2024春-家庭与社区教育（十校联盟）学习通超星期末考试答案章节答案2024年

2024春-家庭与社区教育（十校联盟）学习通超星期末考试章节答案2024年做项目,一定要有资料意识,做完一个项目就获得一套资料,形成一系列能力。

答案:对从能力训练的角度分析,教师需要亲历项目的每个环节。

答案:对系统提升能力的方式需要亲自培育一个项目。

答案:对社区中的家庭与学校资源在流动,就会建设更好的社区。

答案:对挖掘身边的资源,是教师整合资源的重要能力。

答案:对没有问题不学习,要想专业,就必须服务社会,形成困惑,进而学习成长。

答案:对教师在教育上专不专业,首先看有没有人向你咨询孩子的成长问题。

答案:对教师在整合资源的过程中,首先自己就是资源。

答案:对“小步·微创新”,教师“先走出第一步”,尝试着开始整合与儿童有关的资源。

答案:对狭隘的教师是做不好教育,也不会体会教育幸福感的。

答案:对拓展,是学校教师备课与设计课程时最常忽视的。

答案:对自我导向首先是观念上意识上的提升与导向。

答案:对活动执行中需要有“补救式”的角色,以应对活动中可能发生的问题。

答案:对集思广益是在活动之前之后,过程中需要有决断力。

答案:对可恢复的伤害在活动中是可以接受的。

答案:对活动执行可以接受不完美,但是这个不完美不包括不可恢复的伤害。

答案:对一千遍的推演,不如一次执行,能力是做出来的。

答案:对好的设计需要有完整的预案与备案。

答案:对目标的高大达成度,是活动设计的主要追求。

答案:对可执行,是一切设计的基本标准。

答案:对只要活动设计永远有“儿童”,就不会偏离常态。

答案:对所有的设计都需要考虑家庭和社区方面的需求。

答案:对与所有人沟通,为了孩子,是教师的出发点与归宿。

答案:对走出校门的教育设计是一个博弈的过程。

答案:对提前沟通越细致,活动中的即时沟通就少。

答案:对教师的沟通,要善于帮助家庭和社区挖掘需求。

答案:对教师专业上的强势不是人格上的强势。

答案:对为了儿童成长,教育工作者需要专业的“强势“。

答案:对教师在做家庭教育与社区教育指导前需要明确自己的目标。

答案:对学校家庭教育指导很难超越学校的立场,教师要保持一定的警觉。

答案:对教师资源整合能力不是彼此独立的,而是相互融合,联合发挥作用的。

答案:对教师指导家庭与社区教育需要整合资源。

答案:对教师需要向社会传播起码的教育学心理学知识。

答案:对师范教育最缺的是家庭与社区教育有关的成人教育的知识。

答案:对服务社区的指导方式,要尽可能让更多孩子参与。

答案:对服务社区需要力所能及,否则就是添乱,也会有危险。

答案:对服务社区需要从社区要求出发,要实事求是。

答案:对用服务式的方式进行社区教育指导,学生会得到切实的感受。

答案:对学生服务社区就要和成人一样。

答案:错参与社区,不能把学生当学校荣誉的工具。

答案:对为了完美完成任务,为了节省时间,教师可以帮学生完成。

