优美的居住环境、人们生活幸福等各个方面。2、指导学生观察插图，说说良好的基础设施包括哪些资料？3、小结：城市基础设施是城市赖以生存和发展的物质基础和前提。城市工程型的基础设施，包括能源、供水、通信、交通、防灾和环境(包括排水、污水处理，垃圾处理)等系统，是城市生产和人民生活不可缺少的物质条件。三、建设良好的生态环境以及优美的居住环境、人们生活幸福等各个方面。贵阳市怎样努力实现人与自然的和谐相处？默读“四大工程”治理：1、开展以治理“两湖一库”（红枫湖、百花湖、阿哈水库）为重点的治水工程2、开展以提高空气质量为重点的治污工程3、开展以林业生态建设为重点的绿化工程4、开展以治理“五脏五乱”为重点的“城市美容”工程5、做一做：为了让贵阳变得更秀丽，你还有哪些好的推荐？（分小组讨论）四、共建和谐家园，观图议一议：关于生态礼貌城市建设，你同意谁的观点？为什么？A）指读60页生态礼貌建设小知识B）观图关注感知身边日常生活中力所能及的小事C）做一做：在建设生态礼貌城市的过程中，你打算怎样做？请列一列五、扩展活动1、以“节约用水从我做起”为题，开展一次演讲比赛活动。活动准备：1）每一位同学写一份演讲发言稿。2）每位同学先在小组交流，然后汇集各位同学的精彩之处，选一位同学代表小组在全班交流。3）选出主持人、评委（评委可由教师或学生担任）。活动过程：1）主持人主持（开场白由主持人自己撰写）。2）以组为单位，每组选一代表上台发表演说，演说时间控制在5分钟。3）同学自评，每组的同学都能够对自己小组或其他小组的演讲发表自己的意见。4）评委点评。活动展示：展示每位同学写的演讲稿。2、收集小资料：2月2日世界湿地日3月12日中国植树节3月22日世界水日4月22日地球日5月22日国际生物多样性日6月5日世界环境日6月11日中国人口日6月17日世界防治荒漠化和干旱日7月11日世界人口日9月16日国际保护臭氧层日10月4日世界动物日10月16日世界粮食日生态礼貌教案（四）：渗透生态礼貌地方教案绿色消费，绿色选取教学目标：1、培养学生良好的消费习惯，明白绿色消费。2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。教学重点：懂得绿色消费，绿色选取。教学难点：绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。教学方法：讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：1课时导入新课：一、导入课题：1、图片展示：好阔气明亮的车间能关掉水龙头吗原油的浪费2、教师引入“传统消费”概念：传统的消费方式。是以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的超多消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不礼貌甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。3、图片展示：地球留什么给后代呀？4、和学生一齐分析“消费心理”。从众心理（盲目从众不可取）不当的消费心理：求异心理（过分标新吓死人）攀比心理（虚荣攀比活受罪）树立正确的消费观：求实心理（理智求实乐融融）量入为出，适度消费做理智的消费者避免盲从，理性消费勤俭节约，艰苦奋斗4、板书课题：绿色消费，绿色选取二、进入新课场景：1、学生讨论：（1）、什么是绿色消费？、（图片）（2）、绿色消费大家说：（图片）2、小结：绿色消费绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。绿色消费，不仅仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。3、观念更新：绿色消费并非消费绿色。很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与“天然”联系起来，认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。4、让学生了解：绿色消费在国外资料展示：(1)德国：吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜(2)英国：超市里有“饮食顾问”(3).英国人饮食追求健康。在他们看来，饮食首先要吃的安全，其次要保证营养，只有做到这两点，才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识，英国人可谓“不耻下问”。加拿大：每一天看食品安全报道加拿大前农业部长万克夫有一句名言：食品安全就是让消费者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知识教育，立足点也是“不得病”这几个字。