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XX 年大学信息化教学设计方案 导语：课堂上课在黑板上写烦了，想用多媒体上课， 可是不知道如何构造，本文是品才网小编精心编辑的，希 望能帮助到你! XX 年大学信息化教学设计方案 单元计划标题：小鸡的 孵化过程 设计者：李艳萍 学校：安康学院 学科领域：科学、生物 年级：中学初一初三年级 导言 春天来了,又到了小鸡孵化的季节了,可是我们知道小 鸡是怎么样孵化而来的吗?小鸡孵化需要哪些条件?小鸡孵 化需要多长时间?人工如何孵化小鸡?我们平时对于动物的 孵化不是很注意观察，这次，我们来具体研究和观察小鸡 的孵化过程。 学习者特征分析 对于中学生而言，随着生理的急剧变化，也给心里带 来较大的变化。中学初期，他们还会表现出幼稚与董事， 依赖性和独立性，自觉性与不自觉性相互交织的复杂现象， 并且他们的认识水平、能力还不够。中学后期，则是一个 趋于成熟的时期，他们分析问题的能力有所提高，并且思 维快速发展自我教育能力也有一定的提高。 这次的课题就是要求他们能团结合作，共同努力完成 这项课题研究。 教学目标分析 在这一课题中，学生将有以下操作： 1、 根据他们记录的笔记，大致做一个小鸡孵化的过 程表。 2、 在小鸡孵化的不同阶段的过程中他们需要拍摄大 量图片，并且最后根据这些图片做一个小鸡孵化的图示并 演示。 3、 通过网络与其他人分享这些图片，并与他们讨论 其中的过程。 4、 制作一个电子演讲稿并附上图片来交流他们的学 习成果。 5、 通过共享电子讲稿，将其发布到网上，与其他学 生进行交流。 所需时间 鸡的孵化期大约是 21 天，由于学生要观察小鸡孵化的 整个过程，这个项目将持续 21 天左右。 必备技能 学生需要熟悉计算机的基本操作，如鼠标，键盘的使 用，了解有关胚胎发发育的背景知识。 需要的材料和资源 技术方面：数码相机、Internet 连接 印刷材料：用于阅读和学习有关小鸡孵化的各类书籍 和参考资料 学习用品：纸、笔、照蛋器或手电筒，用黑纸片留一 个小孔贴在上面，让光源成 教学内容分析及教学实施 从一个鸡蛋变成一只小鸡，是一个复杂的生物学过程， 即孵化过程。在观察这个过程中，同学们必须有耐心，认 真观察并且做好记录，这次学习的最终成果是产生一份关 于小鸡孵化的合作电子演讲稿。 1) 同学们共同探讨小鸡孵化必备的外界条件，并给与 充足的说明。在不确定的情况下可以网上查 询或请教专门的饲养员做笔记。 2) 照蛋。通过照蛋 器来观察不同阶段受精鸡蛋的变化或者用手电筒，用黑纸 片留一个小面孔 贴在上，让光源成来观察，并认真观察其变化，做好 笔记。 3) 在小鸡孵化的过程中，要求同学们拍摄大量的 图片以便于研究。 4) 共同探讨人工孵化小鸡的条件和时 间，并且绘制一个简单的小鸡孵化过程表。 5) 让每个同学共享他们的发现，并解释他们绘制的过 程图。 6) 在研究完成后同学们就可以利用自己的图片和笔记 写电子演讲稿了，对自己的研究内容进行介 绍，以便读者了解。 7) 进一步修改文稿直到最终完稿，并且确定报告各部 分内容撰写者的分工。选定成员对报告进行 汇总。 教学评价 量表评价 XX 年大学信息化教学设计方案 一、说教材分析 本节课内容在教材中的地位和作用：资源管理器的功 能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成 对文件的多种操作。本节是第二章的重点，应要求学生能 熟练操作，为以后的学习打下较好的基础。 如何进行科学地处理： 结合多媒体课件的演示，给学 生一个直观的印象，帮助学生掌握对资源管理器功能的应 用，并在讲课的过程中让学生参与实践操作，从而调动学 生的主观能动性和学习积极性。 现在大力提倡和进行素质教育，老师仅仅是课堂的主 导，而学生是课堂的主体。老师要培养学生自己学习和大 胆思维的能力。