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2018 年英语教学工作计划 篇一：2018 年英语教学工作计划 在经济全球化的 今天，英语作为一门交际语言，她的地位变得愈加重要。 并且，作为国内小学生学习的基础课程，打好英语学习基 础无疑是重中之重。因为基础教育是人的终身教育和终身 发展最重要的阶段。作为新世纪的小学生，应当努力学习 英语，长远的发展奠定良好的语言基础和文化素质。另一 方面，在国内的很多地方，英语学习都得到社会和学校的 重视，这对孩子的学习是十分有利的。 修订后的本册教材一共包含十个学习模块，一个复习 模块，四个单词表，一个补充阅读和一个综合运用实践项 目。每个模块分为两个单元，一般情况下，第一单元呈现 本模块要学习的语言内容，第二单元提供若干型任务活动， 包括一首歌曲，歌谣或者韵句。学习模块呈现了一些语法 内容，但是作为小学生，大纲不要求详细讲解这些语法， 只是要求孩子能在具体的语境中运用含有这些语法的句子。 复习模块是对前面所学的十个模块的内容进行综合和融合 性复习，使大家的语言知识和相应的语言技能得到进一步 的巩固和提高。教材还有四个单词表，包括按照单元模块 出现的单词，按照字母顺序出现的单词，歌谣，歌曲里出 现的单词。这些单词只要求理解，不要求运用。补充阅读 的篇幅小，内容丰富，形式多样。最后一个是综合实践项 目，同学们可以根据兴趣自由选择。 本校三年级的学生已经有至少两年的英语学习基础了。 一、二年级的英语学习给他们展示了英语学习活泼生动， 有趣轻松的学习面貌。而且孩子们也掌握了一定的英语学 习基础，认识一些简单的英文单词，会唱简单的英语童 谣。这些对于孩子后来的学习都是十分有帮助的。另 一方便，三年级的孩子对世界对知识都充满了好奇和期望， 他们有最好的模仿能力和感知能力，这些特性也将大大地 有助于他们的学习。 1、能够识并写出基本的单词。在一定的语言环境中熟 练运用常用的句型。 2、会说唱课本里出现的童谣和歌曲。 3、激发并培养孩子们的学习兴趣，培养他们学习英语 的积极态度，使他们对英语学习产生信心。 4、培养孩子们书写规范的习惯。 5、使他们形成初步用英语进行简单日常交流能力。 6、良好的语音语调。 7、介绍东西方文化差异，培养孩子们的爱国意识，培 养他们的爱国主义精神。 1、认真专研教材，仔细备课，努力做到“给学生一杯 水，自己要有一桶水” 。 2、活而不乱的课堂教学秩序。课堂上，多开展一些有 趣的游戏，让孩子们在玩中学习，在学习中成长。 3、适当运用肢体语言，帮助孩子更好的理解知识。 4、创设英语学习语境。进行情境模仿表演。 5、运用卡片，视频等教学工具，把课本的知识直观化， 生动化。 篇二：2018 年英语教学工作计划 英语对于小学四 年级所有学生来说，已经有了一年的英语学习经历。教师 应继续从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英 语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步 了解中西文文化的差异。 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语 音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且 培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 1、根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重 点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能 力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些 任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对 所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而 不是简单的机械重复。同时，应在注重培养学生 听、说英 语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力。 2、摆正教与学的关系，灵活掌握教学方法。进行一系 列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基 本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。 创设和谐的课堂气氛 和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心 态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑 带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对 待 每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理 解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加 倍关注。营造和谐的课堂气氛以培养学生敢于思 考、勇于 创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同 时，获得知识，提高能力。 运用新鲜、多样的教学手段和方法 在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不 同的内容、不同的学生采取不同的教学方法，使学生各有 所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电 脑 等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设 情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利 用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受 语言的熏 陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。 在 抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业 和考试的问题，进行多次研讨并大胆地进行改革，使学生 在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大 的作 业在全校进行展示；英语期中能力测试的不断改进深 受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、 和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同 伴编 一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末 考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学 生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运 用的趣味性。 篇三：2018 年英语教学工作计划 本班共有学生 54 人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分 同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时 候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性 和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进 一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养 未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的 激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透， 让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的 学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习 环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过 渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 1、 认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂 的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2。 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如： 情景教学法、直接教学法和 TPR 全身反应法，并开展一些 有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言 环境里习得“第二语言” 。做到“生活中有英语，英语中有 生活” 。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生 的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的 学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好 的学生。 6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和 句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情 景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看 病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点 提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化 口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、 动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习 结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、 书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交 流活动。 1、在学习语言知识的同时，教给学生正确的学习方法 和学习技巧。提高课堂教学质量，培养良好的学习习惯。 着重学生之间的合作学习。 2、三年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好， 有较浓厚的学习兴趣，但同时，有个别同学却基础非常差， 家长对英语的重视程度也很不够。在本学期，我将对这几 名同学在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进 行沟通，取得家长的配合。在课堂上，给与他们更多的关 注，争取在本学期取得进步。 注重