2018高中英语教师个人总结.docx

2018 高中英语教师个人总结 2018 高中英语教师个人总结怎么写，以下是聘才网小 编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！ 2018 高中英语教师个人总结 本学期我继续担任高 二理科 316、317 两个班的英语科教学。316 为理科一层次 班，大部分学生思维敏捷，上课积极配合老师，有明确的 学习目标，肯努力，愿意吃苦。317 班为理科培优班，大部 分学生成绩优秀，基础好，学习能力强，有明确的方向。 下面是本人根据学期初制定的教学计划，对一学期教学工 作的一个总结： 一、思想方面加强政治理论学习，从思想上高度重视， 将其作为日常工作的重要内容，能结合理论与实际工作进 行分工，自加压力，有意识要求自己多学一些，学好一些， 学深一些。在工作中，我能够保持思考的心态，对于工作 经验及时总结，对于缺点及时改正，通过不断的思考和积 累，逐步形成求真务实的工作作风。 二、教学工作方面 1、教学实践 在实践教学中，我仍然非常重视英语听读写三大基础 技能的培养和提高：首先是听，坚持一周两次的课内统一 听力训练，并对听后的难点疑点进行及时的解析，同时结 合周报和双语报对学生进行听力训练。二是读，平日我鼓 励学生勤做阅读，周报双语报讲解时也重点突出阅读部分 的解析，并对当中优美的词段句进行朗读，背诵和默写， 为以后的写作做好积累工作。三是写，众所周知，写作水 平最能体现一个英语学习者的语言水平。所以在写作方面 我投入了大量的精力，除了日常教学中的课文和阅读积累， 我还经常挑选精美的范文给学生研读，并背诵默写。坚持 一周一篇写作，每次写作都单独分析，并要求二次作业， 对优秀的文章还要精选展览，所以现在所教的两个班级学 生已不再对书面表达有惧怕感，大多数同学对自己的作文 都很有信心，这一措施还大大的激发了学生的写作热情， 提高了英语学习的积极性。 2、后进生转化 针对后进生这一特殊群体，一是上课继续勤加关注， 经常抽问他们和他们周围同学问题，督促他们上课注意力 集中。二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与 不定期相结合检查他们的作业落实情况，及时加以督促， 鼓励和辅导。三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信 其道。所以课余时间我也利用在校时间，捕捉时机与他们 建立良好的师生关系。就目前的学习情况看来，两个班英 语学困生目标明确，任务也很艰巨，但是大家都在默默加 油，努力迎头赶上。 3、自我提高 作为一名教师，不仅需要努力地工作，更需要积极参 加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念， 不断的提高自己。虽工作已近 16 年，但在教育教学工作方 面仍然有着各式各样的困惑与不解。所以在工作之余，我 认真阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学， 在备好课的同时也备好学生，努力做到经常反思，不断总 结。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方 法，博采众长，提高教学水平。平时除了备课，上课批改 作业之外，我还不断研究大量试题，根据自己所教学生的 实际情况精选出好题，给学生展示，让学生训练。今年四 月份我荣幸的担任了学校组织的青年教师课堂教学竞赛的 评委，在认真听课评课的同时不忘进行比较，反思，以促 进自己的教学。 再回首，高二已经结束。所任教班级学生的英语学习 兴趣及能力都有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩 仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收获。教学工作苦 乐相伴，我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则， 一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把 自己的教学工作做到扎实有效。 2018 高中英语教师个人总结 在工作中，坚持努力 提高自己的思想政治水平和教学业务能力，教育也提出新 的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的 要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水 平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更 大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望 能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促 进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材 备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟 定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作 了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教 学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解 清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生 动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充 分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口 动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次 的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提 高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语 文的学生都乐于上课了。 三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有 疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲， 学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师 来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对 性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集 资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并 记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出 分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为 不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生 的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导 力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更 重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要 解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件 痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到 学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意 识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提 高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生 通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌 脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补 课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就 会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学 生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是 传授知识，而是注意了