xx年端午节日活动总结.docx

XX 年端午节日活动总结 活动主题：粽叶飘香话端午 活动背景： “粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上， 出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 ”农 历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节等等， 是中国的四大节日之一。XX 年起，被列为国家法定假日， 迄今已有两千多年的传统。 活动意义： 作为中国的传统节日，端午节凝结着中华民族的民族 精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。 为引导学生了解和感受中华传统节日文化，继承和弘扬中 华优秀传统美德，特在初一级部开展系列主题活动，增强 学生的民族自豪感和对民俗文化的认同感。 第一主题：端午祭屈原 端午节的第一个意义是纪念伟大的民族诗人屈原。 具体要求： 通过上网、课外阅读等不同途径了解屈原及他身上体 现的高贵品质，完成综合实践活动报告。报告用 A4 纸打印， 标明姓名和班级。题目自拟，版式自行设计，内容提示： 屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、赞美屈原的诗篇 和词句等。 第二主题：端午识艾草 “清明插柳，端午插艾” 。艾草与端午节有着不解之缘。 每到端午节，按照民间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以 驱邪祛毒。 具体要求： 到野外观察、采摘艾草，做成标本，并查阅相关资料， 了解艾草在端午节的特殊用途。 1、标本尽量完整，在报纸或书中安放：叶片向左右两 侧分开摊平，小部分叶片可叶面朝下，叶背朝上，皱缩的 叶片要展平，后压干，过 1-2 天换换纸，以便吸取标本体 内的水分。 2、当标本七、八成干时，将它安放在 A4 纸上，做到 整齐、匀称、美观，像一幅图画。 3、做标签，标签的内容包括：植物的名称(学名或俗 名)、科属、采集地点、采集日期、采集者等，标签的大小 通常是 12070(毫米)，贴在 A4 纸的右下角。 4、用另一张 A4 纸做标本说明卡，自行设计版面，内 容包括：标本名称、科属、生活环境、经济价值、药用价 值、与端午节的渊源等，并注明班级和姓名。 5、将两张 A4 纸背对背整合，然后压膜。 第三主题：端午做香袋 佩香袋是端午节的习俗之一，传说具有避邪驱瘟之意， 也做点缀装饰。 具体要求： 请教家长，自己动手做香袋，提高实际操作能力，体 验劳动和分享的乐趣。可参考如下步骤完成： 1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。 2、工具：剪刀、针、缝衣线。 3、做法：(1)充分发挥想象力，将碎布画上自己喜欢 的、有创意的形状，大小不限。(2)剪下相对的两片。(3) 用线将三边从反面缝合，留下一边。(4)翻过来，塞入沾有 中药店买回来的香料粉的棉花。(5)将最后一边缝合，再加 长绳装饰即完成。 4、在香袋上贴上标签，注明班级和姓名。 第四主题：端午摄习俗 端午节的习俗很多，每到这一天，家家户户都挂艾叶 菖蒲，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊我们威海人如何过 端午节?请带上相机，捕捉身边彰显节日特定元素的镜头， 用镜头记录下你的见闻。 具体要求： 1、请挑选两份精美的作品，冲洗成六寸相片。 2、将两张相片分别粘贴在 A4 纸上，并在相片下面附 上说明，包括：作品名称、出处(拍摄地点、时间)、相关 习俗简介，并注明班级和姓名。 班级总体要求： 1、班主任假前认真布置此项活动，申明活动的意义和 作用。 2、要求全体学生参加，班主任根据学生的兴趣、爱好 和特长，在自主选择和适当调整的原则下，将学生有机分 为四个大组，每组选择一个主题活动，保证每个主题都有 10 个以上的学生参与。 3、6 月 18 日以班级为单位收齐上交德育处。 4、根据班级上交作品的数量和质量进行分等评价。 为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节 日”这一主题，推动创建全国文明城市工作扎实开展，根 据教育系统创城工作安排，根据教育局统一部署，我校在 全校广泛开展“我们的节日端午”主题教育活动，现 将有关事项通知如下： 一、指导思想 以“学雷锋做一个有道德的人”主题活动为载体， 以端午节为契机，以突出传统习俗为特征，以增强民俗体 验为重点，把爱国主义教育贯穿于“我们的节日端午” 主题教育活动的始终，引导广大小学生在活动中接受传统 文化的熏陶和爱国主义教育，增进学生的爱国主义情感。 二、活动内容 (一)以“我们的节日端午”为主题，广泛开展中华 经典诵读活动。结合当前进行的中华文化经典诵读活动， 搜集、诵读端午主题的诗文，开展诵读、抄写比赛，让广 大小学生在亲身感受中了解端午、认同端午、喜爱端午、 过好端午，在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育 和传统美德教育。 (二)以“我们的节日端午”为主题，广泛开展传讲 美德故事活动。结合当前进行的“学习雷锋做美德少年” 网上签名寄语、身边好人推荐和道德模范评选活动，广泛 开展传讲历史名人、英雄模范、道德楷模和我们身边好人 的故事。 (三)以“我们的节日端午”为主题，广泛开展节日 小报创编活动。