2018年初三语文教研组工作计划.docx

2018 年初三语文教研组工作计划 为了提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确 保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。下面 是聘才网小编为大家整理的初三语文教研组工作计划，欢 迎大家阅读。 2018 年初三语文教研组工作计划范文 1 本学期九 年级语文教研组工作，将认真贯彻落实学校教育教学工作 计划，落实学校的校本教研方案，进一步加强课堂教学研 究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确 保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在 20xx 年中考中争创佳绩，九年级语文教研组工作计划。根 据我校有关计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教 研组工作计划。具体如下： (一)打造学习型团体。在一中浓厚的教研氛围中，我 组教师要倡导终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展 学习的领域。 1、学习内容： (1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树 立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教 学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。 (2)借助学校网络平台，相互交流和学习，资源互补。 (3)培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备， 增强个人的魅力与修养，树立大语文观。 2、学习方式：(1)网络学习。(2)学校图书室阅读。(3)组 织观摩。(4)集体备课。 (二)加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实 效。本期的教研活动时间仍为周一下午进行。 1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课 多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。 2、大力开展互相听课，互相评课的活动。 3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供 大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。 4、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。 备课将采取集体备课，讨论并确定每单元的学习与教学目 标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求 做到：有固定的集体备课时间、地点;确定主讲人(每 单元一人);主讲人要准备充分，提前备课;每次备课主 讲人要有记录。 (三)积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴， 丰富校园文化生活。 1、本学期语文组拟进行诸如作文比赛，阅读比赛，诵 诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。 2、着手实施初中语文组课题的经验探索、收集材料、 撰写论论文、整理归档等工作。 (四)督促本组教师抓好临界生的辅导工作和后进生的 转化工作，配合班主任做好优等生拔尖工作。 (五)创新常规教学工作，做好五项流程的督导。 1、以随堂听课为主，减少统一要求。倡导老师个体突 破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。 2、落实教学常规工作。 (1)备课。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和 取舍。加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。主张上 网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集 下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思，倡 导写案例，形成重案例，常反思的好风气。 (2)上课。认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上 好每一节课，让学生在课堂 40 分钟内生命得以增值;加强 随堂听课，以听课促教学;提倡师徒相互听课，帮助年轻教 师成长;鼓励以阅读和写作为突破口进行的中考复习教学尝 试与探索，鼓励其他有创意的复习课型。 (3)作业设计。作业设计既突出学科特点，又注意学科 综合，注重学生差异。重视学生课外阅读的指导。注重学 生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅读能力的培养。 老师向学生推荐好书，列出初中生必看书目和必背古诗的 名称，早读课选读文章或同步阅读，开展读书会、诵读唱 吟比赛等丰富阅读生活。 (4)批改和辅导。认真做好作业的批改，作业统一要求， 及时批改，提倡面批。每学期作文不能少于 7 篇，允许师 生共批作文。 (5)检测与评价。重语文知识的检测，更重语文能力的 检测。各教师应根据中考要求，注重试题研究，提倡自主 命卷，严禁“拿来考试“，杜绝无针对性和计划性的低效测 试和作业。要实行与中考的弧线接轨。 (6)为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率， 本学期教研组中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、 中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。我组老师要注 意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考 语文取得好成绩。 2018 年初三语文教研组工作计划范文 2 一、指导 思想 以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教 育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变 教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强 对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态 语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、主要工作思路 1加强理论学习，转变教育观念 在教学过程中必须加强理论学习。全体初中语文教师 应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学 法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。 2推行“三案六环节”教学模式，规范教学过程， 提高课堂效率 组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓 好“备课” 、 “上课” 、 “课后练习”等主要环节。集体备课， 优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习 惯。 三、主要工作 加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围 1针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新 教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来， 怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资 源运用现代化手段教学等。 2开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的 互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨， 促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公 开课。 3开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真 填写好听课笔记，做好评课。 4备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念 要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反 思要不走过场。 加强课题研究，注重学生素养 语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应 用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及 时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学 生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课 题研究，注重培养学生的语文素养。 1深入学习，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的 神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科 活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育 理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们 将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构 筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织 的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师 沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。 2努力实践，稳步提高 根据学科特点开展课堂教学的研讨 根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教 师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞， 群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时 的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己 的智慧使课堂变得有序而生动！ 提高课堂教学质量 组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想 课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录” ，加强课堂教学 研究，努力提高课堂教学质量。 发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作 用 骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展 “骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课上 课评课” 。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究 反思再研究”的过程。 开展“构建理想课堂”课题研讨活动 认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课 比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活 动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进 教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研 究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题 研究特色。 四、活动安排 九月份： 1制订语文教研组工作计划。 2各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课 的时间和内容。 3确定本学期教研组主题教研活动的方案 4召开第一次教研组会议，由本人进行第一次教研讲 座。 