l日本：每月发知识手册在日本居民区里，都有专门的健康保健所，他们会为居民开办免费的食品安全学堂，由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的，中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。美国：食品没标签绝对不买5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费1、让我们一齐来认识绿色标签（各种图标）我们的绿色消费行动2、讨论：衣食行生活习惯2、绿色新行动正确的消费观优良传统崇尚节约、量入为出艰苦奋斗、勤俭节约绿色消费，绿色选取全民义不容辞的职责：绿色消费绿色选取可持续消费从我做起生态礼貌教案（五）：关注生态礼貌建设秀丽中国主题单元教学设计主题单元标题关注生态礼貌建设秀丽中国适用年级九年级所需时间3课时课外1周主题单元学习概述本单元围绕国家生态现状、持续发展和学生健康成长发展的需求出发、构建，资料主要针对当前我国面临的人口、资源、环境、生态等实际问题，以“关注家乡发展，建设秀丽中国”为主题，引导学生用心树立可持续发展观念，用心宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；并引导学生从身边点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的好习惯，为生态礼貌建设和建设秀丽中国做出贡献。为了更好地实现本单元“了解国家资源环境现状；关注国家生态发展；从我做起，共建秀丽中国”的教育目标，结合本单元课程标准的目标要求和资料规定，以国情实际为主线，同时渗透党和国家的路线方针政策、相关时事知识，并将它们进行有机、有效的整合，本单元设计了如下几个专题：专题一：“大地在呻吟，地球在哭泣”。这一专题是让学生透过调查、研究发现我国的人口、资源、环境、生态现状，明确制约我国经济可持续发展的因素，明确“走可持续发展道路，建设生态礼貌，共创完美家园，打造秀丽中国”的必要性和重要性关注家乡的生态发展，为建设秀丽中国带给科学依据。专题二：“法规来护航，国家在行动”。这一专题是让学生透过对国家环境保护法律法规、国家环保方针政策的学习，整合所学资料，明确国家在“关注生态礼貌、建设秀丽中国”方面所做的努力：坚持科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的礼貌发展之路。专题三：“关爱大自然，你我共努力”。这一专题是学生透过明确关爱自然，保护环境，是人类共同的职责。引导学生从身边做起，从日常生活做起，建设秀丽家园。这一专题中还让学生用心自主参与社会实践活动，引导学生树立可持续发展观念，增强社会职责意识和使命感，为让“建设秀丽中国”做出自己的贡献。以上三个专题的学习是紧密联系的，根据学生的认知难度，在设计上循序渐进，逐步落实。专题三“关爱大自然，你我共行动”，属于研究型学习的资料设计。预期学习成果：1、学生利用互联网等各种途径搜集我国（或本地区）人口膨胀、资源短缺、环境恶化等方面的图片、漫画或典型材料，制成PPT演示文稿展示，并构成文字材料，为研究性学习做好资料准备。2、透过调查研究和课堂学习，理解生态礼貌建设重要性，明确自己的职责。3、学生自主完成一份以“关注生态礼貌，建设秀丽中国”为主题研究性学习，并在活动中利用微博等手段加强宣传，呼吁公民用心参与。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识目标：1、明白我国的人口、资源、环境状况及其对我国发展的影响；明白如何关爱大自然。2、认识人口、资源、环境与经济发展之间的关系，明确建设生态礼貌，走可持续发展之路是我国的正确选取。3、了解计划生育、保护环境、合理利用资源的基本国策，了解我国环境保护的相关法律法规，提高执行我国保护环境、节约资源等方针政策的潜力。潜力目标：1、透过搜索网络资源、制作PPT等活动，培养搜集信息、处理信息的方法和技巧，提高信息技术的素养。2、透过参与社会实践，掌握辩证分析、合作探究、创造性学习等方法，培养问题意识、质疑精神、组织潜力、辨别潜力、合作潜力、观察潜力，提高学生参与社会实践活动，为加强生态礼貌建设作贡献力量的潜力。情感、态度、价值观：1、树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。2、树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态礼貌理念，增强生态礼貌建设意识，努力建设秀丽中国。对应课标2.1明白我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，构成可持续发展意识。主题单元问题设计1、大地在呻吟，地球在哭泣的原因和表现？