xx年早教亲子教师工作计划.docx

XX 年早教亲子教师工作计划 导语：结合学前教研室工作总体要求，以“社区早教 基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、 培训、交流为主要途径，以提升 03 岁早教师资队伍专业 化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。以下是 品才网小编整理的 XX 年早教亲子教师工作计划，欢迎阅读 参考。 XX 年早教亲子教师工作计划 以区教委学前科和进校工 作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持 “项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯 彻、落实纲要精神，以市区级基地园验收为契机，以 “社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以 系列教研、培训、交流为主要途径，以提升 03 岁早教师 资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质 量。 1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水 平。 2、加强各类园所早教师资队伍建设，继续完成早教师 资培训工作。 3、组织早教工作系列观摩研讨活动。 4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促 进幼儿大肌肉发展” 的专题研究。 5、做好早教示范基地验收前的视导工作。 (一)进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究 水平。 1、结合 11 所验收园的需求，组织中心组成员学习、 掌握 0-3 岁幼儿发展目标，作好指导、示范准备工作。(9 月 15 日) 2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做 教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、 对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。(9 月 22 日) 3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。(10 月 13 日) (二)加强早教教研活动，专题引领基层研究。 将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的最 大价值。 1、活动时间：每月二次(单周四) 2、研究内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的 促进幼儿大肌肉发展” 3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以 专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研 究力;通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际 的能力，逐步提高专业素质。 4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教师研 究水平; 本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进 行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动， 提高幼儿园早教教师组织、指导活动的能力。促进房山区 早期教育工作又好又快发展。 以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际、提 升实践经验的能力。 5、本学期重点活动：进行专任教师亲子活动方案设计 评比活动。 活动方法：(1)各园在 11 月中旬进行园内评选，按专 任教师 40%的比例评出优秀活动方案; (2)12 月 16 日前按比例上交学前教研室。 (三)做好早教示范基地验收前的视导工作 加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进 早教工作的开展。 本学期对申报示范基地的 11 所幼儿园进行全面视导。 结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、 做课、反思、交流有机结合起来，施行全方位引领。 1、组织 11 所园早教负责人、专任教师共同学习纲要 精神，掌握 0-3 岁(分段)婴幼儿发展水平，使教师有目的 的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有 的放矢的指导家长科学育儿。 2、骨干教师根据教研专题，结合验收标准，有目的的 为验收园教师以及其他园所教师进行说课指导。 3、骨干教师观摩课展示，与教师一起研讨活动课优势 与不足，了解并掌握活动策略。 4、观摩验收园所教师活动课，研讨活动效果，提高教 师组织活动课水平。 5、以市级示范基地验收标准的要求对 11 所幼儿园早 教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善， 逐步提高，达到标准。 14 所有意向的园所有 城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、 河北、原子能、矿机、 西潞、昊天、小英才、希望之星。 (四)充分利用早期教育网，为教师搭建学习、交流、 发展的平台。 本学期重点活动 将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、 研究，实现网上教研。 突出不同年龄段教养重点，要有主管领导(负责人)的 点评。 (五)根据需要继续组织教师参加市级早教师资培训。 1、统计需要培训人数。 2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。 3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。 XX 年早教亲子教师工作计划 过程：今天老师点到哪位 小朋友的名字，你就把手举得高高的。 