6检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流 程记载和相关资料的收集。 7参加县初中语数外课堂教学模式展示暨青年教师成 长论坛活动 8新调入我校教师的教学开放日活动和青年教师优质 课竞赛活动 9配合政教处做好推普工作。 十月份： 1召开教研组会议 2按照学校 要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。 4第八届“中学生与社会”作文大赛 5组织教师参加青年教师优质课竞赛活动。 6参加实验中学教学开放周活动 7参加全县“同课异构”课堂教学观摩活动 8八年级作文教学研讨活动 9 “初中语文课外阅读教学实效性策略研究”课题组 活动 十一月份： 1根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。 2召开教研组会议，并对 9、10 月份的教学常规资料 进行收集整理，上交教务处。 3组织参加市读写大赛暨省作文大赛 4组织教师参加学校的常规教学活动。 5各班分别组织学生撰写“好书共读”的演讲稿，先 分班进行比赛，每个班级选派一名优秀选手参加学校的演 讲比赛。 6接受初中教学视导暨教学过程监控 十二月份： 1参加“课程实施发展年”活动推进现场会 2安排适当时间全校进行“好书共读”的演讲比赛活 动。 3组织教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛和中 老年教师的课堂教学经验交流会。 4开展 “我的课堂、我的反思、我的认识、我的建 议”为核心内容的互动式“4w”活动 一月份： 1撰写教学总结和论文。 2期末资料整理、汇总 。 3写好教研组期末总结。 4按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作 2018 年初三语文教研组工作计划范文 3 一、教师 情况分析： 语文教研组共有教师 10 人，每位教师素质优良，教学 工作负责，充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方 法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都 能支持教研组工作，积极参加教学研讨活动，认真撰写教 学论文，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里 全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。 二、指导思想： 根据我校本学期工作要点，语文教研将以推进“高效 课堂”为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地， 以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确 立“立足课堂抓质量，加强提高课堂效率”为本学科的工 作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语 文学科的教学工作再上新台阶。 三、具体工作： (一)、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落 实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举 办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交 流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转 变学生的学习方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、 适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体 验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题研究。本学期本组教师要在总课题的引领 下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师 从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没 有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有 一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性 合理搭配。教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指 导、服务。 3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法 学法，积极上好每一节课，开展评课交流，及时反思、提 炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织， 重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组 信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创 镇级先进教研组。 (二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教 学效果，提高整体教学质量。 2、教师要坚持听课活动，听课的教师应及时将新的信 息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己 本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段 的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知 识衔接自然。 3、虚心向同行请教学习，在积极倡导同年级、同学科 教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启 发，及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相 结合，多写学习心得和反思记录。 4、组织学习教学常规工作要求 ，进一步明确和落 实教学常规“五认真”(备课、上课、作业布置、作业批改、 补差与提高)的要求，以学生发展为本，积极主动地推进教 学课堂改革，渗透革命传统教育，提高课堂教学实效。 5、鼓励教师多读书，常交流，充分发挥青年教师的作 用，不断钻研业务，精益求精。 (三)课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提 高的宗旨。 1、任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩， 查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮 教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学 的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先” 政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问 学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学 生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学习困难学 生档案袋” ，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途 径，帮助他们在原有基础上提高。 2、加强课堂教学研究： 开学伊始，学校和教研组长即采取不定期的方法听教 师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备 考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加 各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集 体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。 3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题， 把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测 内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策， 不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题 的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的 “周周清” 。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作， 及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并 做好相应记录。 (四)、常抓不懈，加强教研 组、备课组建设： 1、教研组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言 人。 2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上 求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学 期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究 课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生 学习方式的转变。 3、教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法” 的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途 径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生 敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非 的能力，以体现素质教育的方向性;在课堂教学中采用自主、 合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作 学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就 要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现 素质教育的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会， 培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的 发展性;在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养 学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的 实践性。 4、教研组坚持每两周定期检查教师教案、学生作业批 改等常规工作，做到有检查、有记载，有反馈，出现问题 及时整改，防止异常。 5、抓好青年教师专业发展。在学校建立“骨干带教” 制度的基础上，重视教研组的自培，使每个青年教师有一 片成长的沃土。 6、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价授课中存 在的问题。 7、抓好语文教研专题课，借此探讨、研究、提高语文 教学水平。 四、教研专题： “先学后教，自主互助”教学模式。 五、方法措施： (一)、强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合 作力量。 本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把 本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师 在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。 (二)、抓好教师的业务学习。 1、加强理论学习,丰富教研活动，根据学校工作安排, 组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方 法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用 教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利 实施. 2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生 为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学 生在生动活泼的教学活动中增长知识,提高素质.