答案:错参与式指导的社区教育方式,儿童只要参与活动就行了。

答案:错参与式指导的社区教育,教师本身就是示范。

答案:对参与式指导的社区教育,教师本身就是一股力量。

答案:对参与式指导是家长没空,教师代替家长的角色。

答案:错对学生进行安全教育就是程序,避免将来承担责任。

答案:错学校要向家长说明社区教育的任务的目的,以避免家长包办代替。

答案:对学校需要社区配合的教育任务,需要提前打招呼,让大家都能有准备。

答案:对任务式指导不需要教师全程参与,他们只是任务的设计者推动者与指导者。

答案:对任务式指导是当前学校进行社区教育指导的主要方式。

答案:对服务式社区教育指导的特点()多选

答案:深入参与;深度体验;创造价值任务式社区教育指导包括()多选

答案:教师设计任务;学生的自主安排;家长的配合参与社区建设就是利用儿童温情纯洁的力量。

答案:对参与社区建设是教育项目,教育的前提是安全,没有安全就没有教育。

答案:对儿童参与社区管理就是和成人一样参与社区治理。

答案:错青少年儿童参与社区管理,不仅帮助别人,更是对自我安全意识的强化。

答案:对不是什么内容重要,就要进校园,而应该鼓励更多的内容进社区。

答案:对儿童通过调查了解后,会向家人宣传,提升全家人的社会意识。

答案:对我们的孩子不是缺少社会能力,而是确少真正的了解。

答案:对带领孩子实地调查才能培养孩子理性参与社会的能力。

答案:对社区不缺资源,缺人挖掘,确认管理。

答案:对了解社区是改善社区的基础,儿童不了解就很难参与社区建设中。

答案:对社区教育和学校教育密不可分,如果不带孩子观察社区的变化,学校的很多学科学习都会受到影响。

答案:对社区教育不仅是班主任的事情,可以将社区教育的内容融入各学科的教学设计中。

答案:对低年级的孩子需要让孩子了解社区有什么结构。

答案:对孩子只有参与社区,才会对社会有情感。

答案:对社会教育活动,最好能够进入真实的社会场景中对孩子进行练习。

答案:对社区教育要做学校做不到,家庭做不了的教育活动。

答案:对儿童的家庭生活现状导致现在的孩子社会了解很少。

答案:对儿童不了解社会会让他处于危险的境地。

答案:对一个人的成功是社会意义的成功。

答案:对只靠学校的课堂是培养不出孩子。

答案:对儿童的社会意识问题,折射出整个社会成人的社会意识缺失。

答案:对“做最好的自己”很容易滑向自我中心主义,缺少社会意识。

答案:对一个人的价值只有与人发生关系才能得到实现。

答案:对学校教育也要根据终身学习的目标培养学生,学会学习。

答案:对终身教育体系的建设是社区教育努力的方向。

答案:对我们的社区教育不发达,从信任感上是这么多年被形式主义的活动消解了。

答案:对儿童社会能力包括()多选

答案:适应社会的能力;社会技能;建设社会的能力家庭教育指导属于非功利性教育。____讨论:将社区教育与学校教育和家庭教育进行比较,它的特征有哪些?

