2018年度个人研修计划.docx

2018 年度个人研修计划 教师要通过个人研修来提升个人的工作水平。本文是 有关教师的年度个人研修计划，欢迎阅读参考，聘才网小 编搜集整理。 2018 年度个人研修计划篇一： 我打算在今年努力 提高自己的教育理论和学术水平，增强自身知识更新能力 和教育教学能力，力争从各方面不断充实完善自己，提高 自身综合素养。结合本人实际情况，特制定如下个人研修 计划： 加强教育教学理论的不断研读和学习，不断给自己充 电。我决心要时常阅读理论专著，更新、丰富自己的专业 知识，多做高考卷以及各大市的模拟卷，提高自己的解题 能力。我在板图绘画技能方面比较薄弱，尤其中国地图和 世界地图绘制效果不太理想。虽然也积极向尹老师请教方 法，但是还仍然需要强加练习。尤其，世界地图中的细枝 末节方面，比如波罗的海、中南半岛、地中海等局部图较 难绘制。 还需要积极向教学经验丰富的老教师请教和听课学习。 这也是一条使自己专业迅速成长的捷径。比如，这学期高 二小高考结束之后，关于高二选修班两本书海洋地理 、 环境保护的教学我挺犯愁的。这两本书，我可以说是 完全不熟悉的。还在五年前带过一次，毕业十年，今年是 第二次，所以内心忐忑不安是必然的。后来，我就坚持每 天听孟老师的课，把握住他的教学精髓和对学生精心点拨 的重难点，这样自己再上课的时候就相当有底了。 打算在本年度至少精心准备一节公开课，并做好教学 反思，并虚心听取同学科老师的课后点评，互相切磋，共 同进步。利用课余时间对自己的课堂教学进行总结，积极 撰写论文，即有利于自己的专业成长，又使自己的专业水 平得到理论上的支撑。要利用空闲时间积极制作课件以辅 助课堂教学，努力提升自己的课件制作水平，提高学生地 理学习的兴趣。 虽然，我已过而立之年，但是需要学习的地方仍然很 多，这个巨大的专业漏洞还需要自己慢慢地缝补。 个人专业发展研修计划篇二： 在教育教学工作中， 我能够认真地学习其他教师之长处，同时也不忘提高自身 的业务水平，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。 但随着新课程、新理念的不断推进和深入，我发现，虽然 在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破 课堂教学原有水平，效果不太明显。这就需要我不断地反 思自己，我深感到自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍 然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够强，缺乏一些 深入的研究。在今后的教学生涯中还要不断地提高自己， 提升自己的教育教学水平。 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电。多读 书，读好书，增强理论底蕴;积极为教师、学生服务。用脑 子工作，促使自己在实践中，不断探求、感悟、反思，使 自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。通过自己 的努力，力争步入我校骨干教师的行列。 有人说教师的工作是一份良心活，因为这份工作面对 的不是生产线上的产品，而是有血有肉有思想的孩子。老 师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身 发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留 下任何遗憾。 “师者，传道授业解惑也。 ”简而概之，教师的工作就 是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的 素质。 1、多读书，不断地提升自我。 作为一名教师，要继续认真学习教师职业道德规范 ， 具备良好的师德。一个有广博知识的教师才会有道德感召 力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师 的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴。唯有如此，教师 才能完成其教书育人的神圣使命。 2、虚心请教，取长补短。 为了提高业务水平，要积极向周围的同事学习，多听 优秀教师的课，对自己的教学及时地进行教学感悟及反思。 3 、加强自身专业知识的提高。 能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点 和难点，并能恰当地制定自己的教学计划。掌握一定的教 学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让 理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学 方法等一系列比较有现实意义的问题。我相信有眼界才有 境界，有思路才有出路。 1、教师作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出 的要求是很高的、无止境的。我要把自己的全部知识、才 华和爱心都奉献给学生、奉献给学校、奉献给我的教育事 业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要学 会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能， 并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神， 促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己 的不足，调整自己的知识结构与能力结构。希望能够在学 校领导的指导安排下多出去与同行们互相交流、学习。学 习先进地区的教育教学理念，使自己的业务水平有所提高。 同时，坚持每天读书，通过各种书籍、网络、报告等各种 渠道，学习先进的教育教学理念，并及时地将自己的学习 心得记录下来。坚持撰写读书笔记，并及时上传与同行们 做好交流，提升自己的教育教学理论水平和个人修养。在 教育教学过程中不断地发现问题，解决问题，及时地将教 学中的得、失、困惑、思考等记录下来，以案例、反思的 形式加以小结。不断提高论文质量，每年至少撰写 12 篇论 文或案例分析等进行参评，争取论文、案例在省市级获奖， 同时也为自己尽快获聘为中学高级教师作好准备。 3、注重个人素质的培养，不贪名利。自己在工作中经 常得到学校领导的关怀和指导，还有很多教师们的帮助， 他们良好的师德辐射了我，因此当身边的老师有困难或需 要帮助时，我定会竭尽所能。 4、针对目前的状况，苦练基本功，争取一年后自己的 计算机水平要有所提升。同时管理、清点好仪器室中的仪 器，争取在今年内把这些仪器进行整编录入电脑存档。更 希望能够参加一些这方面的交流与学习，尤其是学习初中 的管理方法。 5、遇到网上同行，要在备课、上课、作业批改、课外 辅导、考试评价等各方面以及教学管理、校本教研方面多 沟通和交流，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教 法和学生学习情况的研究分析。坚持进行网络学习和交流， 网络也是一个巨大的学习平台，利用现有的教师空间、网 站等网络资源积极与同行交流、切磋，做一个研究型、创 新型教师。通过自己的课堂实践，把优秀的教学课件制作 方法推荐给全校教师，在交流中提升自己的多媒体课件制 作能力。 6、通过自己不懈的努力，发挥自己的长处，全心全意 地为学校发展贡献一份力量。 个人研修计划篇三： 校本研修是通过对教师有组 织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育 科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合 起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展 的活动形式。 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长 和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新 型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻 新，而是理念上的一次重建。 我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教 育。其关键就在于我们教师专业化水平的提高。