2018年高三物理备课组工作计划.docx

2018 年高三物理备课组工作计划 2018 年高三物理备课组工作计划【1】 宝剑锋从磨 砺出，梅花香自苦寒来！我们物理备课组全体同志在学校 领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物理 组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对高考及高三 物理学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团 队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全 组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认 真分析学生的学情。及时得到信息反馈，采取了准、很、 高的复习教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各 项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实 践上有所突破。 1崇高的敬业思想是做好工作的开始 有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为 了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。 2。过硬的业务素质，仍要不断进龋 事实证明我们是个非常有战斗力的集体。虽然我们有 过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃 老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做 出正确的判断，实事求是的作好复习的每一个环节，体现 在备课、上课、辅导、练习批改一丝不苟等方面。而且， 我们虚心学习，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅 导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。 正是如此的工作作风，深受学生的好评。 3和谐团结是取得成绩的保证 团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高 三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们 是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心， 相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教 学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么 问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享， 在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤， 但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料 可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分 班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围， 以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的， 充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完 成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保 证。 4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键 苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工 作的关键。我们的做是： 。工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主 动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工 作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于 边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活 上关心、学习上鼓励和辅助等。 。精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈 目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学 上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适 应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部 分参考书，然后对所复习的知识，从内容、到例题、到方 法、到习题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三 学案系列，其中第一轮物理学案 88 个，第二轮物理学案 103 个。 在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负， 不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲 精练，每周一练，单元过关。 5集体备课求实求效 集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务 重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结 合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材 与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及考试说明进行复 习教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。为 此我们的做法是： 坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动， 以做到“五统一” 。 互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的 问题，已成习惯。做到“不打准备不好之仗” ，做到要凡是 学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定 100%不出 错。 主干知识强化如虎添翼 无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知 识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复习到位，反 复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块， 如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块 由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三 大系列，对照高考试题与我们复习的内容非常吻合。 每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试 卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。 做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因 人采用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法， 把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个 过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。 1。后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别 是双差生效果很差，投入与产出比还很低。 2。尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。 2018 年高三物理备课组工作计划【2】 本学期高三 物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复习。在 “有效学习”课改实验的前提下，进一步落实集体备课， 进一步提高教师自身素质和教学质量。 1、学生情况 大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的 理解掌握不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强， 知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、 解决物理问题的能力还需加强培养。 2、复习目标 1）通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体 系，构建系统知识网络 2）深化概念、定理定律的认识、理解和应用，促成学 科科学思维，培养过程分析情境分析等良好的分析能力。 3）结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决 实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。 4）提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学 知识解释、处理现实问题。 1、研究高考物理试题。主要根据近 5 年来浙江高考形 式，重点研究一下近 5 年的高考试题，发现它们的一些共 同特点，如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方 式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习 计划。 2、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是物理复 习的“总纲” ，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考 的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以 及考查能力的层次要求等。 3、对步步高物理大一轮复习讲义进行二次开发， 形成一轮复习指导教学书，指导书分为学习目标、重难点、 感情调节、知识要点、典型例题、最小作业量、知者加速， 学生课前完成感情调节、知识要点、典型例题的预习工作， 课堂上教师讲解，课后学生必做最小作业量、选做知者加 速。 4、每生准备一个错题本，对典型的习题，学生容易错 的题目，通过作业加强训练。经常进行错题滚动，做到决 不一错再错。 5、充分发挥检测的诊断功能，每章复习完毕均要进行 章节测试，以了解复习效果。及时查漏补缺。 每周的星期一 6、7 节、星期四的上午 4、5 节课为固 定的备课组活动时间，每次活动都有文字记录。 组长主持在学期期初制定本备课组的集体备课实施细 则草案，并提交备课组讨论通过 主备课人提前二周准备 教案简案和学案，并发送到公共邮箱 组长主持召开议课 会，全体参备人员修改教案简案和学案，形成共案。由各 教研组长或备课组长审核确定等级并将电子稿上报教科室 公共邮箱，若电子稿没有及时上传审核等级按降档处理 任课教师可根椐各班的学情，在不离开“以学定教”的前 提下，撰写详案，做好课后反思，下一次集中时，把上次 教案实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。 备课组长做好考勤签到工作，按月上报出勤教师工作 量，签到表由行政领导签字审核。各备课组长统计全体成 员对主备人教案等级，按学期上报以供期末绩效考核使用。 最新评论萧茂伟发表于 XX-01-18 高一高二两年已经完 成了高中物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。为 了搞好一轮复习，在明年的高考中取得理想成绩，不辜负 各位领导、各位家长和学生们的期望，我们高三物理组特 制定工作计划如下： 1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选 拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。 所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师 互动，完成教学任务。 2、对基础知识的掌握：应届班，学习能力有着较大的 差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本 知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态， 不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的 了解和掌握有待地提高。 3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力 很差，学生解决问题的技能还有待提高。 1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求， 即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚， 不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚， 2、技能方面，主要是进一步培养学分析问题和解决问 题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合， 同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生 的解题速度。 3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、 人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从 而达到全面育人的目的。 1、认真落实集体备课，搞好集体研究。 高考旨在考查学生对物理基础知识、基本技能和思维 能力、实际应用能力、分析问题和解决问题的能力。特别 是能力型和应用型试题的大量出现，强调理论联系实际， 注重考查考生的综合素质，这更是我们备课组重点研究的 问题。具体做法有： 【1】 、落实集体备课制度，集体备课是整合资源的过 程，集思广益。坚持互听、互评、互帮、互研活动，发挥 团体协战作用。加强教师间的交流，互相学习，互相提高。 【2】 、每周三晚上第一节课集体备课，做到定内容、 定主备人，统一工作进度，统一教学内容。在教学内容上 注重物理科学方法的归纳和新情景题、综合题的训练，对 学生的薄弱环节进行专项巩固。 【3】 、每周安排一次学科综合测试。认真阅卷，根据 试卷反映出的情况随时调整，缺啥补啥，因材施教。 【4】 、强化教学管理。认真备课，认真上课，认真检 查作业落实情况。及时发现教学中出现的新问题，并及时 解决。 【5】 、搞好补弱纠偏，促进整体进步。实践证明，弱 课是整体成绩不佳的重要原因。因而，平时教学中，应特 别强调，采用“五多”补课法，从学习、生活、心理等方 面关心、鼓励弱科学生。 【6】 、精选习题、测试题。平时练习、测试要认真对 待，在选题、组题上肯下工夫，确保所选题目的科学性、 实用性真正发挥其本身的作用。 【7】 、夯实基础，狠抓落实，高考以能力立意，能力 以知识为载体，基础知识掌握不好，能力便很难提高。7、 后期教学要随时关注高考信息。及时应用到教学中。同时 在教学中要加强对学生的心理辅导。适当减轻他们的心理 压力，让学生有信心，有成就感。 2、面向全体，分类指导。 从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点 出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标， 满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。 3、抓好基础，培养能力。 认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综