学生自己学习并不代表放任学生而老师撒 手不管，而是要教给他们学习的方法。本节课让他们用上 一课总结要点的方法自己总结要点，让他们参与到教学过 程中来并发表自己的看法，最后老师提出自己的认识和大 家探讨。不能仅看到老师是主导的一方面，也要看到学生 是主体;也不能仅看到学生是主体，而忽略老师是主导。两 方面都重要。 本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法，教学 中多举例，对于文件的有关概念不必过多地讲解理论，重 在操作。 二、说教学目标 知识目标： 1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。 2、 了解资源管理器窗口的结构。 3、 了解磁盘管理的方法(磁盘扫描、磁盘碎片整理)。 能力培养目标： 1、 掌握文件的有关操作(创建文件夹，移动和复制文 件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式)。 2、 掌握查找文件的基本方法。 思想教育目标： 1、引导学生学会学习计算机知识的方法，通过总结、 归纳、操作，提高学习效果。 2、培养学生的开放性思维，通过讨论和实践，使学生 积极参与，提高自学能力。 三、说教学方法 1.说教法运用 从学生的实际情况出发，根据信息技术学科的特点和 当前素质教育的要求，运用问题启发、任务驱动、讲练结 合、分组合作、精讲演示、学生自主探究等多种教学方法， 从而达到让学生多动手、多思考、多实践，使学生了解、 掌握信息技术的基本知识和技能。 2.说学法指导 信息技术学科知识的更新远高于其他课程，如果学生 不养成良好的学习习惯，以后很难适应这门学科的发展， 因此在教学中要努力提高学生的学习兴趣，变“要我学” 为“我要学” ，要教给学生发现问题、分析问题的一般方法， 鼓励学生多动手实践、举一反三，更好地运用学到的知识 解决实际问题的过程。 四、说媒体的运用 计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话：“如 果谁有无机教学法，我就会发现无水游泳法!” ， 这充分说明了我们的计算机课离不开计算机，离不开硬件 的支撑。计算机的应用使教学过程更加形象、直观，师生 的互动更趋于和谐。 五、说教学过程 1.复习提问。此环节的宗旨是：从复习巩固、激发学 生的兴趣和求知欲出发，为自然引入新课作铺垫。 2.引入新课。教师说出在自己提出问题、引出话题之 后，面向全体学生，进行师生间的交流和反馈，从而总结 出本节课的学习内容和要达到的目标。 3.探索新知识。启发学生进行思考、动手，给学生时 间进行操作尝试，对于学生尝试中遇到的个别问题及共性 问题如何给予纠正和反馈，组织学生进行尝试后互相交流， 控制好教师补充讲解、演示的度，对于重点、难点内容进 行突破。 4.课堂的巩固练习。课堂的巩固练习往往是一节课知 识学生掌握程度的最好反馈。因此教师要设计练习让学生 操练。 5.课堂总结。调动学生的积极性，让学生畅所欲言， 从而让学生更加全面地理解和掌握知识点。 六、说教学时间安排： 一、引入新课：(4 分钟) 二、 讲授新课：(30 分钟) 1、 “资源管理器”窗口： (1)、打开“资源管理器”窗口的方法 (2)、窗口组成 2、文件和文件夹的选定 3、 文件夹的建立 4、文件或文件夹的复制、移动(重点、难点) 5、 文件或文件夹的重命名 6、 文件或文件夹的查找 7、 文件或文件夹的删除、还原、显示 三、 巩固练习：(8 分钟) 四、 小结：(2 分钟) 五、 布置作业：(1 分钟) 信息化教学设计方案 XX 年大学信息化教学设计方案 一.实验目的 1.能从网上搜索到自己需要的资料 2.熟练掌握 PPT 的动画效果 3.了解常见的图片、视音频及动画等素材的插入方式 二.实验任务 1.