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XX 小学语文组教研工作总结 总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工 作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做 法、经验、教训等，都有自指性的特征。下面是 XX 小学语 文组教研工作总结范文，一起来看一下吧。 小学语文教学教研工作总结 时间过得真快,一转眼 一学期很快过去了。本学期,我们组教研工作以开学初的计 划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在低 语组老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。 俗语说“一份耕耘、一份收获”回顾本学期的工作,我们有 着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下: 1、为了提高我组语文教师的课堂教学水平,提高课堂 教学质量,我组教师积极组织集体备课活动,老师们共同参 与备课、研讨,从课堂语言点的分析到课文难点、重点的把 握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不 苟,精益求精。在最后的复习阶段,每到办公室，同一个年 级组的老师之间也时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛, 有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决 的问题,大家都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生 思想问题。 2、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良 性运行的保证,是有效提高语文教学质量的根本。本学期， 我组从备课反思、作业布置、学生书写等方面进行了深入、 细致的检查，并及时进行书面反馈。 本学期,我组还组织教师学习了有关“低段识字教学的 有效性”教育教学理论,大家有了自己的学习收获和学习体 会,并运用于语文课堂教学实践,提高了语文教师的语文教 学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野。 本组主题教研活动“如何培养学生自主识字的兴趣， 提高自主识字的能力” ，经过一个学期的实践研究已初见成 效。培养浓厚的识字兴趣，培养学生独立识字的能力，让 学生自己发现和解决识字中的难点，是培养学生主动识字 的有效途径。 本学期我们虽然开展了不少教研活动,但部分教师对教 材的把握还有待加强，教学创新的能力不够强。 总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经 验,也多了几分收获。我们相信,在总结本学期工作的基础 上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将再接再厉,沿着 “学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,争取把工 作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。 小学语文教学教研工作总结 20XX 年，我们因缘分 聚首在同一个教研组。两年的时间，我们一同努力，经历 过风雨也遇见过彩虹。转眼这学期已结束，语文教研工作 也将告一阶段。回顾这一学期的教研工作，我们脱去了稚 气，增添了几分成熟。我们以学校教导处的工作安排为总 指导方针，脚踏实地做好每一项教研工作。为使今后更好 地开展此项工作，特做总结如下： 语文二组由 8 位年轻的语文教师组成。我们充满着活 力，敢于创新。经过了一学期的磨练，在教学工作、教研 活动、各类竞赛中，我们都留下了进步的足迹。本学期， 我们继续认真学习新课程标准，通过不断地学习，教师们 的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。 同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在 不断提高，认真总结自己的教学经验。本学期，我们正视 自己的优点和不足，以培养学生自主创新能力为主导，积 极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各班 级语文教学质量稳中有升，环环相接。具体做法与取得的 成绩： 1.认真备课。 (1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计 划，精心设计教学过程，精心写好每一课教案，精心上好 每一堂课。 (2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标， 重点、难点、教学过程、作业布置等。 (3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结 合。 2.认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不 断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为 主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为 主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突 出兴趣激学，突出教书育人。 3.认真布置及批改作业。根据教材的特点，认真布置 和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳， 认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接 授角度，因人而异，不搞题海战术。同时，做好二次批改 的工作，坚持每个学生每课练习过关。 4.认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体 发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生 的不同个性得到充分的展示。 1.研讨主题鲜明且有针对性 针对低年级学生以及教学实际情况，经过集体讨论， 我们制定了本学期的四个研讨主题。分别是：三月份的低 年级识字教学激趣方法的指导;四月份低年级如何加强写字 指导;五月份小学语文课堂教学中有效进行情境导入;六月 份阅读兴趣的指导。围绕制定的研讨主题，开展相应的研 讨活动。 2.理论学习系统化、开放化 每周研讨活动，我们针对当月研讨主题，准备理论学 习材料进行学习交流。通过交流讨论，及时进行总结，汇 成策略集。例如针对“识字教学激趣方法的指导”我们总 结这么几条策略：通过形近字进行区分比较学习、通过谜 语激发学生学习兴趣、通过儿歌识记生字、通过学习“读 半边”认识生字表音表意等。而在“低年级如何加强写字 指导”方面，我们总结了书写要有良好姿势;正确握笔姿势、 通过各种评价方法来激发学生写字的兴趣;通过规范书写， 感受汉字形体美等。在 “阅读兴趣的培养”中，我们总结 了以身示范，与生共读;鼓励学生用自己的话来复述故事， 针对不理解的地方进行提问;通过文章中的人物进行分角色 朗读等策略。通过实际教学实践，检验策略的可行性及有 效性，有效地提高了教学效率。 学习是成长的主旋律。本学期，我们珍惜外出学习机 会，积极参与给类培训、听课活动，并带回资源全组共享。 其中林育婷老师赴泉州聚龙外国语学校参加“聚焦前沿名 师有约”第九届名师课堂教学观摩研讨活动。陈小玲、宋 美华、林婷婷、黄秋兰老师赴晋江市第二实验小学参加晋 江市“第八届骨干教师风格展示活动” 。 此外，林育婷老师还在书香讲坛上分享自己的读书经 历和阅读收获，展示了年轻教师积极向上，追求进步的良 好姿态。 3.公开课精彩纷呈 本学期，我们总共开展了 7 节公开课。课前的集体备 课，课后的集体讨论，每个环节井然有序，有交流，有反 思，公开课教学效果良好。每位老师也能针对当月相应的 研讨主题，选取课题，选择恰当的教学方法。比如宋美华 老师在执教雨后一课中，利用教学情境的创设，让学 生投入到文本阅读中，激发了学生的阅读兴趣。陈小玲老 师在突破“识字教学激趣方法”这一教学难点时，她执教 山寨 ，通过抓住重点词语，让学生利用观察图片、分析 字形、编儿歌等方式，激发了学生的识字欲望，提高了识 字教学的效率。各个环节循序渐进，设计用心，符合学生 的认知规律，因此达到了较好的教学效果。 本学期，我组老师积极参加校内外的一系列活动，并 取得了优异的成绩。获奖情况如下： 1.洪珊珊老师获得 XX 年春小学综合实践活动片段教学 比赛一等奖; 2.洪珊珊老师获得 XX 年春晋江市小学综合实践课堂评 选活动一等奖; 3.林育婷、王秋燕、黄秋兰老师分别获校品德与生活 论文评选一等奖、二等奖; 4.林育婷老师的论文在发展中学会评价，在评价中 促进发展获得晋江市小学品德与生活优秀教学论文二等 奖; 5.黄秋兰老师、陈小玲老师分别获得 XX 年班会课“社 会主义核心价值观教育”专题课例评选一等奖、二等奖。 发表论文： 1.洪珊珊老师发表论文巧“洗课” ，敢让学于 XX 年 2 月吉林教育 2.洪珊珊老师发表论文返本开新，徜徉“情动”语 文于 XX 年 12 月晋江教研 除了做好教研工作之外，本学期我组还策划了一期学 生作文报纸创吧 。 创吧中搜集了学生在平常习作中 的优秀篇目，汇集成报纸。 