xx年关于初中公开课方案.docx

XX 年关于初中公开课方案 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率， 试图假借“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教 学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使 用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备 思想认知和研究案例。以下是小编为您收集整理提供到的 范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助! XX 年关于初中公开课方案范文 一.目的 为了引导广大教师深入探讨课堂教学规律、钻研教材 教法，给我校教师成长搭建锻炼的平台，同时也为了更好 落实“精讲精练清为本”的课堂教学模式，努力打造高效 课堂，切实提高教育教学质量，特制定本方案。 二、基本内容和形式 结合我校教师结构实际，以“展示一批、选拔一批、 培养一批”为思路，开展面向全体教师的公开教学活动。 公开课的内容包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实 验课等。公开课的形式主要有以下三种： 1、展示课 2、汇报课 3、竞赛课 三、开课说明及安排 1. 展示课是指骨干教师教学展示课，由学校精心推荐 3-4 位老师面向全校教师公开进行教学展示，展示其对精讲 精练教改模式的把握，展示其丰富的教学内涵和特色，被 选为展示课的老师应遵循课改理念，结合本校课堂教学特 色，以新课程标准为指导，融合现代教育技术，以培养学 生学习能力为目标，要成为第一学期的公开示范课，不仅 是全体教师观摩学习的榜样，对青年教师具有示范引领作 用，同时也对其他学科的全体教师具有启迪影响作用。展 示课的第一阶段安排在第一学期开学后的两三个星期内;展 示课的第二阶段安排在第二学期开学后的两三个星期内， 开课人员在学校骨干教师中选择。 2.汇报课一般是指青年教师经过一段时间的学习，在 基本了解我校教学要求后所执教的公开教学。执教老师需 要先在教研组内进行教学公开，在此基础上，由本人反思、 结合本组反馈意见、根据指导老师的意见修改教案，反复 磨课后再进行的公开教学。被选为执教汇报课的青年教师， 在同一批青年教师中具体有代表性，需认真对待，抓住机 遇，快速成长。汇报课一般安排在第一个学期的后半学期。 如果有可能，我们还可以设立家长开放日，让家长进 入课堂听课，直观地了解课堂教学各环节，观察其子女课 堂表现。 3. 竞赛课是我校在一定时期内组织开展的涉及多学科、 面向全体教师，尤其是三十五周岁以下的青年教师赛课活 动，为了展现青年教师的教学功底、课堂的教学组织能力、 研究教材能力，探寻教法能力、关注课堂学生的学习能力， 进而达到深入探讨教育教学规律，构筑高效课堂的先进方 法，提高教师专业素养为目的公开教学活动。竞赛课的组 织视实际情况而定。 四、组织领导 组 长：陶正新 副组长：张健 游大庆 张倩 成 员：薛 俭 吴娟 严志慧 王志峰 评 委：张健 张倩 游大庆 薛俭 张建芬 及特约评委 五、活动要求 1、开课教师要深入钻研课标、教材、教法，深入了解 学生学情，精心备课，认真上好每一节课。 2、开课老师要合理安排教学工作计划，以大局为重， 积极完成任务。 3、听课教师要积极参与，认真做好听课笔记，写好评 课材料。 4、展示课、汇报课均安排点评老师，在全体教师会上 面向全校教师作点评。 5、活动技术后，相关教师要将教案、练习、反思、评 课等过程性材料上交教务处做资料存档。 6、学校在校级优秀公开课的基础上将向市一级做好公 开课的推荐工作。 7、学校将克服困难为教师提供更多的硬件支持和奖励， 在年度考核，评优评先等方面优先考虑。 太仓市陆渡中学 20XX 年 10 月 XX 年关于初中公开课方案范文 为落实我校大力发展初 中战略，推动初中课堂教学改革, 优化课堂教学过程,促进 初中教学质量的全面提高, 我校决定从 20XX 年 10 月开始， 在全校初中范围内开展“人人公开课、天天公开课”活动， 为使此项活动顺利开展，特制本实施方案。 一、组织机构 为使此次活动有计划、有组织、有管理，特成立珠海 四中“人人公开课、天天公开课”活动领导小组(以下简称 领导小组) 组 长：梁柏健 副组长：于发书(数学) 组 员：李昭(政、史、地) 程鹏(英语、体育、电脑) 解海萍(语文、音乐) 梁洪波(理、生、化) 初中各科组长 工作职责： 1、全面领导和组织本次公开课活动。 2、组织开展组内评课活动，并及时总结上报评课材料。 二、公开课的目的 课堂教学是学校教育的核心,是实施素质教育的主渠道 和主阵地，开展“人人公开课、天天公开课”活动是开展 教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开 课、示范课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程、新 技术” ，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广 大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造 高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就 懂、一学就会、一用就灵” ，在全校范围内形成人人都能上 公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、活动范围、活动内容及要求 (一)参加公开课活动范围 在岗并有教师专业技术职务的初中教师(男：55 周岁以 下，女：50 周岁以下) (二)活动内容 1、全体教师公开课。