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XX 年乡镇教育督导评估自查汇报 XX 年乡镇教育督导评估情况如何?以下是小编收集的 XX 年乡镇教育督导评估自查汇报，仅供大家阅读参考! XX 年乡镇教育督导评估自查汇报一： 县人民政 府教育督导室: 近几年来，我乡在县委、县府和县教育主管部门的正 确领导下，深入贯彻党的教育方针、政策，努践行“三个 代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满 意教育为宗旨，秉承“以人为本，以德治校”的办学思路， 加强管理，科学指导，开创出元兴乡教育事业新局面，现 将我乡教育工作自查评估报告职下: 一、基本概况 元兴乡位于县最南端，距县城 82 公里，辖 12 个村委 会，1 个居委会，135 个村民小组，幅员面积 28 平方公里， 全乡共有居民 5202 户，人口 17420 人，其中农业人口 16610 人。 全乡共有初级中学 1 所，小学 4 所(其中村 3 所)。全 乡有中学教学班 8 个，在校生 419 人;小学教学班 17 个， 在校生 723 人。中学有教职工 32 人，其中专任教师 28 人; 小学有教职工 40 人，其中专任教师 37 人。 二、履行教育工作职责情况 (一)领导履行教育职责情况 我乡积极贯彻“在国务院领导下，地方政府负责，以 县为主”的农村义务教育管理体制，全面落实教育发展规 划、经费安排使用、校长和教师人事管理工作以及各类教 育协调发展的责任。确立科教兴乡战略，把教育列入政府 的重要议事日程，在研究和制定经济社会发展规划和年度 计划时，把教育工作作为基础设施的重点领域。 1、继续充实“两基”工作领导小组。 我乡成立了由元兴乡乡长黄璞担任组长，王远俊、刘 廷礼为副组长，由各行政村主任及中心校校长为成员的 “两基”工作领导小组，全面实施“两基”工作。 2、各校也成立了以校长牵头、教育主任和班主任为 成员的“两基”工作领导小组。 3、各级“两基”工作领导小组定期或不定期召开会 议，研究讨论、安排部署“两基”工作，解决具体问题。 严格控制中小学生流失，各校都制定了控辍保学制度。领 导小组积极为全镇“两基”工作创造有利条件，形成事事 有人抓，样样有人管的党政工团队齐抓共管“两基”工作 的良好局面。 元兴乡、村、组切实担负起在农村义务教育中的管理 责任，促使辖区内教育健康协调发展。认真贯彻执行国家 有关法律法规、方针政策，发挥村党支部、村委会职能作 用的优势，进村入户进行教育法律法规宣传，动员适龄儿 童入学，动员辍学生返校，严格控制义务阶段学生辍学率 (二)我乡教育改革与发展的举措及取得的成绩 我乡积极强化政府统筹职能，把农村教育工作作为我 乡工作的重中之重，加快教育改革进程，完善农村义务教 育管理体制，落实乡、村和有关部门的职责，推进农村教 育综合改革，努力探索农村教育发展的新路子。 1、层层签订“两基”巩固和“保学辍学”工作责任 制，实行控辍保学责任制，与乡村干部签定了“控辍”责 任书，责任到人，年终纳入对干部的政绩考核。 2、通过对教育法 、 义务教育法 、 未成年人保 护法等有关教育政策法规的宣传和教育，增强广大群众 的法律意识，帮助家长认识到送子女上学接受九年义务教 育是自己的义务，自觉送子女上学。 3、实行了过硬的奖惩制度。实行了政府和学校的 “双线承包” 。各学校也都有明确的控流制度，明确责任， 大家齐抓共管，学生流失现象得到了有效控制。 (三)加强管理，确保教育经费投入到位 ，全乡预算内教育财政拨款为:元兴乡中学万元，元 兴乡小学为万元，预算内义务教育学校年生均教育事业费 做到逐年增长。 (四)办学条件 按照“以提高办学效益为目标，以集中办学为方向” 的原则，合理调整教育结构和学校布局，逐步缩小学校之 间的差距，促进义务教育均衡发展。及时排除危房，学生 宿舍、食堂、厕所等符合有关规定，确保师生安全，创造 了良好的校园及周边环境。 1、乡中学:理化生实验室基本上按照二类配备齐了各 种器材及药品，购置实验桌 24 张，实验凳 120 根，演示桌 2 张，实验柜 18 个。小学:乡中心校配备了自然实验柜 11 个，器材 11 套。乡小具有校园通网络开通到各个班; 2、体育、美术、音乐、卫生等设备根据实用、够用 的原则，按照二类标准购置了各类器材; 3、电教:配备远程教育模式一、模式二;配备了电视 机 20 台，放像机 6 台，投影仪 2 台，录放扩音机 24 部， 教学光碟 230 套，cd 碟 1500 余张，录音磁带 580 盒，投影 片 18 套。小学安装了校园网络，中心校装备了 41 台微机， 中学校装备了 37 台微机，大大地促进了学校现代信息技术 教育; 4、图书室藏书量中学生生均 24 册，小学生生均册。 元兴学校逐年逐步完善教学必要的设施，全面实施新课程 改革，全面育人，育人质量逐步上升。 (五)师资队伍建设 调整优化教职工队伍结构，合理配置人才资源，建设 高素质、专业化的教师队伍，教师数量、结构和素质基本 满足我乡教育事业发展的需要。全面实施教师资格制度和 聘任制度，严格聘任程序和准入制度。加强以教师职业道 德为重点的师德师风建设。完善中小学校负责制和任期目 标责任制，积极推进校长聘任制，严格掌握校长任职条件， 加强中小学校长和教师培训。 (六)教育管理 坚持依法治教，依法行政，遵循教育规律，规范办学 行为，实施科学管理。转变政府职能，建立完善决策、执 行、监督相协调的教育管理机制。建立和健全教育督导机 构，加强队伍建设。建立和完善学校督导评估制度，全面 推进学校督导评估工作。加强社区与学校的沟通和合作， 营造有利于青少年健康成长的社会环境。 始终把学校安全工作视为教育工作的重中之重，每学 期初，由乡政府牵头，制定一系列的学校安全规章制度， 成立安全工作领导小组，签定各种安全工作责任制，做到 安全工作责任到人 三、存在的问题及下一步工作措施 回顾以往工作，我乡在巩固“两基”工作中做了大量 细致工作，各项指标基本达到上级要求，也取得了显著的 成绩，但通过自查我们仍有许多的问题和不足： 1、受整体财力的制约，教育投入空间还不够充分， 教育经费还不太宽裕，学校高品位的育人环境建设还不能 指日可待。 2、学校多功能育人的配套设施、信息化普及水平还 标准较低，适应素质教育的整体师资队伍素质有待提高。 3、教育环境有待进一步优化。学校、家庭、社会三 位一体为青少年健康、生动、和谐成长发展的作用还不均 衡，还没有完全形成强有力的综合教育网络和体系。 4、大量的农民外出务工，导致孩子留守在家，或交 由年迈的父母看管，或寄托亲友照看，或让其独立生活， 使这些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成为一个新的社 会问题。 5、广大义务教育阶段的在校学生的德育教育及控辍 保学工作还任重道远。 今后，我们将一如既往，统筹规划，抢抓机遇，克服 万难，全线出击，矢志艰苦奋斗，勇于开拓创新，使教育 各项工作稳步推进，力争使我镇教育事业全方位、快速、 健康、和谐的发展，为区域经济的振兴，为社会主义新农 村建设，为把我镇建成华县的西部强镇，为构建和谐社会， 为办人民满意的教育做出应有的贡献。 