根据自己学科的特点,选择一堂课,为该堂课设计 PPT. 2 具体标准请参照 三.实验步骤 1. PPT 的动画效果 动画效果通常有两种实现办法： (1) 按照一定的顺序依次显示对象或者使用运动画面。 从菜单中选择“幻灯片放映” - “动画方案” (2) 只想对某个幻灯片对象(包括文本框、图表、艺术 字和图画等)应用动画效果 选定该对象 - “幻灯片放映 - “自定义动画”- “添加效果”. 注意:动画效果最好不要用得太多，好的动画效果能起 到画龙点睛的作用;太多的闪烁和运动画面会让学生注意力 分散甚至感到烦躁。 2.特殊动画效果-绘制路径 “幻灯片放映” - “自定义动画” - “添加效 果” 还可以在动画列表中选择该对象，然后对“开始” 、 “路径”和“速度”子菜单中的选项进行调整(在“自定义 动画”任务窗格)。 3. 插入文本、图片、视音频及动画等素材 ： (1)移形变影 如果要在一张图片中加入文字说明，可以将图片先放 到 PowerPoint 中，加入文字后再将幻灯片保存为图片格式， 这样不会像 Windows 自带的画图板，把整个文本框覆盖在 图片上。当然我们也可将文字保存为图片，方便浏览。其 具体操作如下：单击“文件”菜单中的“另存为” ， 在 “保存类型”框中选择一种图片格式，如 GIF、BMP、JPG、PNG 等等，然后单击，这时你可以选择是 将所有幻灯片保存为图片，还是将当前幻灯片保存为图片。 (2)直击要害 要对重点内容做标记，只要在放映时单击鼠标右键， 选择“指针选项”中的“绘画笔” ，就可以用它作标记了。 (3)如出一辙 为了形式美观一致，我们要求每一页的按钮通常放在 同一位置。在一个页面做好按钮以后，选定所有按钮，按 复制一下，然后换一页，按粘贴一下就行了，并且以前设 置好的动作在其他页面同样有效，这是不是简单多了。利 用这种方法，我们还可以将其他对象也放在不同页面的同 一位置。 (4)你中有我 如果要在 PowerPoint 中加入 Excel 图表，先显示出要 添加 Excel 图表的幻灯片，然后单击“插入”菜单中的 “对象” 。 如果我们要创建新的图表，就单击“创建新对 象” ，再选择“Microsoft Excel 图表” 。 如果要插入您已 创建好的图表，就单击“从文件创建” ，然后再输入文件名 称。使用 Microsoft Excel 的工具和菜单来更改此图表。 在此图表外单击，返回 PowerPoint。如果我们要对此图表 进行修改，可以双击图表。 (5)刷出色彩 如果要将一张幻灯的配色方案传给另一张或者多张， 重新去进行配色比较麻烦。其实有很简单的方法：在幻灯 片浏览视图中，选择一张具有所需配色方案的幻灯片。然 后单击“格式刷” ，可以重新着色一张幻灯片;如果要同时 重新着色多张幻灯片，请双击。依次单击要应用配色方案 的一张或者多张幻灯片。注意，如果重新着色多张幻灯片， 请在完成之后，按 键中止“格式刷” 。如果重新着色一张 幻灯片， “格式刷”也会自动中止。利用这种方法，我们也 可以将一份演示文稿的配色方案应用于另一份。方法是： 同时打开两份演示文稿，单击“窗口”菜单上的“全部重 排” ，然后按前述步骤操作即可。 他山之石 在 PowerPoint 中，每一次输入文本都要插入一个文本 框，操作起来很不方便，其实我们可以先在 Word 中将所有 内容按一定样式打好，再将它发送给 PowerPoint。其具体 方法是：在 Word 中打开文档，单击“文件”菜单中的 “发送” ，再单击“Microsoft PowerPoint”。每个标题 1 样式的段落都会成为新幻灯片的标题;每个标题 2 样式的 段落都会成为第一级文本，依此类推。 有容乃大 在 PowerPoint 中， “自选图形”或“文本框”等对象 和文字经常出现大小不符合的情况，我们可以在“格式” 菜单中单击选定的对象类型，例如：“自选图形”或“文 本框” ，