创吧旨在激发学生的写作兴 趣，提升学生的写作能力。虽然这只是一小步，但也是一 次全新的尝试。 1.有些教研活动开展得不够扎实，走过场，在许多具 体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研 活动应有的作用。 2.教研工作安排欠合理、缺乏计划性，虽然明确了分 工，但有些工作做得不够及时，造成工作量的累积，增加 了期末的工作量。 3.理论学习材料的选择不够有针对性，还需将理论学 习做得更扎实，更到位，更有效。 成长之路是铺满荆棘的。一学期以来，我们遇到了许 多困难，但仍坚持齐头并进勇闯难关。历练让人成熟，催 人成长。在奔涌向前的大潮流中，我们不敢却步。逆流而 上是最美的姿态。在未来的日子中，语文二组将凝聚力量， 携手并进，闯出一片更广阔的天地。 小学语文教学教研工作总结 5 月 30 日下午，我校 小学语文教研组召开了开学至今工作总结会。北外附校副 校长、小学校长于苒出席会议，小学语文教研组长石霞主 持会议。 首先，张月华老师就本学期语文组工作计划进行解读。 张老师从“工作思路、工作措施、活动安排”三个方面对 教研组工作计划作了回顾，并根据计划部署，作了主题为 “聚焦语文核心素养，追寻语文深度课堂”的教研组工作 汇报。张老师从常规是深度课堂的保障、课题是深度课堂 的引领、活动是深度课堂的延伸三个板块来展开，对开学 至今语文教研组的工作进行全面总结。张老师提到，语文 组的常规工作开展得扎扎实实，教师们认真备课，开展各 种课型进行研讨，认真进行教案和作业设计，积极参加海 淀区进修，并通过开展硬笔书法和下水文写作，夯实了语 文教师基本功。本学期语文组在教研方面也有新的突破， 承担了两个海淀区级课题，在课题的引领下，有条不紊地 开展课例研究工作，教研氛围浓厚。此外，各备课组在教 研组的统一部署下，开展了丰富多彩的语文活动，丰富学 科内涵。 随后，各年级备课组长对各组前段的工作作了补充说 明。一年级徐丽娜说，为了培养学生的语言表达能力，一 年级举行了讲故事比赛，形式多样，效果显著，深受学生 喜欢。二年级刘宏利说，二年级读书月活动，每周都制定 了明确的目标，并采取了相应的措施，活动开展得扎实有 效，既培养了孩子们对读书的兴趣，又提高了他们的习作 能力。三年级刘沛谈到，考虑到三年级学生对历史书籍不 感兴趣，为了激发学生对中华文化的兴趣，他们特别购买 了上下五千年等书籍，并开展了相关知识竞赛;在习作 研究方面，结合语文天地进行练笔，重点放在开拓学 生的思路上，做到每种作文都有规律可寻。四年级赵丽英 带领全组教师一起探究教学策略，老师们在教学设计、方 法指导等方面目标明确，把课堂还给学生，指导学生小组 合作学习，用语言表达真情，在交流中共同提升，使学生 在提高语言思维能力的同时，也收获了好的学习方法。任 伟娜说，五、六年级在评价方案制定上改变了以往的方式， 充分考虑到有利于学生成长的过程性评价，注重培养学生 的语文素养。 学校领导十分关心语文组教学工作，重视语文组的整 体发展。于苒校长多次走进语文课堂，参与听评课活动， 并给予悉心指导、提出中肯意见。会上，于苒对语文教研 组的工作再次给予充分肯定，并指出，语文教研组的风气 很好，老师们认认真真教学、踏踏实实做事，总结的内容 也很丰富。于苒表示，教研组在制定工作计划时要更多关 注教研的方向，要把学生的认知特点、认知到什么程度放 到第一位;要考虑每个学段的不同特点，不同的备课组在同 一阶段做不同的事情，教研组一定把大方向定好，把计划 做细，使学生在教学中真正受益。于苒还提到，语文学科 在小学阶段非常重要，且专业性很强，下一步可以考虑结 合教学现状，更多地邀请专家来校进行培训指导，促使我 校语文学科教学水平再上一个台阶。 小学语文教学教研工作总结 语文教研组本学期的 工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划， 团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面 提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工 作，圆满 地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： 1、认真学习理论，更新了教育观念。组织组员观看优 质教学视频，谈自己的体会，从中受益。 2、开展校内听课评课及教学诊断工作。公开课是大家 相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真组织听 课，评课、诊断、总结。 3、教学常规检查常抓不懈，落实到位。每月进行作业、 备课、听课、教学反思以及课后辅导的教学检查，出现问 题及时反馈矫正，相互学习、相互借鉴，扬长避短。 4、认真做好教科研工作。关爱后进生的学生是教科研 的主题，每月要求组员做好辅导内容，并及时批改，并有 鼓励的语句。 5、抓课外阅读。本学期