XX 年乡镇教育督导评估自查汇报二： XX 县地处 湘西南边陲，总面积 2927 平方公里，辖 25 个乡镇，总人 口 35 万，其中少数民族人口占总人口的 62%。近年来，我 县始终坚持教育优先发展的战略思想，把教育工作摆在国 民经济和社会发展的重要位置，全县教育事业呈现出持续、 健康、协调发展的良好态势。 根据湖南省人民政府关于建立对县级人民政府教育 工作进行督导评估制度的通知 ，对照湖南省县级人民政 府教育工作第二轮督导评估实施细则 ，结合我县实际，我 们对教育工作进行了认真自查自评，现将自查情况报告如 下： 一、政府履行职责(100 分，占 65%)自评分，占分。 (一)完善“以县为主”管理体制(20 分) 1、(1)教育经费以县统筹，足额纳入财政预算，归口 教育行政部门统一管理(2 分)，自评 2 分。 教育经费由县统筹管理，由教育局负责编制教育经费 预算，县财政足额预算，及时拨付。教育经费归口县教育 局统一管理。 (2)县级教育行政部门在财政部门的监督下，依法负 责履行如下职能：组织、指导中小学编制年度预算并汇总 报送财政部门;根据财政部门下达的预算控制数和预算批复 向中小学下达预算控制数和年度预算;汇总审核中小学用款 计划并向财政部门提出申请;根据财政部门的批复向中小学 下达用款计划;对中小学预算执行情况进行检查和内部审计 (5 分)，自评 5 分。 XX 年的教育经费预算编制严格按农村中小学预算编制 “二上二下”的流程，进行教育经费的预决算，教育局对 各学校的经费使用情况进行了严格的监管。 2、(3)县级教育行政部门在编制部门核定的编制数额 内，依法负责中小学教师资格认定、招聘录用、职务评聘、 培养培训、调配交流、档案管理和考核奖惩等管理职能(7 分)，自评 7 分。 县委、县政府下发了关于进一步加强教育工作的意 见和关于建设教育强县的决定 。中小学教师的资格认 定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、档案管 理和考核奖惩等工作归口县教育局统一管理。 3、(4)建立健全党委常委会和政府常务会定期议教制 度，研究解决教育工作的重大问题(1 分)，自评 1 分。 县委常委会和政府常务会议每年都要定期召开议教会 议，积极为教育排忧解难办实事。XX 年 5 月至 XX 年 4 月， 县委常委会议教 2 次，县政府常务会议议教 3 次，并下发 了会议纪要。 (5)建立健全乡镇政府及县直部门教育工作责任制和 责任追究制，执行效果好(1 分)，自评 1 分。 印发了XX 县乡镇人民政府教育工作第二轮督导评估 方案及实施细则 、 XX 县乡镇党政主要领导干部教育工作 实绩督导考核方案及实施细则和关于建立教育强县和 第二轮教育两项督导评估工作责任制 ，县政府同乡镇政府 及县直部门签订了教育工作责任书。县人民政府教育督导 室组织实施了对全县 25 个乡镇教育工作督导评估，枫木团 苗族侗族乡等 5 个乡镇人民政府的教育工作和梁乐高等 10 名乡镇党政主要领导的教育工作被评为优秀等次，并对获 得优秀等次的单位及个人分别奖励 XX 元、800 元。 (6)建立健全政府教育督导制度，落实教育督导机构、 编制、经费等条件，督政督学收到实效(1 分)，自评 1 分。 建立健全了政府教育督导制度，成立了县人民政府教 育督导室，配备了专职督学 3 名，聘请了 3 名督学顾问及 31 名县级兼职督学(第二届)。每年县财政安排 30 万元督导 专项经费，确保了督导工作正常开展。积极开展督政、督 学工作，促进了教育工作健康发展，特别是在“普九”工 作中发挥重大作用，收到了实效。