2018国培研修计划.docx

2018 国培研修计划 本文为 2018 国培研修计划范文， “国培计划”包括 “中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师 培训项目”两项内容。让我们通过以下的文章来了解。 2018 国培研修计划范文一 我是一名拥有 10 多年教 龄的教师，但从事数学教学才一年，因此在这门学科中也 算一名新手。此次经学校推荐和自己报名，我有幸参加了 2018 小学数学教师国培网络研修，机会难得，为了不断提 高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升 能力，走上教师专业化发展的道路，特制定个人网络研修 计划。 以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一 桶水” ，这种观念明显已过时了，工作中我们发现，时代在 进步，知识也在不断更新，如果我们还在原地固步自封， 必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求自己有一桶水， 而是得“为有源头活水来” ，为此，我们必须树立终身学习 的理念，不断更新教育观念，建立新的课程观、教学观、 教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教 学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。我 们要多渠道学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代 信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。 1.通过学习，提高自身的师德修养。 2.通过学习，提高自身的业务水平。 3.通过学习，提高自身的科研水平。 4.通过学习，促进自己对新课标的理解。 5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基 础。 1、积极参加师范学校组织的线下培训。 2、坚持每天认真观看网络教学视频，对学习内容及时 反思，并写好观课随笔。 3、积极参与提问答疑，到沙龙中和一起学习的老师共 同探究交流，学习老师们的经验，分享自己的收获，共同 进步。 4、理论联系实际，做以学以致用，把学到的先进理念 运用到教学中，并及时总结，反馈，撰写论文，心得，并 上传资源。 5、按时保质完成作业。 总之，我一定珍惜学习的机会，好好学习，不断提高 自己的教育教学理论和业务水平，提升各方面综合素质， 做一名合格的新时代教师。 2018 国培研修计划范文二 我认为，在教学中，要 使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐 中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐， 从而才能对音乐有 更深一步的了解。要积极引导学生，从 而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在 音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培 养： 同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内 容上，很难清楚地了解和分析学 生的实际需求，所以每一 节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深 深的缺憾感。教学实践证明，原因就在于总的发展目标没 有建立起来。总目标，就 是一个学期或一个学年，要培养 学生哪方面知识、能力和情感价值。比如农村的孩子因为 条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌 曲中最大的难题和 阻碍。那么作为一个音乐老师，视谱是 最根本的能力。遇此情况，我就根据学生的情况制定一个 长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开始，制定一个 学年内让同 学们准确熟记、唱准 7 个音，即使是一个学期 掌握一个音我觉得也是可以的。如果从一年级开始为其设 下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小 学毕 业，同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲。又如， 低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自 己喜欢的速度和节奏去歌唱。在这种情况下可以设定 个节 奏训练的远目标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒 轻轻击打着节拍进行。节奏的训练贯穿于课堂的整个过程， 久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越 高节奏型越复 杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。 这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。 1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师， 我觉得备课是必须的环节。在备课中可以发现学生的特点 和水平，从而设定一个可行的教学目标。 2、 课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。生 动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。对于 小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多 的 儿童语言，尤其是低年级音乐教学。教师要了解学生的 心里，多进行换位思考。3、示范时，带上声情并茂的表演 唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。有 了多媒 体设备，仍然不能代替教师的范唱。教师的范唱有着比录 音范唱更为直观、形象的好处。 4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、 实 用的板书。歌唱是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富 有表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。音 乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情 感，使他 们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、 力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表 达歌曲的意境。帮助并引导学生自信、大方、自然富有表 现力地歌唱。 新的音乐课标给音乐教师提出，音乐教师需要有丰富 的音乐知识和深厚的文化底蕴;具有驾奴课堂的能力，具有 创造 性使用教材的能力和教育反思能力