为进一步 推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式， 提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校 实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定 符合自身专业和特点的年度校本研修计划。 通过校本教研，促进基础教育 课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥 教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 1、教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生 作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习 情况参差不齐。 2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够， 对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细 致。 3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心 理教育方面的认知有待于进一步提高。 1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的 校本研修规划。 2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写 1-2 篇高质量的教学论文，争取发表 1 篇。 3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经 验。 4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步 研究教学方法，促进自身教学水平的提高。 2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为 进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学 业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解 学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了 解学生发展中的需求。 3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是 运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及 本班学生特点，进行适当的整合运用。 4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作， 使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自 主学习力。 为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修 活动整合为一个整体，具体方式有： 1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其 他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。 2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类 教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交 流，多讨论，多向优秀教师请教。 3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在 课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。 4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学能力。 5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做 笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，写教育随 笔。 总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新 课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知 互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学 情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多 参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健 康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教 学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教 学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平 和实践能力。 个人研修计划篇四： 能参加 2018 国培网络研修学 习，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流， 真的是一次难得的学习机会，但我认为的是肩负着一种神 圣 的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学 习和探求，全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力， 对于今后的发展起到了积极的促进作 用。为了更好地学习， 我制定出了一套自己的具体研修计划： 通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念， 促使自己专业化发展。 1、通过培训，转变教育观念，提高认识。 2、深化对小学数学课程性质、课程目标的理解。 3、掌握小学数学课程与教学改革的核心理念，致力于 提高小学数学素养和课堂教学的有效性。 4、促进专业化发展，提高教育教学研究能力。 1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识， 在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和 专业素养。 2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。 结合自己的教学实践，把学到的知识逐步内化为自己 的东西， 3、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高 自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的 教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探 求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。 4、积极参与各种研讨活动： 专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作 探究、网络交流等。积极发表自己的观点，博采众长，在 交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理 论知识，并做好读书笔记。 通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到 老，学到老，还有多少没学到” ，简而言之，就是人的一生 要时时学习，处处学习。作为跨时代的教师，这些都要求 教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导 型教师。我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既 是教师，又是学生。教师为