指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。 1、 目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空 间感以及平衡能力。 活动准备：音乐 粉色包装hello baby 过程：A、宝宝被动曲伸手臂;B、宝宝坐在妈妈的腿上， 妈妈颠腿;C、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家 一起围圈走。 指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。 目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备：豆袋 过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋;2、妈妈将豆袋子放 到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落;3、将豆袋举起放手 掉落;4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆 袋上蹦跳。 指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意 动作轻柔一点、节奏放慢一点。 目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能 力。 活动准备：宝物袋、玩具若干、球、塑料桶 过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引 导宝宝认知;2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上， 妈妈引导宝宝自由敲击;3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶; 4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。 指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认 知物品。 目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备：球 过程：1、感知球、引导宝宝用手拍球;2、妈妈引导宝 宝和妈妈互相滚球;3、妈妈向上抛球，引导宝宝观察;4、 让宝宝坐在地上，妈妈扶住宝宝滚一滚。 指导要点：宝宝坐在球上妈妈扶住宝宝的腋下滚动。 目标：培养宝宝手眼协调能力以及手的抓握能力。 活动准备：玩具若干 过程：1、将一个玩具给宝宝，自由玩;2、将另外一个 玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手;3、鼓励宝宝换手拿玩具， 把玩具放在另外的一只手里面。 指导要点：1、妈妈将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具 的那只手; 2、鼓励宝宝换手拿玩具，而不是将玩具扔到地上。 目标：培养宝宝的手眼协调能力。 活动准备：碗、铲子、积木、小筐。 过程：老师这里准备了许多许多东西，看看哪个小朋 友最棒能把?都敲得咚咚响。 指导要点：家长应注意引导宝宝模仿。 目标：培养宝宝手臂的灵活性。 活动准备：彩带 过程：1、妈妈跟宝宝面对面坐好，让宝宝观察妈妈挥 动彩带;2、宝宝自由玩耍;3、妈妈引导宝宝上下挥动彩带。 指导要点：在宝宝挥动时，妈妈可以扶着宝宝的手臂。 目标：培养宝宝的手眼协调能力 活动准备：碗、夹子 过程：1、妈妈与宝宝面对面坐好;2、妈妈引导宝宝观 察小夹子;3、妈妈引导宝宝用手将小夹子从一个小碗放在 另一个小碗里面。 指导要点：家长应注意将夹子一个一个的给宝宝，而 不要一次性给太多。 目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能 力。 活动准备：手铃、CD 过程：1、将手铃取回，自己玩耍;2、听音乐按照节奏 晃动。 指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。 目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。 准备：无 过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和 老师一起唱歌。 指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥说再见。 XX 年早教亲子教师工作计划 这个月的宝宝运动能力已 经发展到了一定的阶段，他喜欢在家中到处乱翻， 家长在 保证宝宝安全的前提下，要尽量满足他这一心理需要，使 他在翻的过程中 知道家中物品的摆放，不但可以提高他的 认知能力，还有利于他手部精细动作的 发展。另外，家长 仍要坚持教宝宝识字、数数、英语、接故事等方面的学习。 玩、教具 1、给宝宝购买或自制记忆配对玩具。也可以用硬纸卡 画出 57 对相同的图片， 熟练后增加到 1014 对。 人 多在一起玩时相同的卡片可画 4 张， 使配对机会增加。 2、几何图形形板上的片块可取下来作绘画和触觉辨认的用 途。 3、挂历上剪下来的数字或塑料数字都可以用作排次 序。 4、宝宝的相册作为讲小时候的故事之用。 5、家长 可以从幼儿读物中找出适于 3 岁前后幼儿看的错图和缺图， 即每幅图只 有 1 处错误或缺了某一个部位，让宝宝鉴别。 不宜用大孩子用的有过多错误或较 多缺陷的图，太复杂的 图会使宝宝产生畏难情绪而失去兴趣。 6、陀螺有手转的 或可抽动的，家长可以给宝宝选择容易操作的先学着玩。 7、在宝宝上亲子园玩亲子游戏的基础上，常带宝宝去将要 上学的幼儿园玩耍， 与老师和小朋友交朋友，激发宝宝上 幼儿园的渴望，这样到入园时避免了哭闹喊 叫的“离巢之 苦“，保护了孩子身心健康。宝宝上幼儿园后，训练他每天 放学后 或吃饭时讲幼儿园见闻和玩学情况，会说出许多小 朋友的名字;发现宝宝有骄傲 情绪要说服和制止。这样的 宝宝在集体中直到大学往往都是出类拔萃的。 育儿要点： 1 鼓励宝宝玩接球、踢球、攀登、玩沙、 玩泥等运动。 2 家长不要放松对宝宝识字、数字、英语等方面的教 育。 3 教宝宝理解时间概念。 具体做法 1、家长要鼓励 宝宝多玩接球、踢球、攀登、玩沙、玩泥等各项运动，提 高动作 协调能力。 2、家长仍要教宝宝穿珠子、剪纸、折 纸、发展手的精细动作。 3、家长仍然要和宝宝一