20教师支教工作总结参考.docx

20 教师支教工作总结参考 教师支教工作总结一 201X 年，对我来说是不寻常 的一年。早些时候就有算命的说今年是我人生中转折的一 年，我虽不信命理，但是 XX 年确实是我生命中不平凡的一 年。这一年我将远离家人，远离家乡，远离祖国在异国他 乡传播中国的文化。XX 年 6 月 4 日，我带着一份好奇和憧 憬踏上了泰国这个佛教之国，开始了为期一年的教学生涯。 大半年多时间，我由新鲜、好奇、想家到渐渐适应这异国 他乡的气候和食物，也慢慢懂得欣赏当地的风俗文化，适 应了这里的教学节奏。一学期的泰国支教生活，忙碌而愉 快，紧张而充实，付出了汗水，也收获了喜悦。这学期是 我人生旅程中一段难忘的美好记忆。一学期的工作经历也 让我更加清醒的认识到汉语和中国文化的魅力和祖国的伟 大，更激发了我对祖国的热爱之情。回顾一学期的工作， 我感慨颇多。在此，我就对这一年的工作做一总结。 我所在的学校泰国清迈崇华新生华立学校位于清迈市 区 10 公里外的南郊，目前泰国北部第一所、也是最大的中 文学校。 早在 1901 年，孙中山先生的挚友郑智勇会同清 迈知名人士在清迈创办了“华英学校” ，也就是崇华新生华 立学校的前身，时至今日，学校历史已逾百年。百年之间， 随着泰国政府对华政策的变动，学校也历经了八次被封闭 又重新开放的坎坷历程，直到中泰关系缓和之后，才正式 将原本分属左右两派的崇华和新生两所学校合二为一，成 为今天的崇华新生学校。现在的中文成为泰国学校里最受 欢迎的语言，崇华新生华立学校做为北部第一所中文学校， 从幼儿园开始直到高中部都将中文列入学校的必修科目之 中，并采取中、英、泰三语授课的模式，成为泰国北部传 播中文教育的一个极其重要的学校。 随着最初泰国普通家 长们对华文教育的不重视发展到现在，学校的规模也从刚 开始的仅五、六百多人扩展到现在拥有共 2700 名学生以及 200 多名教师，其中中文教师 46 名，包括中国汉办和侨办 派出的中国藉教师、来自中国的志愿者教师以及泰国本土 的中文老师。学校根据各年级学生的水平和理解能力开设 不同的中文课程，包括幼儿教育、汉语说话、华文音乐、 华文视听、中国历史地理以及文化常识等等。崇华新生华 立学校中文部校长张静表示：“崇华除了在教学方面有上 面这些教学课程之外，我们还有中国文化的一些教学，像 中国舞蹈、武术，音乐方面有古筝、民乐，我们还有兴趣 小组，学生可以根据他的兴趣选择象棋、书法等不同项目。 ” 最让人自豪的是学校独有的“双语班”项目。双语班 由两名老师同时上课，一名中国籍，一名泰国籍。教学内 容除泰语、数学和英语课之外，其余的五门课全部用中文 授课，要求中文老师只要在学校就要跟学生在一起，让学 生有一个在中文环境里成长的过程，让他们的汉语学得快。 “双语班” 实验已有 5 个年头了，也取得了可喜的成绩， 许多家长都想各种方法让孩子进双语班。中文教学，双语 班已成为学校的招牌，在商场，在小小的咖啡厅，就连夜 市上的人们都知道崇华新生学校的中文是最厉害的。成为 学校教学的一大亮点。目前，崇华新生华立学校成为泰国 北部地区仅有的两家由中国政府授权 HSK 考点之一。学校 要求小学从二年级起到高中，所有学生都参加 HSK 考试， 以此来检验学校的中文教育水平。 为了加强汉语教学，崇华新生华立学校每年都与中国 有关院校进行合作和交流，并进行双向的教师人员交流培 训。此外，长期以来学校还得到中国驻清迈总领馆的关注 和各方面支持。也成为中国领导人情有独钟的学校。XX 年 李克强总理和 XX 年俞正声主席访问泰国，崇华新生华立学 校还被做为泰国中文教育的重点学校典型被列入中国领导 人访问行程。 学校对于未来的愿望是和中国华侨大学合作， 建立大学部，开创一种真正意义上的从幼儿园到大学的全 程化一体式教育模式。 正如学校宗旨所说“汉语独秀，品学兼优，泰中文化， 融合交流” ，经过百年的兴衰发展，今天的崇华新生华立学 校在泰国北部不仅成为中文教育与科研的主要基地，同时 也成为北部地方中文教育的一面旗帜。与华文结下的情愫 也将越来越深。 1.每天的升旗仪式 来到这里，我感受最深的就是泰国人很注重爱国教育。 在学校里，每天第一件事就是举行升旗仪式，所有老师和 学生都到崇华楼前面的小操场上参加升旗仪式。如果遇到 下雨天每个班级就在教室门前参加，从来没有取消过。升 旗仪式全是泰语(我是听不懂的)，程序和国内差不多：(1) 乐队奏国歌，升国旗唱国歌;(2)由一名学生带领大家念佛 经;(3)学生念校训校规;(4)教辅员训话。 2. 统一的着装 学校里的所有工作人员和学生每天都要着装统一，先 说老师和工作人员吧，周一到周三必须穿制服：白色衬衫， 黑色或蓝色裙子(男士是裤子)，裙子要过膝盖，女老师不 可以穿裤子。(学校还专门给老师们准备了白底印有崇华新 生字样的衬衫布料，老师自己出手工费做校服)。周四穿红 色的唐装，周五是泰服。学生周一、周二、周五是穿制服： 白色衬衫，蓝色裙子(男生是蓝色短裤)如果有体育课就穿 红色的运动服。