xx年幼儿园中班元宵节活动教案.docx

XX 年幼儿园中班元宵节活动教案 1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起 庆祝节日、分享劳动成果的快乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来 历、品种等。 1、橡皮泥。 2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 一、引入主题 (以喜洋洋音乐为背景音乐)。 小朋友，你们知道今天是什么节日吗?对，今天是元宵 节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节 目，好不好? 二、元宵的来历。 小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好， 而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。 1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五) 2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等) 小朋友们真聪明! 老师讲述：元宵的来历。 三、说说元宵。 1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物， (教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料 做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也 来做元宵呀? 2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是 什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用 滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我 们现在就开始做元宵。 四、制作元宵。 1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好 的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋 洋) 五、幼儿展示自己的作品。 现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快 又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小 朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。(老师动 员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。) 七、吃元宵。 刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。 八、教师总结 今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们 不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节” 、 “灯节” 。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人 们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统 节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不 同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习 惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进 一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：农历 正月十五是元宵节，是团圆的日子。元宵节有许多传说、 故事、儿歌。元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱 船等丰富的风俗习惯。“元宵”象征着“团圆” ，它有不 同的种类和味道。元宵节有各种各样的花灯，给人们带 来了喜气和欢乐。自己动手做元宵、做花灯可以感受更 多的快乐。 中班 (1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解 元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等); (2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认 识与感受; (3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、 吃元宵的快乐 (二)中班 活动一：我知道的元宵节 主要涉及领域：社会、语言 活动目标： 1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的 来历和一些习俗。 2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。 活动准备： 幼儿收集的各种资料。 活动建议： 1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛， 收集元宵节来历和习俗的相关资料。 2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、 说一说，丰富对元宵节的认识。 3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说 和故事。 活动二：参观花灯展 主要涉及领域：语言 活动目标： 1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、 色彩、图案等特点。 2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的 发现。 3.产生自己制作花灯的愿望。 活动准备： 园内布置花灯展。 活动过程： 1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。 (1)进入展厅，提出参观要求。 指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说 自己的感受和发现。 (2)自由结伴欣赏和交流。 (3)集体交流自己的感受与发现。 指导语：看了这些花灯，你有什么感觉? 2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。 (1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。 指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样 子的? (2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。 (3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。 (4)归纳、丰富讲述经验。 指导语：在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时， 应该说清楚什么?可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因? 3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。 (1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。 指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯? (2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。 活动三：自制花灯 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包 装盒，自制花灯。 2.乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。 3.知道与同伴合作使用操作材料。 活动准备： 1.利用废旧材料制作的花灯。 2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、 废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。 活动过程： 1.欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿 望。 指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的? 2.观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。 指导语：桌上都有些什么材料?它们可以用来做什 么?你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助? 在选用材料时，要注意什么? 3.自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、 贴等多种方法装饰花灯。) 4.相互欣赏、讲述自制的花灯。 活动四：有趣的灯谜 主要涉及领域：语言 活动目标： 1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结 构。 2.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。 活动准备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1.用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动， 帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。 2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。 活动五：卖汤圆 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙 谐有趣的气氛。 2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉 快情绪。 活动准备： 1.幼儿熟悉歌曲旋律。 2.歌曲卖汤圆的碟片。 活动过程： 1.交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。 指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤 圆呢? 2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。 (1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。 (2)交流欣赏感受。 指导语：听了这首歌，你有什么感觉? 3.理解歌词，学唱歌曲。 (1)倾听歌曲卖汤圆 。 指导语：歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什 么?你觉得哪一句不太懂或比较难记?有没有什么好办 法能帮助你很快地记住歌词? (2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。 (3)运用多种形式演唱歌曲。 4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的 愉快情绪。 (1)随着音乐自由创编身体动作。 (2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。 活动六：热闹的元宵节 主要涉及领域：艺术 1.回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵 节的各种活动和喜庆情景。 2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心 情。 1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。 2.图画纸、油画棒等。 1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富 绘画经验。 指导语：过元宵节的时