xx教师年度考核表个人总结_1.docx

XX 教师年度考核表个人总结 在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生 的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、 性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学 生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程 中了解他们的基本情况。以下是 XX 教师年度考核表个人总 结，欢迎阅读参考。 XX 教师年度考核表个人总结 20PC 学年即将在 7 月 如火的艳阳下走近尾声，一年工作，努力与收获相携，付 出与失去相伴，忙碌了一年，也成熟了一年。 严格自律、恪守职责。作为一名普通的人民教师，反 复的工作极易让我们产生职业倦怠，放松自律。一年里， 我经常关注新的教育政策、教育理论，使之能够融入到教 育实践中去。时刻保持职业激情，努力做对学生问心无愧 的好老师。 学习充电、完善自我。教师的知识需要根据时间的推 进而不断更新、充实，因此学习充电必不可少。本学年度， 我参加了浙江省心理健康骨干教师高级研修班、温州市心 理健康教师研究班以及一些观摩活动、会议、培训学习， 既开阔了视野，也进一步提升了自我。20PC 年 1 月份，我 还参加并通过了浙江省心理健康教师 A 证测试，使自己的 专业技能得到了成长。 投身工作、实现自我。20PC 学年正值我校提出 5 年发 展规划的第一年，也是我校历史上重要的一年，自第一学 期以来，落成典礼、市级各类活动等等均在我校顺利进行， 作为温州 23 中一名成员，我积极主动地接受上级领导指派 的任务，并尽自己最大的能力去完成。比如，20PC 年下半 年，我校承办了市心理健康优质课中学组的评比活动和市 心理健康教育“百课万人”观摩活动。作为我校唯一的心 理老师，我协助学校有关处室以及上级领导做好各项工作， 为活动的顺利进行尽自己的力量;在本学年度，我为初一、 初二、高二家长，初三、高一学生开设了 6 场关于家庭教 育以及中学生心理发展的讲座;开设了市级公开课真心朋 友与校级公开课行游天下;两个学期，我协助政教处 开展了我校第二届、第三届心理周活动，对我校形成良好 的心理氛围搭建了一个有效的平台，针对学生、教师、家 长开展各类活动;继续组织和辅导学生心理社团“青竹成长 社” ，并结合市青年双百课题小组心理辅导对于初中生心 理健康水平影响的实践研究开展小组辅导，以科研促学 生心理发展和自身专业发展;本年度第一学期时，作为我校 工会委员会成员，从日常事务到校教代会，我均能脚踏实 地、甘愿付出、不求回报，以服务的心态完成各项工作;第 二学期，我有幸成为校教工团委的成员，与其他成员一起 组织这个年轻团体的活动，充实大家的业余生活，并积极 协助工会开展教工活动。 科研先行、立足自我。本学年度，我将自身工作内容 与教科研相结合，继续深入关于培养初中生良好的行为 习惯的研究和小组心理辅导对于初中生心理健康水平 影响的实践研究的研究工作，并协助关于培养初中生 良好的行为习惯的研究课题负责人做好结题相关工作， 以教科研为先行者、以科研能力为立足点。 另外，通过一年的努力，也取得了一定的成绩。20PC 年度被评为市教育工会先进工作者、校级优秀教师，所撰 写的辅导活动课设计雨后彩虹别样美获市心理健康辅 导活动课设计二等奖、个案分析一个对吸烟恐惧的男孩 获心理辅导个案分析评比二等奖、论文城乡结合带中学 生心理健康状况调查与分析获市教育系统关工委优秀调 研报告评选三等奖并收入其报告集、论文初中分层教学 中学生心理偏差的归因与维护发表于温州教育20PC 年第 12 期、论文城乡结合带中学生学习压力源分析及应 对获市 20PC 年教科研优秀论文评比二等奖。 成绩属于过去，若想有更好的个人发展，还需戒骄戒 躁、沉下心来、稳步前进。接下来的一个学年起点不同、 心情不同、道路不同，但是往前的方向将会相同! XX 教师年度考核表个人总结 教师的天职是教书育 人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职 业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并 能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满 意的好老师。 下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。 一、政治思想方面 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习 教育法 、 教师法等，按照中小学教师职业道德规 范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民 的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强 自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和 的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集 体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就 是“爱” 。师爱是伟大的、神圣的。 在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生 的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、 性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学 生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程 中了解他们的基本情况。 