xx教师上半年工作总结.docx

XX 教师上半年工作总结 教师上半年工作总结 半年的见习期即将结束。在 这半年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认 真做好班主任和英语教学工作，积极完成学校布置的各项 任务。下面我把这半年工作做简要的汇报总结。 平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的 上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时 配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺 勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行， 学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生 的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则， 才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果 言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那 样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健 康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到 榜样作用。 学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的 学生一进校就做五年级的班主任。通过向其他优秀班主任 的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班 主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意： 1。制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。 鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格 要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。 2。充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的 时间，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进 行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人 生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有 效阵地。 3。关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是 有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的 耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。 现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充 满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作精心而又繁琐， 是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生 涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地。 我所任教的是二年级和六年级共五个班的英语教学工 作。面对这两个有一定年龄差距的年段，我根据他们各自 不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点： 1。深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究 教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料， 制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化 难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教 学水平。 2。认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动 教学，把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融 入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限 度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习， 不断地鼓励自己“english， i can do”“english， i can say”。 3。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了 解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4。坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教 师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每 次外出学习的机会，取长补短，收获不少。 5。注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课 堂，做到学有所用。 一年来，我在学校开了多次公开课。 通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也 使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开 课受到各位老师的好评。 总体上来说，我感觉从大学校园走进小学校园，不仅 仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者 变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜， 但是我知道所有的付出一定会有回报的。以上是我这一年 见习期的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正，我 一定会再接再厉，继续努力工作。 教师上半年工作总结 学期就这样的匆忙的过去了， 在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，不断的努力着。在 本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结 如下： 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真 写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做 好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教 具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按 搜集每课书的知识要点，归纳成集。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例 如我在讲授认识时间的时候，这课教学难度比较大。 一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认 真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。 我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷， 我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自 己做了形象生动的 PP，让学生能够更容易的接受。 我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教 学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分 知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师 共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学 问题。在教学中，每一节课，我都应用 PP 制作课件或利用 学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴 趣。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线 索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的 主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲 精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量 多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生 普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐 于上课了。 在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业 的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间 的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对 激发学习的兴趣取得了较好效果。 在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制， 在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方 法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高 他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并 在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组 之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其 他组员也得到“星”的奖励。 在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考， 思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位 着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感 受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次 的进步，都像