答案:对中国的社区教育具有自下而上性。

答案:对社区教育与社区生活与社区发展相关联。

答案:对社区教育要了解政府管理需要,也要了解社区居民的意愿。

答案:对以社区管理还是以社区居民的发展为目标,这是社区教育的两个取向。

答案:对放寒暑假,家庭教育的困境,与社会辅导机构的快速发展,某种程度上也反映了社区教育的缺失。

答案:对美国的社区学院是两年制的初级学院,由社区成立。

答案:对网络社区是现代社会的社区新型形式。

答案:对行政管理意义的社区与心理意义的社区是相同的。

答案:错有往来和交往的一群人,能够凝聚在一起,才能形成社区居民。

答案:对社区是地理环境与人的统一体。

答案:对社区教育不仅基于社区,还建设社区,形成社区价值共同体。

答案:对社会人员流动,让社区的概念与凝聚力发生动摇。

答案:对只要住在一起的人,就组成社区。

答案:错社区是由社会学家费孝通先生从英文“community”翻译过来的。

答案:对社区教育的特征()多选

答案:社区独特性;社区生活性、发展的关联性;全员、全程、全方位统一性社区的要素包括()多选

答案:一定的区域;一定数量的人;有相互交往;有着共同的利益与价值观学校、家庭与社区彼此割裂,学生成长与社会发展都会受阻。

答案:对学校如果有社区教育意识,那么社区的文明程度就会提高。

答案:对教师备课不仅需要备教材,还需要准备儿童的经验,包括家庭经验和社区经验。

答案:对儿童不仅受家庭和学校影响,还一定受社区影响。

答案:对教师,只有专业才能提升幸福感。

答案:对教师首先要把社区作为教育理念,这样有利于儿童成长,学校发展以及自己的专业发展。

答案:对好学校应该将教育视野投射到围墙之外。

答案:对校长应该作为“社会活动家”,在社区中整合教育资源。

答案:对教师的工作积极性和一个社区的家长整体认知与配合程度有关。

答案:对学校是社区的学校,学校的办学质量和社区有关系。

答案:对不了解社会就不会有社会意识,就不会对改造社会有责任。

答案:对孟母三迁,本质上是社区教育。

答案:对社区教育不是小区教育,很多小区不能称之为社区。

答案:对教师参与社区教育,关注社区教育,是对儿童成长的正确认识。

答案:对作为教师,我只要把教学搞好就行了,不需要考虑社区教育。

答案:错社区对学校的影响()多选

答案:影响生源;影响财政投入;影响学校课程资源;影响学校的管理社区对儿童的影响()多选

答案:影响儿童的生活体验;影响儿童的活动范围;影响儿童的社区意识;影响儿童的社会能力家长学校的效果不能以现场的效果来衡量,而应该以家长行为的改变来衡量。

答案:对开办家长学校的出发点是为了儿童全面系统的成长。

答案:对家长学校不应该只是面对孩子的父母,而应该面对所有陪伴孩子的家人。

答案:对家长学校的学习者,应该是谁带孩子谁来学习。

答案:对家校合作需要将家庭和学校各自的优势发挥出来。

答案:对家长学校要向家长传播儿童发展知识、家庭发展阶段与学校教育目标。

答案:对家长学校授课,不能以讲师的喜好为主,而要以家长的学习需要为主。

答案:对儿童不能完整参与生活,是家庭教育的大问题。

答案:对没有具体的建设性建议,就不能约谈家长,否则家长会更焦虑。