组织迎接“两基”国检、 “两项”(第一轮)省检且顺利过关，组织县一中、二中分 别进行了省级、市级示范性学校申报评估及复查验收工作， 每年对乡镇评估一次，对中小学校评估 100 余校次，推动 了全县中小学办学水平的不断提升。 (7)严格执行涉校检查准入制度，杜绝各部门到学校 乱检查，乱摊派、乱罚款行为，依法收缴的罚款全额上交 财政用于教育(1 分)，自评 1 分。 进一步完善了涉校检查准入制度，杜绝了到学校乱检 查、乱摊派、乱罚款行为。 (8)建立健全教育安全责任制和责任追究制，无重大 安全责任事故发生(1 分)，自评 1 分。 成立了由分管副县长丰新妹同志为组长，卫生、公安 等有关部门主要负责人参加的学校安全工作领导小组，下 发了XX 县教育系统突发公共事件应急预案 ，签订了教育 系统安全稳定综合治理工作目标管理责任状，近两年内全 县教育系统无重大安全责任事故。 (9)建立校园周边环境综合治理长效机制，校园周边 环境好(1 分)，自评 1 分。 综治、公安、工商、文化、卫生等部门组织专门力量， 对学校及周边治安环境、消费环境开展专门治理活动，对 全县网吧等营业性服务场所开展多次专项整治行动，学校 及周边环境得到明显改善。 (二)加强教师队伍建设(15 分) 4、(10)按编制标准配备教师;中小学各学科教师配备 齐全，职业高中各专业学科教师基本配备齐全， “双师型” 教师达到规定比例(4 分)，自评分。 按编制要求配足教师。小学师生比县镇 1：20，农村 1：;初中师生比县镇 1：，农村 1:;高中师生比县镇 1:， 农村 1：14。县委、县政府高度重视教师队伍建设，在满足 编制情况下，每年从高校引进优秀毕业生充实教师队伍。 “双师型”教师达到 20%。 (11)建立中小学教师补充的长效机制;中小学教师队 伍年龄结构合理(2 分)，自评 2 分。 实施高中教师招聘、初中教师招考、农村小学教师定 向培养专项计划。中小学教师队伍年龄结构合理。 5、(12)教师继续教育实施好，教师学历合格率达到 100%(3 分)，自评 3 分。 实施了教师队伍整体素质提升计划，构建现代教师培 养培训体系，县财政每年安排 40 万元专项经费用于教师培 训，教师学历合格率达到 100%。 (13)建立健全城镇中小学教师到农村或薄弱学校支教 制度，执行效果好(1 分)，自评 1 分。 启动了城镇学校扶持薄弱学校工程。XX 年，县城中小 学校送教下乡 30 余节次，县城学校行政人员下乡支教 6 人 次(每人次时间为半年)，同时还开展了农村学校行政人员 到县城学校挂职跟班学习活动 6 人次(每人次时间为半年)， 被扶助学校教育教学水平逐年提高。 6、(14)建立教师奖励制度，教师权益得到保障，教 师队伍稳定(2 分)，自评 2 分。 成立了县教育基金会，实施了“名师工程” ，每年评 选名校长 10 名，名班主任 10 名，名教师 20 名，并给予重 奖。教师权益受到保护，教师队伍流动有序且相对稳定。 (15)建立和完善教育系统各级领导干部管理、考核、 培训、激励、监督、流动等制度，配好配强教育系统各级 领导班子(3 分)，自评 3 分。 出台XX 县中小学领导班子选拔任用工作若干规定 ， 所有学校行政人员全部实行竞聘上岗，领导班子以身作则， 凝聚力强。 (三)依法保障教育投入(45 分) 7、(16)预算内教育经费支出占财政一般预算支出的 比例每年同口径提高 1 至 2 个百分点(4 分)，自评 4 分。 XX 年预算内教育经费支出占财政一般预算支出的比例 为%，XX 年达到%，提高了个百分点。 (17)(18)(19)教育财政拨款的增长高于财政经常性收 入的增长(三个增长)(3 分)，自评 3 分。 XX 年教育财政拨款 12856 万元，高于财政经常性收入 增长比例的个百分点;生均预算内教育经费 2433 万元比 XX 年的 XX 万元增长 424 万元;生均预算内公用经费 459 万元 比 XX 年的 446 万元增长 13 万元。 8、(20)(24)县本级财政全额预算教师工资(14 分)， 自评 14 分。 教师工资足额预算到位并按时足额发放。各项政策性 补贴、社会保险及特教津贴等均由财政全额预算，与党政 干部一视同仁，无拖欠教师工资现象。贫困学生及中职学 生助学金由财政全额预算并及时发给学生。 9、(25)(34)农村税费改革支付资金、城市、地方教 育费附加、专项基建经费等按规定比例足额征收并用于教 育(18 分)，自评 18 分。 上级下拨的教育专款及时足额拨付，专款专用。各种 经费按规定比例足额征收并用于教育。 10、(35)(36)财政按规定预算师训费、职教专项经费、 教育督导经费及教育行政部门业务费(3 分)，自评 3 分。 XX 年财政预算安排师资培训费 40 万元，教育督导经 费 30 万元和业务费 84000 元。 (37)学校校产处置收入全部用于改善办学条件(1 分)， 自评 1 分。 XX 年因布局调整对原西河中学的校产处置后，将所得 的 17 万元全额返还给绥宁四中用于学校基础设施建设。 (38)高中阶段学杂费等收入全部用于本校建设和弥补 公用经费不足，不得平调，不得顶抵财政对教师工资预算 (1 分)，自评 1 分。 无平调、截留、挪用高中阶段学杂费等收入现象。 (39)制订并落实教育债务化解办法， “普九”债务逐 步化解，新的债务得到制止(分)，自评分。 义务教育负债直接从学校剥离到财政，纳入政府消赤 减债整体规划逐年化解，义务教育无新债务。 (40)国家和省规定的其他教育经费投入政策得到落实 (分)，自评分。 全面贯彻落实国家和省有关教育经费投入政策。 (四)不断改善办学条件(20 分) 11、(41)制定新一轮中小学布局调整规划，并逐年付 诸实施，中小学布局趋于合理(2 分)，自评 2 分。 制订了XXXX 年 XX 县教育布局调整规划 、 XX 县 “十一五”教育事业发展规划和XX 县建设教育强县五 年规划 ，科学规划，严谨操作。XX 年底，全县中小学学校 总数已锐减至 122 所，学校布局日趋合理。 (42)建立中小学校舍危房改造的长效机制，d 级危房 全部消除，一般危房一、二、三类地区分别控制在 1%、2%、3%以内(2 分)，自评 2 分。 制订了XX 县中小学校舍维修改造 XX 年 XX 年规划表 ，XX 年投入万元，改造 b 级危房 5060 平方米，消除了所有 d 级危房，一般危房控制在省定范围以内。 (43)制定农村寄宿制学校建设规划，并逐年付诸实施， 寄宿生学习、生活条件基本得到保障(2 分)，自评 2 分。 制定了XX 县 XXXX 年农村寄宿制学校建设规划 ，建 设了枫木团学校、白玉学校、河口学校、绿洲中学、联丰 学校等一批设施齐全的农村低龄保育寄宿制学校。 12、(44)制定义务教育合格学校建设规划，并逐年付 诸实施，义务教育阶段合格学校一、二、三类地区分别达 到 85%、80%、75%(4 分)，自评 4 分。 制定了XX 县义务教育合格学校建设规划 ，并把合 格学校建设纳入每年政府为民办实事工作。XX 年投入 1256 万元，建成武阳中心小学等 5 所义务教育合格学校。 (45)高中阶段学校都能达到合格学校以上标准(2 分)， 自评 2 分。 