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XX 教师教学工作计划 下面是小编为大家带来的 XX 教师教学工作计划，欢迎 阅读! XX 教师教学工作计划 新的学期，新的开始。我们的教 学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上 学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现 制定如下计划： 一、思想方面 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作， 关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟 和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心 学生的学习、生活，做学生的良师益友。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的 道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注 重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材 料，以备参考。 三.教学方面 关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上， 并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴 滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基 础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。 四、教研工作: 我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研 究.谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助.对于素质教育 的理论,进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮 助后进生,采取各种措施使他们得到进步. 五、出勤: 在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配 ,平 时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名 教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度, 工作严肃认真,一 丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,按时完 成领导交待的工作。 六、学期目标： 通过本学期教学，使学生形成一定的化学素质，能自 觉运用化学知识解决生活中的化学问题，形成扎实的化学 基本功，为今后学习化学打下良好的基础。希望在期末考 试中所教班级都能取得好成绩。 小学教师工作计划 认真贯彻国家基础教育工作会议的 精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育， 深化教育改革。继续以“关注课堂“为工作主线，并注意整 合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学 习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化 课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 具体工作： 一、认真学习理论，明确课改方向。 要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪， 是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学 习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育 人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，善于学习的 人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教 导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗 透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍具体经验 文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既 要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云 亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要 求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流，使先进的教 育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导 自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 本期与上期一 样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。 二、严格执行常规，提高教育质量。 1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权 变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师 自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生， 如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。 2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的 中小学各科教学常规 ，修订我校教学常规要求，使全体 教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教 学，全面提高教学水平与质量。教导处将提倡“推门听课， 翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。 3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地， 教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划， 结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计 划。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书 笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学 法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实” 与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造 热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教 研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行 交流，开展先进教研组的评选。 4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集 中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、 定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量， 各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整， 倡导课后撰写教学后记和教学案例。 5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵 魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强 质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质 量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存 在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、 一个学生掉队。抓好几个调研与比赛，即一年级看拼音写 汉字比赛，二年级朗读比赛，三六年级“六一”作文比 赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研， 英语阶段性调研。 6、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考 试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师 进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举 措;及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传 发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小 学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头， 促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名和进步大 的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。 三、深化课改实验，提升实施水平。 1、加强课改实验的师资培训。本学期继续组织教师学 习新课标，把握其精神实质，加强对三年级等使用新教材 教师的培训与管理。 2、加大课程研究的力度。加强教研和科研的结合，以 教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程， 改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系，争取专家的 支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。各教研组制 定计划时要立足本校，结合自身教学需要，精心设计好每 次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，创造 性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高教师课程实 施能力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研 活动，对品德与生活(社会)等术科教研活动也将有所安排。 以此全面提高教师驾御新课堂的能力。 3、继续加强课程管理开发的研究，根据教育部“综合 实践活动课程指南”的有关要求，加强管理，使之不至流 于形式，加强课程开发的研究，继续开展综合实践活动， 本期综合实践活动由教师自愿报名参加，综合实践活动组 组长郑志强指导，集中力量进一步开发、完善我校校本课 程我的家乡-梓潼 ，使校本课程真正成为拓展学 生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重 要途径。 四、调动教师热情，加强队伍建设。 1、上期，我校开展青年教师赛课，一部分教师在活动 中脱颖而出，一部分教师迅速成长。本期，我校将进行中 老教师示范课，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长 补短。不同的教学风格 2、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续 教育，切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网 络技术的培训，重点培养教师利用计算机进行辅助教学的 能力、教育科研能力和应用信息的能力。本期，要求每一 位教师利用远程教育资源上俩节课，由张玉全作好记载。 3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参 加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更 加有力的措施，着力造就优秀教师。 4、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教 研组等评优活动，促使青年教师快速成长。 教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量 是每一位教师每一节课所必须遵循的原则，教导处本学期 将一如既往地深入课堂、深入各班，检查教学的各环节的 落实，使我校的教学再创佳绩。 五、科研工作： 教不研则浅，研不教则枯，为及时把握时代脉搏，跟 上教学改革的步伐，我校确立的科研课题为： 1、学校社会、家庭三结合，促进小学生诚信品质的形 成(国家级)2 语文课题将申报“愉快识字法”(市级) 3、校本教材开发，综合实践活动(校)4、数学课题组 路漫漫其修远兮，亲爱的教师们，辛勤的付出，必会 换来金秋的收获。 教学工作大事表 20XX 年 2 月 主要活动： 二月份： 1、制定教学工作计划。 2、召开教研组长会议，制定教研组工作计划。 3、各科教师制定学科教学计划。 4、召开综合实践指导老师会议，制定综合实践活动实 施计划。 三月份： 1、第二次教学常规检查。 2、召开英语教师研讨会，讨论提高英语教学质量的有 关措施。 3、修订学校教学常规细则。 4、校新课程教材培训。 5、中老年教师示范课 8、召开教研组长、备课组长会议。 9、课题组制定课题实施计划。 四月份： 1、学科期中调研测试。 2、征集、评选综合实践活动案例。 3、毕业班复习教学研讨活动。 6、第三次常规调研。 五月份： 2、三六年级庆“六一”作文竞赛。 3、一、二年级口算比赛。 4、二年级朗读比赛。 六月份： 1、检查各教研组落实教研活动情况。 2、六年级模拟考试。 4、一年级看拼音写汉字比赛。 5、评选课改积极分子、优秀教研组。 6、撰写教学论文与案例。 7、举行期末考试，做好试后分析。 8、第四次常规调研。 XX 教师教学工作计划 本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深入 学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素 质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推 进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、 能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训， 通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念 为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效 率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的 教育教学成绩。 