答案:对教师要从不同的角度专业地帮助家长分析孩子的表现。

答案:对约谈家长,反馈孩子的问题一定要观察全面。

答案:对约谈家长需要做好充分准备,不打无准备之仗。

答案:对约谈家长不要让家长感觉到自己的孩子是差生,让家长的自尊感下降。

答案:对约谈家长要有探索的心态,和家长一起探索问题。

答案:对接受一个新的班级,班主任要提前向家长通报接待的时间与方式。

答案:对接待家长最难也是最重要的是倾听。

答案:对接待家长首先是亲师关系的人际通则。

答案:对家长来访很多时候是因为学校没有充分表达与说明。

答案:对家长对学校最不满意的是学校信息不透明。

答案:对家长来访时,教师要体谅不同受教育水平、工作性质与阶层的差异。

答案:对家长来访大部分是对学校不信任,所以要尽量回避。

答案:错家长的来访,反映了家长对孩子成长与教育的关心。

答案:对亲子活动时教师是家长的示范。

答案:对亲子活动会让不同家庭的亲子关系相互影响。

答案:对亲子活动不是展示活动,而是教育体验与指导活动。

答案:对亲子活动有利于重新建构亲子关系。

答案:对亲子活动有利于教师和家长能够深入了解亲子关系与儿童成长。

答案:对亲子活动就是一个平台,通过这个平台,家长在教师专业的指导下学习教育。

答案:对亲子活动在真实场景中观察亲子互动,从而指导家长开展家庭教育。

答案:对亲子活动帮助家庭融洽亲子关系。

答案:对开放日后一定要引导家长进行家庭教育的拓展与延续。

答案:对开放日结束时需要总结,才能帮助家长获得更多。

答案:对开放日考察的是一个教师的综合素养。

答案:对向家长开放前,需要事先向家长说明开放日的目的,说明观摩重点与规则。

答案:对开放日中,能用材料说明的不用嘴巴说。

答案:对对家长开放越少的学校,组织能力越弱。

答案:对开放日,引导家长发现孩子在不同环境中不一样的表现。

答案:对面向在读家长开放,是学校开放日的主要形式。

答案:对只是请优秀毕业生返校,而聆听不到普通毕业生的感受,就无法真正改善学校管理与课程。

答案:对学生毕业了,学校就没有必要再向他们的家长开放了。

答案:错公办学校没有招生压力,就不需要向家长开放。

答案:错要尽量少向家长开放学校,避免麻烦。

答案:错开放日就是让家长监督了解学校的教学与管理。

答案:错开放日只是幼儿园的特色工作,上了小学就不合适了。

答案:错家长会挑战的是教师的教育专业水准。

答案:对家长会给家长要多一些建设性建议,而不是简单地恐吓。

答案:对家长会给家长讲的内容需要更具体,泛泛而谈,家长会毫无收获。

答案:对家长会要少批评,少谈个别现象,多谈群体的阶段性与问题。

答案:对家长会要给家长和孩子带来成长信心。

答案:对多元观念的社会,在包容的基础上,需要增强沟通,才能达成教育目标。

答案:对沟通式家长会不是要求家长和学校一致,而是为了孩子成长家庭和学校相向而行。

答案:对要求式家长会需要向家长说清楚对孩子成长的意义与目的,避免误解。

答案:对宣讲式家长会要注意措辞和方式,它体现了一所学校的办学品味与校长与教师的专业水准。

答案:对家长会就是向家长提要求,和国家的方针政策无关。

答案:错家长会可以采取不用的形式达到不同的目标。