课堂上开 展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。 3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教 学目标,努力提高课堂实效.做好“学困生“的辅导工作,做好 跟踪记载工作。 4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项 培训工作，回来后上好汇报课，并谈谈自己的学习体会， 使一人学习，大家受益。 5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂 教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 (三)、抓好常规管理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查 管理。 2、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。 教师要认真备好课，提高备课质量。本学期强调反思的记 录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。 3、完善集体备课制度，每次集体备课要求做好记录。 4、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于 16 节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 5、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适中， 质量高，难易程度搭配合理，提倡分层布置作业;学生作业 要做到规范整洁，人数齐全。 6、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎 实提高学困生学业成绩。 (四)、开展学科活动，促进学生发展 1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在 做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、 学校图书馆，电子阅览室，引导学生读好新课标要求 的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习 惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛 阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、 读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地 等阵地进行宣传交流。 2、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向 报刊杂志投稿。 3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保 教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育， 加强学生的环保意识。组织学 生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社 会调查等。 2018 年初三语文教研组工作计划范文 4 一、指导 思想： 以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平 台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管 理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构 建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实 力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。 二、主要工作目标 1、做好”新教育实验”工作，建立”书香班级” ，营 造”书香校园” 。 2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师 在论文、教案、课题上有所收获。 3、 充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创 造条件。 4、 认真开展教研活动，争创先进教研组。 三、工作重点 、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高 质” 推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好 确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光 心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发 展。据此，我们要重点做好以下几方面工作： 1、组织组员认真学习陕西省初中语文教学建议 30 条和提高初中语文教学质量的 10 条建议等，明确备 课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正 确研读新教材设计意图。 2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终 身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学 习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的， 要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的 听课习惯和自主学习习惯。 3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要 注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、 作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编 指导、学习资料管理指导等学法指导工作。 4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始 花 3 到 5 分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的 具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲 三不讲” ，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必 讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也 会的不讲；每节课不少于 10-15 分钟练习反馈矫正；每节 课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清 5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基 础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效 的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础， 回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级 教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记， 以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习 达到“堂堂清” “日日清” “周周清” “月月清” 。 6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布 置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、 精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”： 有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻 教师完成好网络教研手册。其他教师继续填写好教研手 册 。 8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。 在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每 一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等 生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作， 力求让他们在学习过程中能“吃得饱” 。为县级学科竞赛活 动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生” ， 要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心， 及时给他们做好补差工作。 9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课 情况，学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末 考的备考、复习和质量分析工作。 10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康， 把 “轻负担” 、 “高质量”两方面同时作为教师教学工作评 价的重要依据。 、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课 堂” 倡导语文组人人参与关于利用网络开展农村初中语 文学科有效教研的研究的教研，通过教研活动促进教师 的反思，促进专业成长。 1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课 程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好 教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流 程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备 课的一个重要环节。 2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程 中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活 动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研 的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂” 。 20xx 学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高 效课堂”为总的研究重点，以 20学生课内对知识的掌握 程度作为课堂教学效果的重要检测对象。所有需参加教研 活动的教师，必须提前开展钻研教材、设计教案案等活动， 在此基础上参加听课交流活动，比较各种教学思路的优缺 点，探索提高课堂有效性的相关策略，具体教研工作安排 另行安排。 没有被安排在校级教研活动中开课的教师，安排在教 研组内开设构筑“高效课堂”教学研究课，本学期要求做 到人人开课。 同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式交流研 讨活动和相互听课活动。同年级同学科教师之间必须经常 性地开展课堂教学设计的交流探讨活动，每月到同年级、 同学科教师处听课不少于一次。 努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会 外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一 节汇报课，向教导处上交学习体会，说明在外出教研学习 过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用” 等。 3、青年教师积极参与校青年教师读书会活动。 4、切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研 的实效性课题研究。从而真正使课题研究能更好地为