主要工作： 一、加强学习培训，努力构建学习型组织。 学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、 充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要 条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加 强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类 的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理 念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态， 不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研 能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生 观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。 1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教 师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三 是自学，要求领导和教师每周应有不少于 2 小时的自学时 间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文 化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为 备课的过程。另外，还积极组织教师参加各级各类学习培 训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会。 2、充实内容：(1)本学期学校和联区教研站都要选编 有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学 习;(2)开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教 育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求 老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取 教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导 自己的教育思想和教学实践。(3)学校在加强校园建设的同 时，加强现代化教育硬件的配置，力争使 45 岁以下教师会 使用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们 进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果， 不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自 己的不可缺少的工具。 3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体， 学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采 取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过 学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践 体会，谈师生变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教 育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色 转变、评学习方式等多种类型的教研活动。 4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学 习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有 所思，思有所得。 二、以课改为契机，深化教育教学改革。 1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观 念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量 观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变 习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环 境和条件。结合现在教育的形势，我们要清醒地认识到不 能墨守成规，要成为一个研究型的教师。新课程改革的重 点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成 为学生学习的促进者，必须做好八个转变：(1)教学目标： 由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变树立课 程目标意识;(2)教学观念：由统一规格教育向差异性教育 转变树立个性教育意识;(3)教学关系：由以教论学向 以学论教转变树立主体意识;(4)教学活动：由重视结 果教学向重视过程教学转变树立发展意识;(5)师生关 系：由不民主、不和谐向平等融洽转变树立情感意识; (6)教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变树 立创造意识;(7)信息交流：由单向信息交流向综合信息交 流转变树立反馈意识;(8)教学评价：由以选拔为主向 促进个性化发展转变树立多元化评价意识。要求教师 们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。 2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调 接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主 动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。 这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。 因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓， 要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它 是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的 责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是 独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。 三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个 学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式;四 是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重 视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥 匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生 长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行 学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我 们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质， 才能有效地促进学生学习方式的转变。 3、开展丰富多彩的教研活动。 以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体 备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教 研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要 围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一得。对 于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学 方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学 生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确 地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成 正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生 的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动： (1)开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研 课，选拔与推荐优秀教师，参加联区组织的公开课。 (2)联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节 研讨课。 (3)开展教学基本功的竞赛活动 。各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、 三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习 培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。 (4)举办家长开放日。 (5)期末上复习研讨课，各科组推选 2 节优质课。 (6)改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随 笔，提倡每日三问：今天读了没有?今天想了没有?今天写 了没有?及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教 学心得或教学论文。 (7)走出去，请进来。联区将积极创造条件，组织老师 外出交流、听课，汲取先进经验;邀请专家、教授或有经验 的教师来校讲座和指导课题实验。 (8)继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新 促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时 评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查， 指导老师阅后签名。(结对子老师同上学期，一帮一落实情 况与期末绩效挂钩) (9)联区本学期要组织安排 12 次学科活动或竞赛。 三、常规教学管 理常抓不懈，确保教学质量。 学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为 学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量， 向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教 学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。 1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、 不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则， 对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随 意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。 2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利 开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业 布置与批阅，辅导、教学评价等环节按宝井联区常规教 学细则的要求严格管理。 3、强化质量管理。 (1)实现“轻负担，高质量” ，让学生想学、会学、乐 学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多 一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关 心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。 (2)加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于 抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全 教学督导制度。 巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检 查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决 问题; 听课、评课制度：联区和学校采用打招呼或不打招 呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。每 位领导全期听课都不少于 35 节。 联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校 的教研活动，指 导教研活动的开展，使教研活动能有效地、 蓬勃地开展。 联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改 情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法; 质量监控制度：小学语、数、英三科任课教师和初 中各主要学科任课教师，每单元测试后，要及时进行质量 分析，填写质量分析表，并及时反馈信息给有关人员。 联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次， 各校要对本校的教学常规进行经常的检查。 4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。 教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教 研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教 研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素 养，担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的“5+1” 和 “10+1”教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动， 教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过 场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动安 排为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进行