答案:对亲师观念的不一致才需要沟通,而不是回避。

答案:对分类型的家长会,需要基于学生和学生家庭的档案。

答案:对家访时不能收家长贵重物品,不能收家长功利性的礼物,可以收孩子的手工等表达感情的小礼品。

答案:对家访对孩子家庭的情况作出判断,一定要从孩子成长的角度给建议,不轻易卷入家庭关系与矛盾。

答案:对家访时称呼孩子的家人最好以学生为中心,如“王小宝爷爷”。

答案:对家访不是在幼儿园工作,可以随便一点,生活化一点。

答案:错要求家长配合的所有通知,都要从孩子出发,“为了孩子”是一切工作的起点。

答案:对家访前要通过各种方式向家长说明家访的目的,说清楚为什么。

答案:对家访的通知建议由学校统一发送。

答案:对所有存在问题的地方都会无一例外地产生问题,没有侥幸。

答案:对公共关系是人和社会组织对外的形象。

答案:对儿童在学校的表现和在家庭中的表现差异巨大,就需要教师开展家庭教育指导工作。

答案:对儿童成长问题之根在家庭,教师应该在根部做工作。

答案:对家访会对家庭中成员的关系有直观的理解。

答案:对现代学校更需要强调家访的社会原因是因为学校和家庭不在同一个社区,彼此缺乏基本了解。

答案:对家庭档案建设,有利于教师充分了解孩子的生活背景与成长过程。

答案:对家庭档案建设,需要打消家长对隐私泄露的担忧

答案:对谁可以指导家长()多选

答案:专家;教师校长;家长自己;儿童家长学校努力的目标()多选

答案:让父母对自己教育孩子有信心;让父母看到孩子的发展;让父母看得见自己的能力如向家长反馈孩子注意力不集中现象,需要做到()多选

答案:孩子是所有科目都如此吗;是从一开始还是一般什么情况下不集中;老师如何处理的,效果如何约谈家长的注意事项()多选

答案:充分准备;注意礼仪;避免指责;耐心倾听;准确表达;智慧建议;后续跟进约谈家长的目的()多选

答案:消除家长的误解与焦虑;帮助家长及时发现问题;指导家长有效开展教育接到家长,教师要避免()多选

答案:避免推责自保;避免简单定论;避免急于求成;避免草率表态家长来访的目的()多选

答案:交流信息;沟通观念;请教方法亲子活动的实施,需要()多选

答案:准备工作家庭全体成员参与;实施过程注重全体感受;总结注重全体成员的收获;家庭拓展注重全体行动亲子活动的原则()多选

答案:体验为主;互动为主;儿童中心开放日的准备有()多选

答案:目的准备;物品准备;动线准备;人员准备;材料准备开放日主要开放()多选

答案:开放课堂教学;开放生活场景;开放特色活动教师家长会给家长反馈问题需要做到()多选

答案:把孩子的现象说准确全面具体;分析现象的原因要专业;给家长具体的建议家访中要谨防出现()多选

答案:自我保护,推卸责任;立场偏移;息事宁人危机公关家访的基本流程()多选

答案:全面掌握信息;设定家访目标;掌握危机细节;登记家访过程;制定后续工作家访的意义()多选

答案:帮助教师准确理解学生;帮助教师全面了解孩子成长背景;建立积极和谐的亲师关系;增进家校了解与信任了解孩子及其家庭的基本状况,有利于()多选

答案:儿童安全;促进教育;整合资源;教育改革传统的家庭教育指导工作包括()多选

答案:家访;家长会;家长课堂现代的家庭教育指导工作主要标志()

