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XX 社会实践活动总结格式 为了深入开展中学生社会实践教育活动，加强青少年 思想道德教育，丰富广大青少年学生的生活。我们学校以 党的十七大精神为指南，以“三个代表”为准绳，以基 础教育改革纲要为依据，全面贯彻实施小学德育纲要 、 公民道德建设实施纲要等精神，开展了一系列社会实 践教育活动活动，收到了良好的教育效果。 一、利用清明节，到革命烈士墓扫墓。 在清明节这天，我校组织全体学生到革命烈士墓缅怀 先烈，瞻仰祭扫。革命英雄纪念碑广场前，人们静默肃立。 首先由学校团支部书记致辞，然后由学生代表发言。接着， 全体师生默哀三分钟。随后，在致敬曲舒缓的旋律中， 向烈士敬献花圈。环绕着长眠于此的革命烈士墓区，全校 师生一一驻足瞻仰，表达对革命先辈的深切哀思。缅怀先 烈们为创建新中国而抛头颅、洒鲜血的丰功伟绩。通过这 次活动，学生知道了在过去战争年代有多少中华儿女参军 报国，为祖国的解放事业贡献了自己的青春与生命，先烈 们为了人民的利益，不惜抛头颅、洒热血，推翻了旧社会， 换来了新中国的诞生，使我们后人过上了幸福生活。他们 的生命虽然失去了，但他们的精神万古长青，永垂不朽。 年轻一代的晚辈不能忘记他们的丰功伟绩，接过他们的旗 帜继续为了中华民族的伟大复兴而努力学习。努力锻炼自 己，全心全意为同学服务，以实际行动向祖国，向为革命 献出宝贵生命的先烈们递交一份满意的答卷，要为祖国社 会主义建设献出自己的青春和热血。 二、利用植树节，组织学生植树。 树抚育我们的灵魂，维持生命所需并提供庇护，没有 其他的生命形态象树一般影响我们生活，地球上庞大的森 林像一张活生生的毯子般覆盖着地球，一张生存不可或缺 的毯子。3 月 12 日，我们学校组织学生进行植树活动。首 先，学校领导做植树前的动员讲话：建设生态文明，要在 经济社会发展中尊重自然、保护自然、合理利用自然，并 主动开展生态建设。林业生态建设，承担着建设森林生态 系统、保护湿地生态系统的重要职责，肩负着建设生态文 明的历史重任。全民植树造林、加快林业发展，是促进人 与自然和谐相处的客观需要，是建设秀美城乡的重要途径， 是实现经济社会可持续发展的战略举措。全民植树造林， 共建生态文明，是全区人民的共同责任和义务，是一项功 在当代、利在千秋的伟大事业。希望大家提高绿化意识、 责任意识和义务意识，行动起来，积极投身到全民义务植 树造林活动中来。 大家纷纷表示，开展植树活动不仅可以享受绿色环境、 提高环保意识，而且种下一棵树，就等于种下了一个绿色 的希望。希望大家都来关心人类生存的环境，积极行动起 来，让山更绿、天更蓝、水更清、空气更清新、人与自然 更和谐。 接着学生排着整齐的队伍，带着劳动工具，一路欢声 笑语，迈着整齐的步伐，步行来到离学校十几里远的公路 边植树现场。随着老师一声令下，同学们兴致勃勃，干劲 十足：挖坑的，拿树苗的，填土的，浇水的，同学们争先 恐后，栽了一棵又一棵。栽好了，还踩一踩，把土夯实， 确保树能成活。虽然温度不高，但人人都是满头大汗，忙 的不亦乐乎。不长时间，展现在同学们面前的是一排排整 齐的树木。同学们擦着头上的汗水，想象着不久的将来， 走在公路上的人们会感受到无限的绿意，脸上露出欣慰的 笑容。 三、组织学生到游览扬州瘦西湖 扬州风景优美，人杰地灵，文化沉淀深厚，是一个历 史名城。 “烟花三月下扬州” 。三月的扬州风光就尽在瘦西 湖了。一进入春天，哪怕还只是春寒料峭时分，就有不少 游客迫不及待地走进公园去领略早春瘦西湖别样景致。在 “五一”时，我们组织学生游览了瘦西湖。 坐车一路颠簸，终于来到了瘦西湖。我们沿着长堤春 柳走着，听导游说，我们脚下的长堤春柳有 600 余米长呢! 我们继续向前走，看到长堤边上一棵杨柳一棵桃树交替循 环，导游告诉我们，扬州是双市花双市树，这就是两种市 树。我不时地向周围看，一阵微风吹过，湖面就泛起微波， 在阳光下一照射，湖面就波光粼粼，金光闪闪，令人流连 忘返，心旷神怡。走到了长堤春柳的尽头，展现在我们面 前的是硕大的两个字：徐园。这两个字的确有一些来头， 还有一个小故事呢:从前，有一个人叫徐园，他很横行霸道， 百姓们都暗地里叫他“徐老虎” 。有一次，他想为自己题名， 但是谁都不愿意帮他写，他便想出了一个让书法家帮他写 字的计策。他请书法家到自己家来喝酒，他知道，书法家 逢酒必醉。没错，书法家果然醉了。徐园对书法家说： “你帮我写两个成语：清风徐来，春色满园。 ”这时书法家 正在兴头上，所以欣然答应。写到最后一个“园”时，一 阵微风吹过来，书法家一下子清醒了过来，明白徐园的真 正目的不是请自己喝酒，而是骗自己的字。可已经写了这 么多了，也不好拒绝，最后的“园”字写得像狂草。去掉 外面的框，里面像一个老虎的“虎”字，意思是：你只不 过是一只笼中之虎。 xxxx 年 7 月 本学期，我校认真贯彻县教研室以及总校 综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理 念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入， 努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵 气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素 质教育。 一、根据学校实际，科学确定活动内容 1、广泛进行调研，使课程开设更科学 为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健 全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程 实施的全盘领导，教学处负责活动研究、指导培训、鉴定、 资料管理等活动，教学处、大队部协助活动，各年级组负 责确定、协调活动计划，班主任及指导教师是具体实施者。 在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领 导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经 过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校 领导、教学处将确定的我校综合实践的课程理念、目标、 学期大主题，向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综 合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校 的活动特色等;由下而上是指内容的制定全员参与，由学生 到指导教师最后再汇总到主管的教学处。 2、精心设计主题活动 在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛 的讨论，让他们围绕学校确定的大主题，选择自己感兴趣 的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛 选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教学处做通 盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排， 制定计划。经过广泛的调研和交流，最后学校决定开设以 下几个主题活动：我们的压岁钱、春天的足迹、春节习俗、 我们的传统节日、校园垃圾、我校的卫生状况调查、中国 梦我的梦。 二、加强常规管理，保证课程顺利实施 1、课时安排到位 我校综合实践活课时安排是按照国家课程规划每周安 排 2 课时，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法， 围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，同时根据需要将 综合活动课与信息技术课打通，统一安排使用。这样的安 排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课 时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活 动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课 堂质量。 2、教师管理到位 理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春 天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先 进的理念作基础。因此，我们把教师选人工作当成一件大 事来抓，力求择优选出优秀教师担任综合实践活动课程;在 培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多 次组织教师学习有关的最新教育理念，并在学习后要求教 师结合学习所得与教学实际，每人写出随笔或反思，集体 交流讨论，互相学习，取长补短。 3、活动指导到位 本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力 求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应 付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促 进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所 得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。 具体做法是：学期初由学校教学处组织一次全面的听 评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导， 指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基础。