周三孩子们有童子军课就穿童子军装，周 四穿唐装。女生的头发每天都要辫成两条麻花辫。戴上蓝 色绸带。 3.脱鞋进教室 第一天上班正好赶上升旗结束孩子们进教室，孩子们 在教室走廊前脱鞋把鞋子提在手里，我觉得很好奇。原来 孩子们进室内都要脱鞋，鞋子是统一的，就连袜子也是统 一的哦!老师是不用脱鞋进教室的，但是对老师的鞋子也有 要求，不可以穿色彩鲜艳的，只能是黑色、白色和棕色， 而且必须是不露脚趾的。 4.没有课间 一天八节课，每节课 50 分钟，两节课之间没有课间。 孩子们去洗手间是随时都可以，喝水也是随时都可以。上 午 7：:45 升旗，8:30 开始上第一节课，10:10 时，孩子们 有 20 分钟喝牛奶休息的时间(牛奶是国家免费给每个孩子 喝的)，11:20 中午吃饭，吃完饭孩子刷牙，去图书馆看书， 12:10 开始上第四节课，14:40 第六节课结束有十分钟时间 吃点心，16:30 放学。这就是泰国孩子一天的学校生活，很 累吧!但是他们的上课节奏很慢，一节课的教学内容很少。 1.与孩子朝夕相处 我教授的班级是小学一年级汉语双语班，同时负责住 校学生每天一小时的晚上补习工作。双语班作为该校特色 亮点，为学校提供了很多汉语人才，除了中文课用中文授 课，还有美术，劳技，电脑，音乐，健康，体育都用中泰 两种语言教学。双语班由我和一位泰籍教师一起上汉语课。 我负责教孩子们口语和拼音，刚开学时孩子们的口语水平 时可想而知了，我一句泰语都不会，和他们交流是难上加 难。经过这半年的时间孩子们已经达到可以和老师进行简 单的交流沟通，听懂中文老师的各种要求指令。 在双语班我要每天从早晨 7 点半到下午 4 点半放学要 一直陪伴学生，帮助学生解决各种琐碎问题，培养良好的 学习习惯，帮助学生规范行为，带学生参加活动，更要为 他们提供更多的中文语言环境，随时教中文练口语，培养 他们多说中文，多用中文的习惯，想各种方法让他们多听 多用。为了让中文课堂生动有趣，我制作教具，利用多媒 体，不断常识创新与中文相关的游戏活动，努力做到寓教 于乐。虽然中文课时每周只有八到十节，但我和孩子在朝 夕相处中练习了口语，不知不觉中孩子们学习了中文。 2.找方法，培养孩子学习汉语的兴趣。 一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，之前虽然接触了 一点点汉语，但是他们依然听不懂我上课(我又不会泰语)。 面对这群异国的孩子，我绞尽脑汁寻找突破口，首先从孩 子的兴趣入手。课堂上运用激励机制，奖励听认真的孩子， 给他们加分，奖励他们贴图只要能是他们集中注意力， 听的认真积极发言的方法就行。这样一来孩子在课堂上的 积极性有了，课堂氛围也活跃有序。孩子们喜欢上我的课， 课间还主动找我说话。接下来我强化学生口语，重视学生 听说。语言是人与人之间沟通的工具，能听会说是学习语 言的关键，所以我一直很重视孩子们的口语问题。首先是 纠正读音，由于两国语言的差别，很多学生有些读音发不 准确，平舌音和翘舌音不分，j、q、x 不分，第三声音调发 音奇怪等。在课堂上，我会反复校准，放慢语速，让学生 反复跟读，也会设置小游戏，让学生练习，平时听到发音 问题也会随时帮助学生纠正。 3.为学生创造有利的汉语学习环境。 我们双语班老师就是时刻和孩子交流，练习他们的口 语。为了让学生们对汉语不仅仅局限于课堂，我要求孩子 们在教室里说中文，教室里的门上贴着“请关门”拼音， 墙上贴着“我要喝水” 、 “我要刷牙” 、 “我要去洗手间”等 一些常用口语的拼音。就连发牛奶时要孩子说：“我要喝 牛奶，我要吸管” ，吃点心是说：“我爱吃” 。我还在 班里设置比赛，奖励多说中文的孩子，也提高了学生们的 积极性。如果遇到不会的词，学生们会用肢体语言或者是 简单的泰语问我。有时候孩子打小报告，我听不懂泰语， 我就让孩子努力用汉语说。我也会及时纠正孩子们不规范 的发音和句子，这样做虽然很辛苦，但是通过这几个月的 不懈努力，孩子们的口语已经有了很大的进步。现在能和 我简单交流，有的孩子还能翻译泰籍老师的话给我呢!还有 的孩子能教我泰语做我的小老师了呢! 4.规范学生的书写。 泰语的书写比较随意，不管从哪里起笔都可以，但是 每一个汉字和拼音都要按笔顺书写，要写的横平竖直。一 年级的孩子刚接触书写，所以在教学拼音是强调拼音书写 的笔顺，在汉字教学之前，先用一个学前的时间来教学笔 顺。大部分泰国学生写汉字的笔顺都不正确，除了把每个 笔顺在黑板上演示，我还下载了汉字笔顺多媒体课件，让 学生看笔顺，说笔顺名称，一个一个辅导改正。坚持一个 学期下来，学生们的字越写越规范，越写越漂亮。 5.中国文化陶冶 语言和文化密不可分，语言是文化的产物，文化是语 言之母。我还抓住每一次中国的节日组织活动。比如，端 午节比赛讲端午故事，画龙舟;中秋节教学生做冰皮月饼， 国庆节观看阅兵视频片段等等，让他们的生活中充满了浓 浓的中国气息。平时的课余时间会补充中文儿歌古诗，让 学生朗读背诵，教学生唱中文歌跳中国名族舞等。