绥宁一中、绥宁二中在 XX 年、XX 年分别被认定为省、 市示范性普通高中，校园环境优美整洁，绿树成荫，文明 卫生。 (46)幼儿园都能达到基本的办园标准，办园规模达到 3 个班以上，城镇小学不设置学前班(2 分)，自评 2 分。 全县幼儿园都能达到基本的办园标准，办园行为较规 范，办园方向正确。 13、(47)制定薄弱学校改造规划，并逐年付诸实施， 校园建设、教学装备、生活设施基本达到国家和省规定的 标准(2 分)，自评 2 分。 制定实施了XX 县 XXXX 年薄弱学校改造规划 。XX 年在市学校投入资金 100 万元修建 1000 平方米的一栋标准 教学楼，投资了 40 万元用于校园建设。 (48)根据城市发展制定城市中小学和幼儿园建设布局 专项规划，并纳入城市建设总体规划同步实施(2 分)，自评 2 分。 县委政府出台了XX 县建设教育强县五年规划 ，按 照此规划，现已启动改扩建原长铺乡学校兴办长铺镇第四 小学和恢复县机关幼儿园工作，并将于 XX 年下期正式招生。 (49)中小学和幼儿园的班额控制在规定的人数以内(2 分)，自评 2 分。 全县中小学和幼儿园的班额控制在标准班额内。 二、教育发展水平(100 分，占 35%)，自评分，占分。 (五)学前教育(14 分) 14、(50)(52)学前教育(14 分)，自评分。 根据XX 县建设教育强县五年规划 ，由政府投资并 指导办好机关幼儿园，力争 2 年内达到市级示范幼儿园， 大部分乡镇办好了 1 所中心幼儿园，城乡基本普及了学前 一年教育，学前三年教育入园率达%。 (六)义务教育(27 分) 15、(53)(59)义务教育(27 分)，自评 27 分。 县委、县政府始终把义务教育摆在基础教育工作重中 之重的位置，积极通过督学、劝学、扶贫助学方式控流保 学。建立并落实了县、乡、村三级“双线”控流保学责任 制，县分管领导经常带队深入各校检查开学工作。 “普九” 成果得到巩固，XX 年小学适龄儿童及有学习能力的残疾少 儿全部入学，小学毕业生升学率%，小学年辍学率%，初中 辍学率%。政府下发了保证进城农民子弟公平接受义务教 育的决定 ，确保农民子女与城镇居民子女一视同仁。 (七)高中阶段教育(19 分) 16、(60)(64)高中阶段教育(19 分)，自评 19 分。 县政府下发了XX 县普及高中教育规划(XXXX 年) 、 XX 县建设教育强县五年规划 、 关于大力发展职业教育 的决定和XX 县示范性县级职业教育中心建设规划的通 知 ，成立了发展职业教育的领导班子。城市教育费附加 30%用 于职教。对每年初中毕业生分流工作先进单位进行了表彰。 XX 年初中毕业生升入高中比例达%。初中毕业生升入普高 2709 人，升入职高和技校 1064 人，辖区内职高招生人数 706 人;普高在校学生年巩固率达%，职高在校学生年巩固率% 。XX 年 XX 县第一中学被认定为省级示范性普通高中，县职 业中专正积极创造条件申创省级示范性职业高中。 (八)成人教育(10 分) 17、成人教育(10 分)，自评 10 分。 (65)充分发挥乡镇、村农校和农技员、职业教育师资 的作用，形成了城乡职成教育网络，积极开展农村剩余劳 动力转移培训，新型农民科技培训、远程教育等，成人继 续教育实效好。 (66)XX 年农民培训率达到%。 (67)青壮年文盲率控制在%以内。 (68)XX 年共培训城镇居民 1230 人次。 (69)所有乡镇都办好了一所农校，建立了县、乡、村 三级社区终身教育网络。 (九)民办教育(10 分) 18、(70)(72)民办教育(10 分)，自评 10 分。 