2、让大地不再呻吟，地球不再哭泣，国家做了哪些努力？3、建设好秀丽中国，你打算如何参与？专题划分专题一：大地在呻吟，地球在哭泣（1课时）专题二：法规来护航，国家在行动（1课时）专题三：关爱大自然，你我共努力（1课时）其中，专题三“共创完美家园，礼貌就在身边”作为研究型学习。专题一大地在呻吟，地球在哭泣所需课时课内1课时课外一周专题学习目标1、明白当今世界面临的三大问题。2、牢记我国的人口、资源、环境状况。3、明白我国的人口现状给我国的发展带来的影响。4、明确我国资源现状的成因。5、熟记我国生态环境的基本状况。6、把握环境恶化的危害。7、提高学生组织参与潜力，培养其信息技术素养。专题问题设计1、为什么我们的家园在“呻吟”，在“哭泣”？2、这样一个千疮百孔的家园在给我们带来了什么？这会对我们的生活，甚至是生存带来怎样的影响。所需教学环境和教学资源教学环境：多媒体教学设备信息化资源：学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频等，PPT演示文稿等。常规资源：教材、教案、教具等。其他支持资源：U盘、可移动硬盘、电子设备等。学习活动设计专题一：大地在呻吟，地球在哭泣（1课时）活动1：搜集成果展示交流展示：（1）组内交流搜索到的图片、漫画或文字材料，并根据资料进行重新分类整合。（2）小组展示：分类PPT展示体现我国人口、资源、环境状况的图片、漫画或文字材料。（3）小组展示：我国（或当地）人口增长状况示意图、我国自然资源在世界上的位次调查表。（4）小组展示：本地区的生态环境恶化状况，人口现状等等。活动2：“呻吟”“哭泣”的地球我在思考：透过刚才的调查结果展示，你想到了什么？先在小组内交流，能够从人口，资源，环境三个角度思考交流。最后在全班交流达成共识。评价要点1、PPT制作规范，操作熟练，制作科学、美观、实用，材料丰富。2、搜集资料、成果展示用心主动、思路清晰、自然大方。3、小组合作，分工明确、效率较高。专题二法规来护航，国家在行动所需课时课内1课时专题学习目标1、明白我国环境保护的法律法规和基本原则。2、正确理解人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系。3、懂得我国实施可持续发展，建设生态礼貌，共创完美家园的必要性和重要性。4、明白可持续发展的含义。5、明白科学发展观的科学内涵。6、掌握可持续发展与科学发展观的内在联系。专题问题设计1、你心目中的秀丽中国是怎样的？2、为了建设好我们共有的家园，我们国家都做了哪些努力？（法律法规、方针政策）3、假如你是国家环保局局长，在建设秀丽中国方面你打算怎样做？所需教学环境和教学资源教学环境：多媒体教学设备信息化资源：学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频PPT演示文稿等。常规资源：教材、教案、教具等。其他支持资源：U盘、可移动硬盘、电子设备等。学习活动设计专题二：法规来护航，国家在行动（1课时）活动1：心目中的“秀丽家园”交流展示：小组交流，选代表在全班描绘自己“心目中的秀丽家园”。活动2：建设秀丽中国，法律先行给学生出示一系列的故事串烧，让学生在情境中理解国家的环保法规，在故事中深刻理解我国的环保原则。活动3：建设秀丽中国，政策护航想一想：透过分享相关的材料，让学生简单概括人口、资源、环境与经济发展之间的关系。小组交流谈论，互动交流，明确联系：相互作用、相互影响、相互制约。说一说：透过学案导学，结合本课学习，让学生给可持续发展和科学发展观下一个简短的定义，简单阐述它们二间的联系？学生小组交流，各抒己见；师生交流互动，明确概念。班级讨论概括：实施可持续发展是贯彻落实科学发展观的内在要求。做一做：假如你是国家环保局局长，在建设秀丽中国方面你打算怎样做？学生根据所学资料，注意设定身份，提出合理化做法。评价要点1、PPT制作规范，操作熟练，制作科学、美观、实用，材料丰富。2、搜集资料、成果展示用心主动、思路清晰、自然大方。3、小组合作，分工明确、效率较高。4.对问题的思考用心认真。生态礼貌教案（六）：课题：关爱校园，呵护绿色授课教师：黄敏课时:1课时一、活动目标：透过本次活动，让学生了解校园绿色意识，引导学生都来关心、爱护绿色植物，了解绿色植物对环境保护的重要作用。培养学生整理信息的潜力及主动用心参与活动，独立思考和解决问题的潜力。二、活动重点和难点：设计校园绿色方案及维护校园绿色的措施三、活动步骤：1、就“校园绿色”展开设想2、学生各抒己见，设计可行方案3、汇报设计方案4、保护校园绿色，我们就应采取哪些措施？四、活动过程：（一）导入：老师这有一幅水彩画，请同学们欣赏一下，哪位同学能将你看到的景色，谈一谈给你的感受呢？生1：主色彩以绿色为主。生2：感受到身处一片鸟语花香的茂密翠绿的树林里，空气十分清新。生3：想拥抱大自然。