《法治微电影》观后感.docx

法治微电影观后感 法治微电影观后感一： 通常法律给我的印象是 无私而威严的。特别是法制片的观后感，在我的印象中， 说不清为什么它总是给我一种冰冷而严厉的感觉，对它难 免又生出遥远之感。但是，看完了这部法制微电影以后， 我发现，其实法律又是与我们的生活密不可分的，它活在 生活的每一个角落中，即使事实上，我们很少关注它。 令我未曾料到的，确实法律中蕴含的汩汩深情，它因 法治参与者的无私投入而更加灼灼生辉。一位抵抗冰雪与 寒风奔波于忙碌街道的出租车司机，微笑着为他人指明了 方向、解决了困难，却默默掩埋了自己的苦楚;他的儿子和 他一样备受怀疑顶着重压却最终执着追寻真理。他们握紧 了拳头，凭着一种“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间” 的信念，将自身利益毅然抛之不顾;他们向我们诠释了作为 公民应尽的责任;一个普通人应有的争议和执着!他们的善 良感动了我，他们的纯净感动了我，他们无私的精神感动 了我。我们的社会因他们的存在而更加温暖安定。他们值 得我们去尊敬，去称颂。更值得我们去好好学习。 我不得不承认，那是一个充满十足温情正气盎然的， 发人深思的故事。差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活， 因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在 春回大地的彩卷上留下自己的身影。其实，人生就如同炼 钢!没有什么东西是与生俱来的， “铁”变成“钢” ，只有一 种途径炼!钱老师说那个掉包了假币的孩子是个英雄，其实， 在这个世界上是没有天生的英雄的。而他之所以能够成为 英雄，完全是由于自身在犯了错误之后虚心改正，及时回 头。 古人说：“千里之堤，溃于蚁穴。 ”“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之。 ”都是教育我们要注意生活中的小细节， 不要认为那些事没什么，须知任何事物的发展都是一个从 量变到质变的过程。以电影中的学生为例。可能刚开始时 有一次交了假币，如果不引起重视，就会有第二次，第三 次，在这个时候如果仍然不把这件事当回事，自己也没有 警觉起来，只是认为挺轻松的，那么就会渐渐地养成习惯， 进而思想道德逐步下降，最后走上犯罪的歧路。再想回头 那可真是难上加难了。此时就产生了一个质变的过程。最 终成了人们所说的那种“破罐子” ，只好破摔下去了。 怎么样才能避免在日常生活中发生这种违法的事情呢?我 想一个词语就可以说明了，那就是“防微杜渐” 。对于第一 次发生的事情，切不可掉以轻心，要引起足够的重视。因 为有了第一次，就会有第二次。要想让这些事不出现第二 次，那么就一定不要有第一次。这个道理很简单，但是做 起来却不是那么容易的事。因为如果第一次犯错时轻轻放 过，那么就可能会有第二次第三次，以至最终到不可收拾 的地步。所以“防微杜渐”是我们需时时提醒自己的。 那么如何做到“防微杜渐”呢?我想孔子说的一句话 就可以的了：“吾日三省吾身。 ”每天对自己的所作所为做 一个检讨式的反观自省，看看这一天有哪些事做的不太合 适，今后要多加注意，倘能经常这样作，那么虽不敢说离 圣人不远，但至少你会成为一个正直、善良、品德高尚、 遵纪守法的人。 当然这样做很不容易，但世上有哪些事是容易的呢? 或许有一件件事是最容易的：世上唯一不用花费力气就能 做到的事，就是慢慢变老。 法治微电影观后感二： 教育和培养好青少年， 是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义 现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责 任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教 育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少 年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平 安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教 师德育教育工作的一个重点。 学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、 食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容 列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育 内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会 实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性， 使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。 另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相 关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加 大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种 形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。 当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要 意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为 的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传 达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、 家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我 们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉 遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。 换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当 告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、 自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、 受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、 手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总 之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念， 让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活 的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也 能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰， 提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是 他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值 所在。 遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地 从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学 全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识 和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个和谐、 向上的法制环境。 法治微电影观后感三： 昨晚看了月球 ，看 得舒缓又揪心，整部影片格调清淡，只有一个演员，可以 算得上是参演人数最少的电影了吧。看开头时都有些瞌睡， 但随着剧情的发展，越发觉得头脑清醒。影片与其说是演 员的节奏把握能力很强，不如说是导演的功力深厚。全片 充斥着科幻的极致色彩，让人佩服编剧的想象力。 影片提出了一个核心问题克隆人该如何定位，无论是 道义上、伦理上，还是情感上和法理上。从道义而言，每 一个山姆都要服役三年之久，他们满怀希望回到地球和家 人团聚，却在快要服役期满时发现自己的身体出现了症状， 不断咳嗽吐血，其实这是所有克隆人自身无法避免的生理 缺陷造成的，这意味着他们“到期”了。一个人像商品一 样存在到期即被抛弃的命运，怎一个可悲能够概括。 从伦理上说，山姆最后拨通了地球那一端期盼已久的 亲人的电话，接电话的是他的女儿，因为制造者人为制造 的通信故障，使山姆相信自己的女儿只有几个月大，她同 样需要自己的爱独一无二的父爱。但现实是接电话的女儿 已经 15 岁了，而且她的爸爸也就是“山姆”的原版也在电 话的那一端，这就注定了山姆尴尬的社会定位，他到底算 不算女儿的父亲呢?他怀揣了三年的美好感情算是山姆原版 的克隆亲情，还是根本就是子虚乌有，不值一提呢?是为伦 理。 从情感而言，山姆开着月球工程车出了车祸，按照正 常程序，他不该在外空间结束自己的命运，那样就给新生 代山姆提供了发现并救活他的可能性。于是戏剧性的一幕 出现了，两个山姆碰面了，他们互相指责对方是克隆人， 但可悲的是他们全是克隆人，他们的命运是一样一样的， 只是一个即将结束，一个刚刚开始。人是有感情的动物， 面对自己的复制体，你该如何接受，是坦然，是兴奋，是 无助，还是绝望呢? 最后从法律而言，不能被赋予法律人格是克隆人被世 界各国所禁止的主要原因。每一个人活着都需要法律人格 的确认，都需要有法律主体地位。正是因为无法解决这些 问题，所以山姆的存在永远只能是一个谎言。不能让山姆 与地球取得联系