将民办教育纳入教育发展规划，积极鼓励民间资金按 规定举办民办教育，特别是高中(职中)学校教师管理和招 生与公办学校一视同仁。民办学校享有和公办学校同等的 税收优惠、基本建设优惠政策，加强了对民办教育机构的 管理监督，其办学行为日趋规范。在民办学校就读的义务 教育阶段学生同等享受免学杂费政策。 (十)教育质量(20 分) 19、教育质量(20 分)，自评 20 分。 (73)进一步规范办学行为，深入推进基础教育课程教 学改革，加强综合实践课程建设，创新人才培养模式，把 学生发展作为评价教育质量的核心指标。 (74)初中毕业学业水平考试全科合格率%。 (75)高中毕业合格率%。 (76)职高毕业生就业率%。 (77)教育科研成果较突出，高考质量再谱新篇章。 (78)成人教育促进了县域经济的发展，尤其是转移就 业的阳光工程培训和农村劳动力扶贫培训使农村外出打工 的劳务经济大幅度增加，农村秩序出现良好局面，加快了 新农村建设步伐。 自评总得分：+=分 自评等次：优秀 XX 年乡镇教育督导评估自查汇报三： 一、基本 情况 xx 镇总人口 x 万人，共有 x 个行政村 x 个社区居委会， 20xx 年财政收入 x 万元。辖区内现有普通完中 x 所，教师 x 人，学生 x 人;有 x 所完小，教学点 x 个，x 所幼儿园， 小学生 x 人，教师 x 人(含幼儿公办教师 x 人)。学校布局 合理，基本能适应我镇初等义务教育的需要。对我镇教育 工作督导评估进行全面的自评，具体情况如下： 领导职责 1、确立地位。 “办人民满意的教育”是我镇教育工作 的目标，我镇高度重视教育工作，把教育工作列入重要议 事日程，纳入镇政府工作计划，摆在“重中之重”的位置。 做到“三个”优先：即在制定发展计划时把教育摆在优先 发展的位置;在制定年度经费计划时优先保证教育事业的需 要;在研究具体工作时优先安排部署教育工作。我们把落实 教育工作目标责任制、为教育办实事、组织协调各部门关 心支持教育工作和多种形式的助学活动作为常规工作来抓， 并建立了有效的运行机制，教育的优先发展的地位得到保 障。如：镇党委、政府对教育工作实行定点包干责任制， 建立健全了目标管理责任制, 建立了镇党委督查机制，全 面开展督政督学工作，建立了教育工作执行情况、通报制 度，从而增强镇、村两级及相关部门的责任意识。 2、履行职责。镇党委、政府坚持从实际出发，遵循 教育发展规律，顺应教育发展形势，在制定 xx 镇“十五” 、 “十一五”规划中把教育的发展纳入规划中并出台了奖教 奖学及村两委履行教育工作责任制等一系列文件和决定， 确保了义务教育政策得到落实。如：结合我镇人口出生及 经济发展情况，就近就便推进了小学布局调整，将 x、x、x 等较远山村的学校撤并到 x 和 x 小学，借城市道路 建设之机异地新建更能适应城市发展需要的 x 小学，既优 化了教育资源，又适应义务教育和农村社会经济发展需要。 为推动 xx 镇教育事业发展,充分发挥镇村组织在农村 义务教育中的作用，巩固“双高普九”成果，充分发挥学 校综合功能，实施“三教”统筹，服务“三农” ，把加强劳 动专业技术培训作为实现农村富余劳动力转移的重要手段。 (二)经费投入与管理 为了推动教育工作的顺利开展，镇党委、政府积极谋 划，保证了教育事业发展的基本投入，同时规范了经费管 理，使经费用在刀刃上。 1、根据区财政文件规定,对全区教育财政拨款,预算 内年生均教育事业费、教师工资、预算内年生均公用经费 实行以区统筹的原则，明确了对教育事业经费的保障责任， 保证了教育事业经费、生均公用经费和教师工资逐年增长 和及时到位。从未出现拖欠、扣发、挤占教育经费和教师 工资的现象。 