现在学 生们已经会背诵鹅 、 春晓 、 静夜思等十多首儿歌 古诗，学会唱小兔子乖乖 、 拔萝卜 、 小苹果 、 上 学歌 、 泥娃娃等儿歌。学生们对这些都十分有兴趣， 在他们的笑声中，在他们的歌声中我体会到幸福的滋味。 6.积极参加学校各种活动以及接待任务 除了要教好中文，也要积极参加学校的各种活动。7 月 初参加接待了由国务院侨办、中国海外交流会主办的“中 华大乐园交流团”;7 月 24 参加接待中国人民政治协商会议 全国委员会主席俞正声主席，7 月 25 参加教师运动会;8 月 带学生参加夏立营，负责学校孔子课堂开幕的礼仪事物;9 月带学生参加汉语营;10 月参加清迈总领事馆办的庆祝中华 人民共和国成立六十六周年招待会;11 月参加学校开放日， 汇报双语班中文教学成果以及带学生参加全校颜色运动会。 我觉得只有老师和孩子们成为朋友，真心爱他们，他 们才真正的喜欢跟我们学汉语。在不到一年的时间里，我 在不知不觉中越来越爱这些泰国孩子，喜欢他们长长的睫 毛，大大的眼睛，更喜欢他们眼睛里的单纯善良。我习惯 了送学生小礼物奖励他们的成长进步，习惯了每天早上孩 子们稚气的问好：“刘老师，早上好” 。我也希望通过我的 努力孩子们能一直在快乐中学习汉语，让喜爱汉语的种子 在心里生根发芽。 泰国是佛教的国度，在泰国你见到最多的就是寺庙， 也有许多习俗和禁忌，所以我做到入乡随俗，尊重他们的 文化，并努力做到规范。泰国也是一个微笑的国家，不管 你在哪里都可以见到一张张笑脸。有礼貌、乐于助人是他 们美好的品质，这里的人们见到你都会双手合十对你说： “萨瓦迪卡” 。清迈人的淳朴、热情、善良和真诚给我留下 了深刻的印象。在大街上、在商场里、在小吃部只要听到 国歌，他们都会自动站立不动，立正行礼。就是在电影开 始放映前也有起立奏致国王的音乐，无人组织，这就是一 个国度的国民素质。尽管我在这里语言不通，但是感受到 了他们的热情。我作为一名外派教师，更作为一名中国人， 在这里的一言一行都是一张实实在在的“中国名片” 。我们 尽力用自己的点滴行动，尊重当地风俗习惯，种下中泰友 谊的种子。 作为一名教师，能够有在海外传播中国文化、传递友 谊的机会我深感光荣和自豪。同时，也明白海外华文教育 任然任重道远，在今后的工作中我也会以自己的最佳状态 完成外派工作，为海外华文教育贡献自己的一份力量! 教师支教工作总结二 时间流逝，半年的支教生活 即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有 刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收 获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。 这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平 凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大 丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义， 也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生 命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于 这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很 大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结： 1.思想方面 认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的 标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同 学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行 动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知 识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们 尽责。 2.工作方面 刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来 的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工 作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应 该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法