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2018 年小学语文教学计划 2018 年小学语文教学计划 一、教学要求和目的: 1、识字、学词和练句 (1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要 求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对 待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交 流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下 第 11 单元，三年级上有关的金钥匙。 (2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学 生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间 可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子 也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句， 再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生 首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查， 然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动 学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些， 但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实 际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的 教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从 繁复的题海中解放出来。 2、阅读 (1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。 (2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。 (3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或 开展综合性活动。 (4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好 习惯。 3、习作 (1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。 (2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己 的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 (3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、 补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。 (4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错 别字和病句，提出评语的语言要求。 用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改 成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作， 并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规 范、整洁。 4、口语实际 (1)与人交流能尊重、理解对方。 (2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 (3)表达要有条理，语气、语调适当。 5、综合性学习 (1)制订可以实行的小组活动计划，要求:可实行， 能应用。有时间安排和分工。计划制订后要检查实行 情况并及时进行修改。 (2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结 果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、 创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的 能力得到提高。 二、教材简析: 本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会 学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安 排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共 有 10 个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两 部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为:马、奇 观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、 家园的呼唤。 三、班级情况分析: 本班共有学生 65 人，其中男生 35 人，女生 30 人。大 部分学生活泼可爱，积极好学。上学期语文成绩均已达标， 但经过分析，本班学生的写作部分相对较弱，有一部分学 生甚至害怕写作。还有从村校并校上来的一部分学生，汉 语拼音没有过关，就连看拼音写汉字的题目都写不出来。 还有一个薄弱环节就是普通话中的平、翘舌音和前、后鼻 音的发音不够到位。 四、教学措施: 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观 念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理 解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策 略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文 的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与 态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综 合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践 的机会。 5、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生 高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和 积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当 外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这 些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学 要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练， 给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造 潜能，促进学生持续发展。 7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策 略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征， 不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生 的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学 生语文素养的整体提高。 五、.教学评价方案,实践活动安排 六、教学课时安排: 1、马 12 课时 2、奇观 12 课时 3、变化 7-8 课时 4、韵味 10-12 课时 5、智谋 9-10 课时 6、水 10-12 课时 7、危急时刻 12 课时 8、方法 10-12 课时 9、面对错误 10-12 课时 10、家园的呼唤 10-12 课时 2018 年小学语文教学计划 一、学生情况分析 班级人数，50 人。经过上学期的努力，学生在学习习 惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较 明显，多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务， 但是个别学生仍需提高。 二、教材分析: 在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力 的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于 全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促 进学生的全面发展。 在数学学习上，本册教材主要内容有解决问题,除法的 初步认识,图形变换,万以内数的认识,万一以内数的加减法,克 和千克,简单的统计,找规律等。 三、教材的重点和难点分析 语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、 写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累 运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决 问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 数学学习中，这册教材的重点内容是表内除法,万以内 数的认识以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面,给 学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克; 图形图 形和变换. 四、本学期教学工作的主要目标 1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习 态度。 2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写 话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式， 学习写日记。 4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字 形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字 形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的 写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培 养独立识字的能力。 6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的 课文片段。 7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识， 能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈， 讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思， 在阅读中主动积累词语。 9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受 和想法。养成爱护图书的习惯。 10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、 问号和叹号。 五、教学措施: 在不同的学科领域，我们有要不同的教育方法与教学 手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施: 在语文科学领域我们要做到: 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学， 使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。 3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写， 认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、 观察，调动多种感官进行学习。 5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。 想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一 天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基 础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是 很好的情况，可以使各方面的成绩得到提高。 在数学科学领域我们应该做到: 1、注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感. 2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深 学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念. 3、加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学 知识解决问题的能力. 4、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探 索,促进学生空间观念的发展. 5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能 力. 6、情感,态度,价值观的培养渗透于数学教学中,用数 学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机. 在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法， 实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学 生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我 有能力和思想素质来达到这一切! 德育工作计划: 我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做 好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要 做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心 灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水 越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生 的智育的前提就是要提高学生的德育。 从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学 礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的 良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和 谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献 智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。 我从以下几方面说说本学期的德育工作计划: (一)、开展形式多样的主题教育活动，丰富德育内容 三月份 1、制定并贯彻学校德育工作计划、班主任工作计划; 2、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动，以感恩 父母师长为主题开展班会活动。 3、大力开展“学雷锋、树新风”活动。 4、组织学生学习小学生日常行为规范 。加强学生 的习惯养成教育。 5、继续对学生落实品格教育。 四月份 1、清明以继承先烈遗志，争做文明少年召开主题 班队会，演讲活动。 2、继续开展品格教育、养成教育活动。 3、继续对学生落实品格教育。 五月份 1、组织排练文艺节目。 2、继续对学生落实品格教育。 3、为开展庆祝“六、一”儿童节系列活动做准备。 六月份 1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。 2、继续开展读好书活动。 3、继续对学生落实品格教育。 七月份 1、对学生进行假期安全教育 2、学年总结。 (二)、重视学科渗透，拓展德育途径 1、优化学科教学:课堂教学是实施德育的主阵地，要 继续认真上好品德与生活、晨会、班队活动课等。 2、开展实践活动:通过公益活动、为民服务、科技文 化活动积极开展社会实践活动，不断提高学生的社会实践 能力，并且把其在活动中的表现列入学期学业成绩考评项 目。 总之，低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶 段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。 以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为 人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做 人都有着决定性的影响。 2018 年小学语文教学计划 本册教材具有以下几个 特点:语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材 在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以 外，还有下列特点:课后练习和单元练习中编有提高道德 认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、 思想有密切的联系。课后练习和单元练习中还编有指导 学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联系实际作出 口头回答的。这样的编排，目的在于联系儿童实际，导之 以行，培养良好的行为习惯。 2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材 把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训 练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅 读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语 言的发展互相促进。 3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除 保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童 生活的新课文。本册教材还编有应用文请假条 。 4、考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差异等原 因，还编有一本选学读本 ，供条件好的学校和学有余力 的学生阅读。 本册教学总的目的要求: 一、语文知识能力方面巩固汉语拼音，能正确拼读音 节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。 能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。 2、学会 330 个生字。初步培养识字能力，会用音序查 字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解 字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。 3、能正确读写 292 个词语，理解词语的意思，一部分 词语能在口头或书面语言中运用。 4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语;能 比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句 子。 5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。 6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。 7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的 广播。 8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。 9、初步学会使用问号和感叹号。 二、思想品德教育方面学习周恩来、朱德等老一辈无 产阶级革命家公私分明，以身作则，与人民群众同甘共苦 的优秀品质;通过扫墓等活动缅怀革命烈士;学习茅以升从 小立志为中国人民争气。 2、能乐于帮助有困难的人，爱护小同学;能主动关心 残疾人，能为他们做力所能及的事;感受师生之间的深厚感 情，懂得老师爱学生，学生要尊敬老师。 3、初步懂得世界上有像狼一样的恶人，对他们仅仅靠 说理是没有用的，要机智、勇敢地和他们作斗争。 4、初步培养热爱