学 期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否 有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次优质课 评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推 广，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。听评课 制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂 也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新， 而且调动了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都 科学扎实，保质保量。 4、评价、总结到位 本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的 管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过 程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、 听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动 质量，把活动的开展提高到一个新的层面。 三、存在问题汇总 部分教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。 原因主要有： (1)教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有 些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。 (2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实 施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉 得无从着手，业务素质不够; (3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课 程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少; (4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真 正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难 提供，教师个人很少能独立解决，保障不够; (5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上 的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完 成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。 四、下一步工作设想 1、转变观念，让教师和学生一起成长。 开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次 深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续 发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选 择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆 地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学 生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合 作和分享成果的乐趣。根据农村小学学生的实际情况，在 充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由 2-3 位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。 2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。 学校将积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探 求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣传力度， 综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学 校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会 人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们 提供必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为 教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深 入。 3、建立切实可行的评价办法。 综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定， 它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的 解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样; 而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。 它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实 践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性， 操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校将试行 以下方法： (1)“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、 提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡 的形式存入档案袋。 (2)“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要 善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度， 及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此 外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚 至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体 系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。 综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心， 有能力把这门课程上好。我们将从认真落实国家课程规划， 真正使这一课程成为激励学生上进，拓宽学生思路，开拓 学生视野，形成学生能力与技巧的一门课程。 通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深 地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此， 我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须 付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执着、坚定的信念 会指引着他走向完美的事业之路。 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会 到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因 为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正 地了解到工作的难处和辛苦。 想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么 好的环境下读书，为以后的工作打下基础。是这一次社会 实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经 历。 在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该 做的事。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导 了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适 应能力。 在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的学 生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更 新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面