初中教师每人 1 节 2、各科组长示范课。 3、骨干教师示范课 4、青年教师优秀课例展示课。 四、活动安排 活动分为两个阶段 第一阶段(准备阶段)：20XX 年 9 月20XX 年 10 月中 旬 任务：确定示范课讲课教师，明确公开课所要突破的 重点：一是教学案设计合理，二是学生完成教学案质量高， 三是学生合作参与性强。 各科长周四下午之前上报科长示范课内容到罗彩华处。 具体包括：上课内容、地点、时间。 第二阶段(实施阶段)： 20XX 年 10 月20XX 年 12 月 1、主要内容：做好教师公开课开展。做好开展公开课 活动的档案管理工作。 2、具体工作：(1)重点加强开展校内公开课。校内公 开课活动分学科组长、备课组长、科任教师三个层面展开。 学校要在校内公开课基础上评选校级优秀公开课，获校级 优秀公开课人数不低于本校教师总数的 15%。 (2)在评选校级优秀公开课的基础上，选部分学科，公 开录像参与省市级优秀课例评比。 (3)加强活动档案管理工作。包括活动方案、活动计划、 教师教学案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。 五、活动要求 1、各科组及备课组、相关教师要切实重视本次活动， 深入开展组内讨论和准备工作，按时上报公开课教师名单。 2、参与讲课教师要认真作好准备，认真设计教学案， 课前印制 20 份交听课老师。 3、要求所有科任教师均要按时参加听评课。 4、授课结束后，各科组和备课组要开展扎实有效的评 课活动，评课时间可安排在科组活动期间，也可自行安排。 一方面要做好记录，另一方面要将评课结果形成书面材料 上报教务处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保 活动取得预期效果。 XX 年关于初中公开课方案范文 一、指导思想 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率， 构思以“同课异构”形式采用行动研究方法加强交流与合 作，加强教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程 设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂 教学的有效性储备思想认知和研究案例。 二、活动目的 “同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和 同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经 历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈 现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑 造各具特色的创造性课堂教学模式。 “同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的 专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。 在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念， 改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等 独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚 实的基础。 “同课异构”力求能体现教师个性和风格。 三、活动形式 同课异构。即：内容相同，教法相异;相同的舞台，别 样的精彩。 四、参加范围：全体初中部教师 五、活动程序： 1. 设计教案。 根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将 教学设计上交初中教学处(注：教学设计含教材简析、教学 目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主 要环节说明设计意图)。 要求按照“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂 教学模式备课、上课，构建学习小组，授课体现精讲精练。 2、教学观摩。 由两位以上老师执教同一个课题，要求听课老师对课 堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和 处理，并写好评价。 3、组内研讨。 听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环 节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建 的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解， 不断提出新的设想、新的思路。 4、教学总结 通过观摩了三位老师的课例后，把自己的认识、收获 写下