师：同学们说的十分好，绿色象征生命的活力，绿色给人以清凉舒适之感，沉醉在绿草如茵的景色之中也给予人们一种欢愉的情绪，想不想使我们正在改建中的校园也让它充满生机与活力阿？生：想（齐声回答）师：那我们此刻为我们的校园设计一份绿色方案，把我们的校园建设的更秀丽好不好？生：好（齐声回答）师：这天我们实践活动课的主题就是：关爱校园呵护绿色（板书）(二)新授：师：哪位同学能说一说，我们的校园此刻拥有哪些绿色呢？生：甬道两旁屹立的松树，房前绿茵茵的草坪。师：看来我们校园的绿色环境好单一，此刻就请同学们动手来设计一份贴合我们校园的绿色方案吧！相信你的设计必须是最适应我们校园的！生：（设计方案）师：哪位同学能说一说你的设计方案？生1：我设计的方案是：在校园围墙边上种植爬山虎，让它构成一片秀丽的树墙，校园的甬道两旁可用种植万年红之类的花点缀。生2：我觉得在蓝球场的周围就应种植矮小的树墙，既美观又能够起到阻拦蓝球的作用。生3：在我们教室的窗台上就应放些好看的盆栽植物。.师：同学们的设计都不错，也很贴合我们校园的实际状况，身处这样优美的绿色氛围中，我们以后要采取怎样的措施去维护绿色植物呢？生1：约束自己的行为，保护好我们校园的绿色。生2：还能够做警示牌，用拟人的手法告诫人们要爱护我们校园的绿色植物。生3：还能够做板报进行宣传。师：同学们的提议十分好，老师为你们这些精彩的推荐感到高兴，期望从我们自身做起，做一个呵护绿色的使者，让我们的生活变得越来越完美！(三)活动拓展:绿色植物对环境保护的重要作用生:起到净化空气的作用（四）小结：这节课老师看到你们这样用心地呵护绿色，爱护我们的校园，老师相信，我们的校园会在你们这些“红花”的映衬下而变得绚烂秀丽的。生态礼貌教案（七）：生态礼貌从我做起一、活动目的：1.配合校园生态礼貌教育活动，针对本班学生的实际状况，以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的礼貌行为习惯的教育。2.让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步构成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚，到达自我教育、自我提高的目的。3.懂得环保的好处，能从自身做起，践行绿色生活节能减排，构建环保和谐校园，共享绿色完美校园。二、活动准备：ppt课件、声音、视频材料三、活动过程（一）活动基本状况1.时间：9月16日下午第一节课2.地点：教室3.主持人：班主任4.参与者：全班同学（二）活动程序1、地球在哭泣。2、活动思考。3、低碳环保倡议。（三）活动纪实1.导入：同学们，我们生活在地球上，你是期望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中；还是生活在到处都光秃秃的，十分脏的环境中呢？这样，请同学们看两个视频，然后再回答。视频一视频二2.地球在哭泣。师述：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新。我们的地球正在遭受着苦难。幻灯显示“全球十大问题资料”。身边的环境师述：在我们身边，是否有类似的、污染环境的状况呢？学生讨论列举。视频三：身边不礼貌行为学生讨论说说自己的体会在、感受。3.思考：我们就应怎样做？视频联播：生态礼貌我们在行动4、倡议人类，你走向何方幻灯显示。师生齐读（音乐播起我们从小讲礼貌）结束语：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。节能环保，生态礼貌，从我做起！附：倡议书人类，你走向何方我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中弥漫着波重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。我明白，这是人类发展的必然结果。但是人类阿！你真要走向这不归路？我不明白，你们是否明白伦敦的大雾？我不明白，你们是否看到草原在不见，沙漠在吞噬着一切？你们不曾明白以前有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗？人类阿！你们的发展是那么的迅速，你们贪婪地吮吸着地球的资源。但是，但是这是一条不归路阿！诚然，无人愿意放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人愿意放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜；无人愿意放弃汽车而以双脚或骑着驴赶，不仅仅如此，绝大多数人有了基本满足之后还想有更好，更多的科技产品。而这一切的物质享受却要付出环境的代价。一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己