第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的 爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘 谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、 理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想 法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学 生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生， 对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、 不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们 走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开 理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧 的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的 素质正在提高。 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高 自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业 心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生 的一切” ，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质 和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学 生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关 系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现 和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变 相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长 联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广 大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特 点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激 发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习， 努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今 天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育 思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以 自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉 快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自 我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 ” XX 教师年度考核表个人总结 作为一名普通教师， 在教学中，我认真贯彻执行党的路线、方针、政策。热爱 教科研工作，用先进的教育理念指导自己的教学工作，并 积极投身于教育科研的实践中，现将一年的工作总结如下： 一、 加强理论学习 营造科研氛围 前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾 说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天 天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导 每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 ” 上学期，我在教研室的带领下积极参加教科研活动， 在科研活动中不断地读书，提升自我的理论修养。 区教研组安排了具体的活动时间，几乎每周一次。加 强各校之间的交流，极大的提高了老师们的教科研水平。 教科研课题一直是我教学研究中的弱项，经过教研组 长的点播以及同事们之间的讨论研究，使我在研究教学成 果方面的水平有了极大提高，受益匪浅。 二、积极撰写论文、将感性认识提升到理性认识 有位特级教师说，论文便是教育反思。我们尚不必讨 论这个命题的科学与否，但就从此论断我们可以清晰地认 识到论文撰写的重要性。写论文既是一种反思，更是自我 教学的一次理性的升华，一个人只有不断的反思自我、总 结自我，才能看到自我的不足。上学期我带领学生积极实 践，并且在时间的基础上得出数据，撰写论文纵横信息 数字化教学如何激发学生的学习兴趣分别荣获河南省中 小学优秀教育教学研究成果二等奖。 三、抓好课题研究 提升内涵发展 课题研究是评价教师专业发展的一个重要侧面，更是 衡量一所学校内涵发展的重要数据，秀水高中自建校到本 学期初时，全校只有三个课题，已经完成的有张国平老师 的中学政治学习的有效性研究 ，郑军亮老师的市规划课 题民办高中教师专业成长的研究 ，单玉萍老师的市属个 人专项课题高中时政教育教法改进的研究还未结题。 针对我校课题如此的现状，9 月份在高中部教科室的 积极努力下，鼓励老师们撰写课题，共有四位老师申报 “个人教学问题”专项课题，经嘉兴市教育科学规划领导 小组办公室的层层筛选，我校四项课题全部立项，通过率 为 100%。大市级： 郑军亮老师的高中语文“自我体验性 阅读”的现状与策略研究 ，崔占鸿老师的高中理科班政 治教学实效性的探索与研究;市属级：刘春华老师的新 课程背景下化学作业多元评价的研究 ，陈美萍老师的运 用冥思方法提高数学课堂最后五分钟效率的研究 。并在 12 月 25 日我们邀请了市属教科研负责人管建林与王羽左两位 老师指导我们进行了四项课题的论证。 通过课题的论证，许多老师对课题的形式、概念、撰 写有了较明确的认识，他们感觉受益匪浅，相信通过这次 课题的组织活动，将为我校内涵的提升起到巨大的推动作 用。 五、取得成绩 论文十三个学生和一个班主任的成长分别获得河 南省二等奖和教育部课改中心一等奖;论文谈谈学生性格 懦弱的原因及引导方法获省教育厅教学成果二等奖。论 文浅谈现代社会环境对学生心理的影响及矫正获河南 省基础教研室教学成果二等奖。并在今年年初积极参与了 郑州市重点课题立项初中班级文化建设的探索 。09