答案:基于互联网没有落实的计划等于零,没有检查的计划会大打折扣。

答案:对孩子学习成就的差异从放学的那一刻开始。

答案:对寒暑假是个性化的学习时间。

答案:对寒暑假就是休假,不需要学习。

答案:错家庭生活作息计划就是一天的时间“筐”。

答案:对家庭计划不是紧箍咒,而是帮助家庭成员克服惰性。

答案:错家庭计划就是孩子学习计划。

答案:错家庭计划由父母决定,孩子小,协商也没有意义。

答案:错孩子回到家还需要计划,太压抑了。

答案:错家庭教育是生活的,无法做计划。

答案:错家庭会议不要给孩子批评的压力,而是全家人的反思。

答案:对家庭会议有利于将家庭教育从零散的生活的交流变成理性的冷静的讨论与分析。

答案:对家庭自创仪式充分体现了家长的生活价值观与教育价值观。

答案:对现代社会,家庭越来越小,婚丧嫁娶有利于凝聚家族成员。

答案:对节日不能只是停留在购物和狂欢节。

答案:对只有对人类文明做出贡献的现代节日才会被保留与传承。

答案:对节日让日常的生活过得更有节奏性,家庭教育需要重视日常生活的节日。

答案:对家庭是成人的也是儿童的,家长要创造“儿童友好型”家庭。

答案:对环境就是命令。

答案:对家庭中有序的环境就是隐含的规则。

答案:对生活在同样的家庭环境中孩子们,他们的表现一致。

答案:错给孩子的成长创设有准备的环境属于熏陶法。

答案:对家长示范的全天候性,对家长提出的要求更高。

答案:对家长的示范意识增强就在增强家庭教育的意识。

答案:对示范法的细节性体现的是教育的专业性。

答案:对示范法是榜样法的一种特殊形式。

答案:对榜样应该是孩子成长的营养素而不是立竿见影的药方。

答案:对给孩子树立的榜样既要有权威性,又要有相似性。

答案:对一个时代树立什么样的榜样,代表着这个时代的精神。

答案:对公共学校要向孩子和家长传播国家的方针政策,超越家长个体可能具有的狭隘性。

答案:对很多家长不能做好孩子的榜样,不是故意害孩子,而是认识存在差异。

答案:对沟通不是简单地评判,而是协调与成长。

答案:对沟通的目的最后就是要让孩子听父母的。

答案:错倾听是沟通的基础,但不是沟通的全部。

答案:对聊天是家庭教育沟通的基本形式。

答案:对亲子只要好好沟通,就不会产生分歧。

答案:错给孩子的问题提出建议要缓一缓,让孩子的主体性得到尊重。

答案:对说教是错误的教育方式。

答案:错教育方法建立在正确的教育观念基础上。

答案:对制定落实家庭计划的原则()多选

答案:计划需要协商;计划需要共识;计划需要落实;计划需要检查;计划需要总结;计划需要调整家庭计划的意义()多选

答案:确保学习时间;确保休闲时间;确保要求不随情绪而波动;避免父母不信任的唠叨家庭生活计划包括()多选

答案:作息规划;吃饭规划;运动计划;休闲计划家庭计划的特点()多选

答案:协商性;可视化;稳定性;可变性十一国庆节的家庭教育内涵()多选

答案:国家历史;国家成就;家人对国家的贡献六一国际儿童节的家庭教育内涵()多选

答案:保护儿童;儿童权利;尊重儿童五一国际劳动节的家庭教育内涵()多选

答案:劳动光荣;劳动应该得到尊重;争取劳动权益三八国际妇女节的家庭教育内涵()多选

答案:男女平等;同工同酬;尊重女性中秋节的家庭教育内涵()多选

答案:家人团圆;庆祝丰收;拜月祈福;遥寄相思清明节的家庭教育内涵()多选

答案:慎终追远;纪念先烈;踏青运动;凝聚家人春节的家庭教育内涵()多选

答案:家庭团聚;一元之始;规划新的一年;家族互动交往生活仪式法的特点()

答案:挖掘性;筛选性;创造性家庭教育仪式法可以在生活中何时使用()多选

答案:传统节日;国家庆典;家庭庆祝;特殊日子家庭环境的创设要注意()多选

答案:因地制宜;以儿童为中心;目的优先,好关系优于“对错”家庭需要创设什么样的环境()多选

答案:整洁有序的物质环境;促进成长的有准备环境;赏心悦目的生活环境;温馨安宁的心理氛围熏陶法的特点有()多选

答案:出发点的隐含性;过程的持久性;结果的非确定性如何给孩子树立榜样()

答案:要功夫在平时,不要在孩子表现不好时用榜样来施加压力;在公共场合,少用正面榜样给孩子压力;榜样不是完人,而是有缺点的;要恰到好处地使用正面和负面榜样家长树立给孩子的榜样,容易接受的特点()

答案:权威性;相似性;奖励性亲子沟通的步骤()多选

答案:倾听、接受;理解、验证;表达、陈述亲子沟通中,对冲突的理解是()多选

答案:冲突是有价值的;动态平衡的父母如何向孩子陈述事实()多选

答案:陈述老师反馈;表达家长真实感受;验证孩子真实感受好的说教,父母需要做到()多选

答案:平和的状态;家长要先搞清楚;陈述清楚;解释准确为什么说说教是主要的教育方式()多选

答案:观念需要陈述;知识需要讲解;程序需要描述;行为需要反馈很多父母与教师认为说教没有效果的原因是()

答案:把啰嗦、指责、打击当说教;急于求成,一说就变;没有坚持指导要求;激起孩子烦躁的情绪说教作为一种教育方法包括()多选

答案:说清事实;讲明道理;辨别是非;清晰要求家庭计划中最基础的是()

答案:起床与睡觉的作息计划家庭生活与家庭教育的关系()