利用宣传栏、橱窗、板报等形式，组织学 生创编节日小报，内容围绕端午节的来历、端午传统诗文、 屈原等名人传记，珍惜现在的美好生活，感恩身边的好人， 要求版面设计精美，色彩鲜艳醒目，可以进行节日小报评 选，激发学生的创编积极性和动手动脑的能力。纸张统一 规定为 A4 纸，横版制作。 (四)以“我们的节日端午”为主题，广泛开展爱心 传递活动。各社区学雷锋小组要突出孝亲敬老和志愿服务 活动，大力开展给孤寡老人、烈士家属、残疾人送香包、 粽子等富有传统节日文化内涵的活动以及走访慰问驻地部 队活动，增进人际交往，弘扬社会新风，促进社会和谐。 (五)以“我们的节日端午”为主题，广泛开展文明 传递活动。各班要以争创全国文明城市为契机，开展文明 礼仪教育活动，过“文明”端午，积极倡导文明和谐新风。 三、活动要求 (一)贴近学生。各班要坚持贴近实际，贴近生活，贴 近学生，精心设计学生乐于参与、便于参与的活动项目， 扎实开展各类活动，扩大活动的覆盖面和影响力。节日小 报的制作，一二三年级侧重于端午节的来历，传统演变， 四年级侧重于端午诗文，五年级侧重于屈原等名人事迹， 六年级侧重于节日感恩，文明传递等方面内容。 (二)精心组织。各班要充分认识开展“我们的节 日端午”主题教育活动的意义，要组织全体学生积极参 与，认真制定实施方案，精心组织实施，活动结束后每班 选取 5 份小报连同方案和总结上交。 根据市教育局关于开展“我们的节日端午”主题 文化活动的通知要求，结合我校的实际，本着“切实可 行”的原则，制订本活动方案。 一、活动目的 坚持以党的十七大精神为指导，以“我们的节日”为 主题，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引导小学生进一 步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传 统节日，建设精神家园，增强爱国情感。 二、活动的内容 1、与端午节有关的经典诗文诵读、传统故事讲演。 2、开展“学包粽子”活动。 3、举行“我们的节日端午”主题征文活动。 三、活动的具体安排 1、6 月 5 日(星期四)下午 2:30 在三楼大教室举行诗文 诵读、故事讲演比赛。每班推荐一名学生参赛，参赛内容 为诵读诗文、讲故事任选一项(诗歌朗诵可以由多名学生参 加)。比赛通过内线广播传到教室，各班老师必须组织学生 认真收听。比赛内容必须用 16K 纸誊写清楚，作为活动资 料上交。 请程余明、朱月琴、顾全美、吴春生、叶红梅担任评 委，由吴春生老师负责统计成绩，确定获奖学生。活动结 束以后，将比赛内容、成绩统计、获奖名单等资料收集整 理好。 2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给学生。 每一位学生从自己所包的粽子中，挑选一个得意的作品， 于 6 月 10 日上午带到学校参加展览。鼓励同学包粽子时， 在传统的基础上，从形状、用料等方面予以创新，展现那 些既继承传统，又充满创意的作品。各班在教室门前准备 一张课桌作为展台，集中展示，上操结束后，各班同学自 由参观，老师必须在教室门前维持好纪律。学校安排王磊 老师到各班拍照，作为活动资料保存。展览结束之后，粽 子由各人收回。 3、结合包粽子、诗文诵读和讲故事等活动以及有针对 性的课外阅读，指导学生写日记和征文。内容可以是包粽 子的过程、感受，也可以是有关端午节的感想、思考，或 者是其他有关传统节日的内容等。一、二年级写几句简短 的话，三、四年级写一篇日记，五、六年级写一篇主题征 文。各班在全体参与的基础上，推荐两篇美文参加学校评 比。参评文章一律用 16K 纸誊写清楚，于 6 月 13 日晚散学 之前交教科室。低中高分别由朱月琴、叶红梅、程余明组 织几位老师评分，确定获奖作品，向学生颁发奖状。学生 文章、成绩统计、获奖名单等全部作为活动资料保存。 一年一度端午至，又是龙舟飞渡时,我校学生已经将传 统节日作为自己学习、生活中一项喜爱的活动，为了引导 学生更好地了解、喜爱传统节日，进而提升学生对民族文 化的认识，培养他们的民族自豪感，我校开展了形式多样 以“我们的节日走进端午”为主题的综合实践活动。 现小结如下： 一、积极营造浓厚的宣传氛围，追溯端午渊源，充分 认识“端午节”的有关知识。 学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、广播站 等多种方式进行了广泛宣传有关“端午节”的知识与内容， 同时组织了节日知多少的问卷调查。让学生通过查阅 图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有 关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。 二、开展多种活动，丰富“端午节”内容。 1、各班开展了丰富多彩的中队主题会。 端午节前夕，布置学生以小组为单位，通过书籍阅读 和上网查询，了解端午节的相关知识，并在班会上进行交 流学习。XX 年 6 月 20 日第六节课，我校利用班会活动课开 展“我们的节日走进端午”系列主题活动。为了活动 的顺利开展，少先队大队部对活动进行了部署，分年级开 展专题活动：一二年级班主任老师为学生讲解端午节的来 历及相关故事，三四五年级可通过小组汇报、讲故事、赛 诗会等形式来了解中华传统文化。 2、中高年级完成了综合实践作业。 在主题活动之后，为了让学生更深入地了解端午节这 一传统节日，三四五年级各中队还布置了假期亲子活动， 让学生在端午节当天向妈妈学习粽子的各种制法，体验 “与妈妈共同包粽子” 。学生通过自己动手制作粽子，感受 着民俗文化。