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XX 年个人师德师风培训总结 XX 年个人师德师风培训总结 近段时间，通过学习 廉洁自律这本书，使我充分认识开展“廉政文化进校园” 活动的重大意义。 我国教育的改革和发展，关系到 21 世 纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会 主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教 育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。 “学高为师，身正为范” ，在当前形势下，要特别强调“廉 洁从教” ，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发 扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。 通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的 了解。首先，教师应无私地将知识传授给自己的学生，维 护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树 立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为， 而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角 度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅 是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书 本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学 习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐 提高教学水平。 近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认识 开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。 我国教育的改 革和发展，关系到 21 世纪我国综合国力的提高和现代化目 标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教 师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教 师的义务感和责任意识。 “学高为师，身正为范” ，在当前 形势下，要特别强调“廉洁从教” ，每位教师都要遵守职业 道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良 风气影响。 教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任 教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一 方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课 程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的 以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活 动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校 本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的 能力。这一点我校的教师做得比较好，因为通过学习教材 教法等，老师根据学生知识水平以及学生的实际情况，编 撰各年级的有效作业 ，既满足了学生的需求，也发展了 老师的能力。 今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教 师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我 们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。 青少 年儿童是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军， 提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。他们正 处于身心发育，人生观价值观形成的重要时期，很容易受 腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难 以纠正。现在，某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲 染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目 染的也是父辈们的“迎来送往” 。在这种环境下，如果不对 他们进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬成年人的 某些行为，从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育， 是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措， 也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从 小具有抵抗腐败的免疫力，确保健康成长，对于今后社会 的大发展都具有战略意义教师廉洁自律心得体会 3 篇。 中共中央颁发的建立健全教育，制度，监督并重的 惩治和预防腐败体制实施纲要特别指出，要把廉政教育 作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的 价值观念和高尚的道德情操，这标志着“廉政文化进校园” 已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。我们要通过廉政文 化进校园这样一种有效的形式，使每位教师，都能廉洁从 教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人， 提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心 坎里;使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假 恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立 正确的世界观，人生观和价值观。各学校的领导一定要高 度重视此项活动，充分认识活动的重要性和必要性，将其 作为加强学校师德建设和德育工作的一项重要工作，以高 度的责任感和历史使命感做好此项工作。 学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的 自觉性，做廉洁勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加 强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对 待工作的艰巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正 正做人，为党的教育事业贡献力量。廉洁，是教师职业的 本质要求，是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先 生， “捧着一颗心来，不带半根草去” 。把毕生精力都献给 了劳苦大众的教育事业，身后竞没有留下一丝家产。全体 教育工作者，要以“点燃自己，照亮学生”的红烛精神， 教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政 文化进校园活动，让每位教师从思想深处认识到加强教师 职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和 倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚。 各学校要将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建设整 体规划，根据人生的主题启蒙化，严肃的课题情感化，单 一的说教艺术化，不同的年龄层次化的教育原则，开发校 本教材，形成坚实载体;要通过班会，团队会，黑板报，橱 窗，征文演讲，文艺汇演，开通网页等多种形式，精心设 计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉”氛围;要重视开 展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉”教育的社会辐射功 能，让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身 教和整个家庭健康向上对孩子的作用，时刻注意自己的言 行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样，确保 活动的实际效果。 三，加强领导，将“廉政文化进校园”活动落在实处 “廉政文化进校园”活动是反腐倡廉和学校道德教育的重 要组成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重 要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素质，陶冶师 生情操，净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动 的领导，要明确校长负总责，一名副校长具体负责，充分 发挥德育干部，班主任，学生干部的作用，积极动员和组 织全校师生参加到这次教育活动中来，形成党政各部门齐 抓共管，各负其责，密切配合的教育机制。要制定周密的 活动方案，根据学校实际，丰富活动内容，创新教育方法， 突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，积极向 新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动 中典型的人和事，营造良好的社会氛围。各学校要将“廉 政文化进校园”活动作为一项经常性工作，抓实，抓细， 抓出实效，促进教师职业道德建设和青少年思想道德水平 的不断提高。 总之，学习其实就是一段短暂的成长过程，成长是段 过程，而不是终点，在以后的教学中，我以自己的发展成 长为己任，为学生成长为重任，好好做人，好好学习，天 天向上，天天快乐，做教师足也! XX 年个人师德师风培训总结 自从学校开展“廉洁 文化进校园”的活动以来，我坚持认真学习，加强自身修 养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。在学习 中，既学廉政理论，又学业务;既学政治，又学法律知识， 自觉抵制各种错误思想的侵蚀。加强党性锻炼，自觉在思 想上自律，树立正确的道德追求。我深刻地认识到，在当 今呼唤廉洁的形势下，作为在教育战线上工作的我们，要 用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取， 教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。 我们不可否认，某些不良现象在教师身上确实存在， 在教师队伍中确实有一些老师利用职务之便，把发财之手 伸向了学生家长，公开在节日里暗示学生家长要“有所表 示” ，并根据家长送礼的多少来决定对学生的亲疏。殊不知 这种行为严重违背了师德，损害了我们教师在人民群众中 的形象，同时也对学生产生了不良影响。 中小学教师职业道德规范第七条规定:教师必须 “廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社 会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 ”教师不同于 其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生健 康成长。 “亲其师信其道” ，一个教师世俗势利，一切说教 都会显得虚伪空洞苍白无力，只能引起学生的反感和鄙视。 教师收受礼物不仅让教师清廉的形象大打折扣，也容易让 学生沾染请客送礼的不良社会风气，这是作为一名光荣的 人民教师绝不允许的!否则，学生和家长都不会真正尊重你， 你也不配得到任何人的尊重。 作为一名教师，要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘 于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自 己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待。 作为教师要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心 和爱校如家的主人翁思想和团队意识，要教好每一个学生， 上好每一节课，管理好每一个班级，真正得到学生、家长 和社会的尊重和认可。因此，我们教师要廉洁从教，拒绝 “有偿家教” 、拒绝“家长馈赠”;要爱岗敬业，远离“有 偿家教” 、远离“家长馈赠”;要为人师表，唾弃“有偿家 教” 、唾弃“家长馈赠” 。同时坚决做到：不向学生摊销教 辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求 家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范 的事情。 从教这