答案:把生活过得更有教育的味道人和人最大的差距在对社会的价值,是一个人的价值观与人生观。

答案:对孩子不是长大才服务社会,成长的过程就能服务社会。

答案:对孩子小,不要让孩子参与家庭重要事情的讨论。

答案:错自理勤快的孩子日后的成就动机会更高。

答案:对爱是家庭教育的基础。

答案:对孩子放学回到家,好的家庭学习习惯第一步是复习。

答案:对美的环境创设需要精简。

答案:对坚持是培养好习惯的最重要的原则。

答案:对有序的环境会让人心情舒畅。

答案:对教孩子学习新技能时,最好是有耐心的家人。

答案:对睡觉也是培养孩子神经调节的灵活性。

答案:对排便可以有规律地安排,形成习惯。

答案:对喝饮料和白水一样,都是补充水分。

答案:错吃饭,家庭重要引导好着做到均衡饮食。

答案:对孩子参与家庭日常生活的能力包括()多选

答案:参与家务劳动;参与家庭决策;参与家庭关系的建设培养孩子与人交往的基础能力,需要注意()多选

答案:倾听;轮流表达;尊重别人的意见;坚持自己的想法孩子好的生活习惯,包括()多选

答案:生活作息习惯;生活自理习惯;生活经营习惯培养孩子创造美观环境能力的原则()多选

答案:学会放弃;学会发现;学会创造培养孩子创造有序环境的能力的原则()多选

答案:物有定处;用完归位;经常整理;坚持要求有序的环境,对儿童成长的好处()多选

答案:满足内在的秩序感;培养美感;提高工作效率;让生活拥有一定的紧张度如何让孩子有规律地运动()多选

答案:与家人共同运动;将运动纳入日常生活计划;坚持要求引导孩子掌握的运动技能特点是()多选

答案:运用的肌肉相对较多;心肺功能得到锻炼;避免局部肌肉骨骼过度使用;家庭容易获得的资源积极的人际关系能力第一步是()

答案:倾听在亲子关系中,爱与表达的关系是()

答案:父母要用孩子能理解的方式表达爱有条件的家庭,需要培养孩子的运动技能()

答案:至少一项家庭生活的聊天是对孩子传播价值观最自然的方式。

答案:对父母是孩子成长的第一个社会代言人。

答案:对让孩子控制情绪是对孩子本性的破坏。

答案:错只要孩子看书就会获得精神营养。

答案:错家庭中的不应该做有关知识的学习

答案:错健康的生活方式最重要的是规律性。

答案:对父母在生活中培养孩子良好的思维习惯可以通过对孩子说()

答案:是什么;为什么;怎么办让孩子拥有艺术生活的方式可以通过()

答案:感受生活;融入生活;创造生活学会生活的家庭教育目标是指父母要能引导孩子()

答案:懂生活;会生活;创造生活家庭教育效果欠佳,最主要的问题是父母不能做到()

答案:坚持要求家庭教育中最容易忽视的道德教育是()

答案:爱国父母培养孩子的是非观应该是()

答案:特定社会公认的家庭教育最重要的是培养孩子的()

答案:道德用暴力的方式表达情绪的父母他的孩子很容易也用这样的方式表达,这是家庭教育指导的()

答案:示范网络交流的用词简单笼统,对情商影响最大的是()

答案:理解能力父母培养高情商孩子的首要能力是​()

答案:预测能力孩子的阅读习惯主要在哪里形成()

答案:家庭生活中孩子放学回到家,是先做作业,还是先玩()

答案:都可以,但要有计划孩子在学校学习的认知基础是()

答案:家庭生活经验学校的家庭教育指导带领家长和孩子超越现有的阶层的局限。

答案:对教育不论什么理论都需要把“自然人”变成“社会人”。

答案:对家庭中情感交流越频繁,越顺畅越深入,家庭成员越幸福。

答案:对家庭的组成自古就是以男女两性的情感为基础的。

答案:错家庭教育不仅改变未来,也在每天改变当今的社会。

答案:对只要父母示范,孩子就一定会模仿。

答案:错学校开家长会不一定需要父母来,平时谁带孩子谁来参加,爷爷奶奶也行,家庭教育是生活的教育。

答案:对家庭教育主要是基于生活的,学校教育主要是基于课堂的。

答案:对父母只要和孩子有身体接触,就会形成安全性依恋。

答案:错留守儿童不仅需要父母寄生活费,还需要父母付出爱与情感。

答案:对美国心理学家哈罗的恒河猴实验报告说明了“有奶就是娘”。

答案:错没有爱就没有家庭教育。

答案:对家庭教育不仅是成年人对未成年人的教育,儿女成年了还需要进行一定的教育引导。

答案:对家庭教育是在家庭中的教育。

答案:错教育实践者不需要去研究教育的基本概