三年级的学生通过网上下载或书报剪辑端午 节的图片资料，动手做了一张剪贴画报，四年级的学生以“ 我们的节日端午“为主题，画一张手抄报，五年级的学生 则充分发挥自己的想象，选择关于端午节的一个场景配画。 孩子们在实践中不仅更加了解了节日的传统风俗、文化底 蕴，而且还体验到了劳动的快乐，促进了与亲人之间的感 情。 3、网上学习，传承传统文化此外，学校还组织开展 “我们的节日”网上主题活动，动员学生参与由“中国文 明网”开设的“我们的节日端午”主题活动，积极参加 “我们的节日端午”相关节日和爱国知识的网上学习， 传播优秀传统文化，提高个人传统文化素质。让学生进一 步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传 统节日，增强爱国情感，提高文明素质，做名副其实的文 明城市文明人。 在本次活动中，我校充分利用“端午节”这一传统节 日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解 历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情。 一. 标题 屈原报梦 灵机一动 二.活动概况 5 月 27 日中午 11 点半，实践部在食堂门口开展主题为 “屈原报梦 灵机一动”端午节猜灯谜送粽子的活动，得到 同学们的积极配合 三.活动整体评价 此次活动的前期准备时间仓促，我们实践部在一天内 完成了海报及传单的制作。但是参与活动的同学积极性高， 活动现场的气氛十分活跃。此次活动的目的是希望给同学 们带来一些节日气氛，也想提醒大家中国传统节日的重要 性。 四.成绩经验 成绩：此次活动圆满成功，丰富了同学们的课余生活， 给同学们带去了节日的问候，同时也呼吁大家重视中国的 传统节日。活动反响不错，贴近同学们的生活。 经验;此次活动提高了我们部门委员对活动的组织能力， 虽然策划到执行的时间较短，但是对活动的宣传，海报的 制作及活动执行的能力都得到了锻炼，为今后更好的开展 工作打下基础。 五.存在问题及教训 1.前期的准备时间短，宣传力度不够，影响力较小， 没能让更多同学参与。 2.由于经验不足，购买的材料不够。 群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统 节日端午再次向我们走来，中国传统节日，凝结着中 华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血 脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会 和谐的重要精神纽带。为引导学生进一步了解和感受中华 传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在 端午节期间，我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动 旨在提高广大小学生的爱国意识，增强民族自豪感。 一、活动目标 端午节到了，开展关于“端午”的活动，让学生了解 有关端午的各种小知识，拓展知识面。同时在活动中提高 学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛 中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产 生民族自豪感。 二、设计思路 以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入 手，通过合作调查、参与实践、信息搜集与处理、表达与 交流等活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、 对家乡的热爱之情。 三、活动时间 XX 年 6 月 2 日8 日 四、活动内容 三年级了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、 和来历，上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己 最感兴趣的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄 报、诗配画或者作文的形式记录在 A4 纸上。 五、总结 1、 各班主任认真总结端午节学生参与活动情况。 2、美术组将优秀作品出橱窗展示。 六.今后努力方向 吸取这次活动的经验和教训，运用在今后的工作中。 多做贴近同学生活，同学自身感兴趣的活动。发扬团结和 努力的工作精神，避免此次活动出现的问题，在今后的工 作中出现。让同学们在校园里一样有过节的气氛，让校园 充满温情。 为进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神，充分利 用传统节日传播民族优秀文化，丰富学生节日生活，根据 上级文件精神，结合“我的中国梦”和“三爱”系列活动， 我校开展了以“我们的节日端午”为主题的系列教育活 动，现将活动总结如下： 1、进行了节日氛围布置。学校利用橱窗、板报、校园 广播进行了宣传，从“端午节的由来” 、 “端午节的历史意 义” 、 “诗人屈原的有关知识”等对学生进行了历史的洗礼 教育。 2、XX 年 5 月 26 日进行了一次“我们的端午”为主题 的国旗下讲话。学校政教处利用升旗仪式，进行了一次题 为我们的端午的国旗下讲话，号召全校师生积极参加 活动。各班班主任利用 5 月 27 日的班会课组织进行以“传 承端午习俗，弘扬爱国精神”为主题的班会，让全班同学 进行交流节日感想。 3、学生通过搜集整理端午节的风俗和来历，知道了端 午节的由