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国培顶岗心得体会 XX 年 10 月 12 日，焦作师范高等专科学校汉语言文学 系语文教育专业学生王 x、沈 x、牛 x、王 x 我们一行五人 在老师的带领下，到达了我们的顶岗实习地河南南阳邓州。 当天下午我们就在当地教育局的安排下，到达各自的岗位， 我所在的学校是邓州市花洲办事处中心小学，担任六年级 四班语文老师。 介于我们实习的特殊性，从教育局到各实习学校领导 都非常重视，当天下午到校后就跟学校领导一起进班见了 学生和搭档班主任老师。由于处于城乡结合部，学生特别 多，看着人挤人，人挨人的教室，说实话心里当时有点后 怕，害怕接手后，管理不好。由于带的是高年级，课程耽 误不得，所以紧接着第二天一早就按照学校一日常规上岗 了，七点二十前签到、写教师专栏粉笔字、进班辅导、上 课、写教案、送路队，抓教务的校长安排两周后听我的课， 所以我很认真的上好每一节课。初次登台，我感觉同学们 对我印象还不错，可能是因为新鲜吧，尽管一个班有 130 个人，课堂秩序也很井然。 实习学校各方面抓的都很严，最主要的是跟我置换岗 位的是一位很资深的语文老师，这无疑让我感到身上的担 子很重。我们实行坐班儿制，没课的时间我会主动去听听 其他老师的课，汲取一些宝贵的经验。听我课那天，因为 是学校领导班子成员旁听，所以我很担心会紧张，但那天 却出乎意外的自然，领导评课的时候指出的问题是确确实 实存在的，但同时优点也很多：能在短短的两周内叫出班 里一大部分同学名字、教态大方、板书工整等等。虽然经 验不足，但我个人觉得我是成功了，最起码是得到校领导 的认可了，心里的大石头总算落下了。 光阴似箭，日月如梭，转眼间，到岗已经将近一个月 了，总结起来，在这里的实习生活紧张而又充实。短暂的 十月份，我们经历了从学生到教师的角色转换，而顶岗这 种特殊的实习方式，也让我们成了实习生中角色转换最快、 最彻底的一批。不管是在教案的准备和书写上，在课堂的 布置上，还是在课时的掌握上都有了很大提高，虽然时间 不长，但感受颇多。大致总结如下： 一、为人师表 学高为师，身正为范。实习前校系领导召开动员大会， 结合以往教育实习的经验和教训，对实习生进行了热爱教 育事业、为人师表的教育培训，调动同学们的积极性。因 为教师可以说是学生的榜样，我们的一举一动都影响着学 生的身心，所以我们每时每刻都要注意自己的言行举止。 我们既是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间 的距离一定要把握好，课下要专注做好学生的思想工作， 注意加强与学生之间的感情沟通，而在上课时则要高要求、 高标准、保持严肃、树立威信。 二、教师要有自己的独到之处。 虽然实习之前，我们在学校里已经经过了一个月的培 训，也上台试讲过，但面对实际的小学教学心里还是没有 太大把握。新课改的实施和素质教育的推广，对老师的要 求也更多了，这就要求我们要改变传统而枯燥的教学模式， 大胆创新，不能再束缚于老的教学方法中，在组织教学中 要有自己的独到之处，有新意，让学生在轻松愉快的氛围 里上好每一节课。教师想让学生尊重、信服，就要有扎实 的专业功底，比如说你能旁征博引，比如说你在给学生上 快乐阅读课的时候，能把狼和小羊的对话范读的惟妙惟 肖 三、做老师易，做好老师难 教学工作复杂繁琐，尤其是语文教学。首先要组织教 学，提高整体教学水平，然后又要顾及班里的每一位学生， 这就要求教师不能只是为了完成教学任务，还要多关心、 留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助，做学生 学习上的良师，生活中的益友。 顶岗实习虽然只有短短的三个月，但我相信这不是终 点，而是另一个新的起点，在实习中获得的经历和体会， 对于我们今后走上工作岗位，都有很大帮助。经过这次实 习，也会提高我的专业水平和教学水平，目前我已参与到 实习学校“问题导学法”教案的编写中，在以后的工作中 我会争取更大的进步，相信今后无论什么时候回想起这段 经历，都会觉得很有价值，而且永远铭记于心。 注：在我们实习的圈子里