2、预算外资金、财政转移支付补助资金全部及时足 额拨付，并用于学校教育。20xx20xx 年，镇财政对教育总 投入预算内支出合计 x 万元，预算外支出累计投入 x 万元。 3、保证了“两免一补”资金。严格执行义务教育阶 段学校“一费制”收费政策，全面推进公示督导、责任追 究、教育收费资金“收支两条线”制度，严禁截留、平调、 挪用、挤占学校经费。 “两免一补”优惠政策得到落实，上 级下拨的“两免一补”及资助贫困学生的资金专款专用， 足额发放到贫困学生手中。 4、建立健全助学制度，开展多形式的助学活动，镇 政府和学校都建立了完整的帮扶贫困家庭子女接受义务教 育的体系，建立了贫困学生档案，采取学校减免、社会捐 助等形式，对贫困学生进行扶助。我镇适龄少年儿童无一 例因家庭贫困而辍学，促进我镇义务教育发展。 (三)办学条件 1、为确保教育发展，全面深化教育改革，整合教育 资源，调整学校布局，学校布局合理、班生规模适中，文 化户口、综合报表健全;建立了文化技术学校，农业技术培 训基地、培训材料齐全，实现了劳动力的适时转移。 2、进一步增加教育投入，既重视学校管理与维护， 更重视学校基础设施的整改与建设。对学校安全实行定期 和不定期排查，并建立排查档案，对排查中发现的问题， 及时召开有关会议研究整改措施，并把每一个安全隐患整 改责任落实到具体学校及人员身上，限期整改，确保了学 校安全。 3、调动村级办学积极性。镇多次召开教育工作会， 协调解决学校实际困难，20xx、20xx 年村级社会投资 x 万 元，特别值得一提的是 xx 心系家镇教育事业于 x 年 x 月 x 日委托其女儿将节俭下来的 x 万元捐赠给 xx 中心小学建食 堂。从 20xx 年度起 xx 村对属 xx 村籍的在校小学生课本费、 本子费、保险费全部由村负责支付。镇、xx 村及 x 村每年 安排一定资金，更换学生课桌椅。 3、帮助学校解决实际困难。近三年 xx 镇为 xx 十中 解决综合楼及教工宿舍、学生公寓及谢洋小学欠款，镇财 政实际支付 x 万元;同时为 x 小学解决操场历史遗留问题， 每年由镇财政支付 x 元。多次召开镇村学校协调会，解决 x 幼儿园、xx 中心园的遗留问题，为 x 小学食堂建设积极 筹资 x 万多元。 (四)教师队伍建设 我们坚持把校长及教师队伍建设作为整个教育工作的 重头戏来抓。一是完善校长负责制度。择优聘任了德才兼 备的村小学校长，中小学校长都按要求参加各级举办的校 长岗位培训班和提高培训班。二是规范教师编制管理。根 据小学生源和边远地区学校实际情况，在上级下达的编制 总额内，调整了各完小教职工编制。三是教师的继续教育。 加强教师岗位培训，中小学专任教师全部参加岗位培训。 积极组织教师参加学历进修，促进教师业务水平的提高。 四是加强师德师风建设。引导教师树立正确的教育观、人 才观、质量观，增强教师教书育人的社会使命感和责任感。 (五)教育管理 1、依法治教，全面贯彻落实教育法律法规，认真宣 传贯彻义务教育法 ，使教育法律法规进村入户，深入人 心，形成了依法治教氛围。 2、各职能部门齐抓共管，加大教育支持力度 我镇积极开展校园及周边治安重点整治，对辖区中小 学和所有的幼儿园不定期进行安全大检查，消除了不安定 因素，同时对辖区网吧的清理整顿工作坚持每月开展一次。 镇综治办、xx 法庭、派出所和司法所积极开展“以法护航， 关爱青少年”活动，深入学校与师生座谈，上法制课，进 行以案释法，并到学校上法制课，提高青少年的法律意识; 镇妇联对在校家庭贫困女童实行扶助。镇将教育工作纳入 对村及镇干部的目标考核当中，形成大家关心教育的良好 氛围。 3、认真