《守望教育》读书笔记800字.docx

守望教育读书笔记 800 字 教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情 感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。 下面是小编整理关于守望教育读书笔记 800 字。欢迎 大家阅读! 守望教育读书笔记 800 字 在没有读做一名 有奋斗感的教师之前，自己一直想做一名幼儿喜爱的魅 力教师。在读之后，我知道了作为教师不仅仅要让孩子喜 欢自己，还要教给孩子“一杯水”的知识。怎样使孩子学 到一杯水的知识，这就需要作为教师的我们不仅要有一桶 水，心里还要充满着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表 着一种感觉或行动。而是从很多方面去体现出来的。例如： 怎样去做一超越失败的教师、怎样去做一名挑战自己的教 师。 做一名有奋斗感的教师里提到做一名永不放弃的 教师，怎样做到永不放弃那便是在自己想放弃的时候 告诉自己再坚持一会儿，再坚持一会儿!而不是劝自己放弃， 给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失 败的。 做一名超越失败的教师当自己失败了这并不可怕， 自己应该反而高兴。因为自己最起码自己去努力做过了， 虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里 出现了问题，在下一次准备的时候便不会出现同样的失误 了。失败乃成功之母，没有失败的经验哪来的成功收获?没 有失败过的人这次也许成功了，可是我们能保证不会发生 偶然吗?在这世界上没有绝对的事情和绝对的人，只有我们 自己是独一无二的。只要相信自己我可以，那就一定没有 问题的! 做一名挑战自己的教师作为新教师的我虽然没有 老教师的丰富经验，但是我有对工作的热情和努力。也许 我所努力做的事情有可能有经验的教师以前就做过了，现 在再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。可是作 为新教师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意 的时候说明我进步了，我努力去做过了。在这做的过程中 是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使 自己不断的进步。做出一件作品或布置一次区域都能使自 己充满奋斗感，因为我又学到了一种知识，也许是件很简 单的事情，可是心里却洋溢着成功的喜悦。 在以后的工作中我会多跟有经验的教师多沟通交流， 学习他们的教学方法和教育理念，不断的提升自己，让自 己成为一名充满奋斗感的教师。首先肯定自己的能力，相 信自己一定没有问题的!其次要告诉自己因为没有做不到的 事，只有不想做的事。只要自已努力了总有一天会成功的， 最后便是贵在坚持! 守望教育读书笔记 800 字 哲人康德曾说过这 样的名言：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们 反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬 畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星星.康德不仅将 “在我心中的道德法则”与“头上的星空”亦即无限的宇 宙相提并论，甚至认为道德法则要高于自然法则。那么， 在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与 产出相差甚远的情况下，怎样的道德教育才能让道德律走 进孩子们的心灵呢?读刘铁芳教授的守望教育一书，令 我们有了豁然开朗的感觉。 书中对道德教育的阐述，用的标题虽然是“教化的困 惑” ，体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂 性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解 了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟” 、 “走向人对人的理 解” 、 “道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始”等篇 目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本 的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式 要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德 情感的方法，值得我们借鉴。 每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事 可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有 的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙， 教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有 读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄 弟、王尔德一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精 神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典， 成了不褪色的永恒。 正如刘教授所说的：“美德故事也许不如道学家的 道德推理来得严密、系统、深刻，但却能够比道德 推理更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。 ”“优美 叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理 境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。 ” 置身于多元时代中的道德教育，怎样走出现实的泥沼、 在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关 键，应该是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子 们的心灵世界。美丽温情的美德故事，应该是这路途中的 一把钥匙。因为，任何一个人，或许会反感以讲道理为主 的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。 让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中，让孩子 去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳，从而成长得 更健康、更茁壮吧! 守望教育读书笔记 800 字 利用假期，把刘铁 芳教授所著守望教育认真读完了，暗自为自己读到这 样一本好书感到庆幸，刘教授有着不平凡的境遇，干着不 平凡的事业。他之所以事事比他人做得好，首先取决于他 崇高的精神境界。也说明了教师这个职业是需要爱心的职 业，没有爱心的人是做不了好教师的。 印象最深的是书中讲到转化后进生的问题，刘教授所 说的教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有 在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差 生中才能提高自己的工作水平。这一认识应该说也是非常 独特、耐人寻味、给人启示的。 在我自己的教育教学过程中，我也能体会到，虽说在 教学中我们对后进生的确也很关心，但能够像刘铁芳老师 对待差生那样，说实话，我做不到。我们看到转化一个差 生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心和信 心，无论朝着哪个方向，都牵动着老师的心，而他身上所 体现出的反复，足以考验天底下最有耐心的人。 作者在文章中还提到以美德故事唤醒孩子道德情感的 方法，值得我们借鉴。他强调知识和故事是教育中两个并 行的要素，一个让我们获得对世界与自我的认识，另一个 则凭借真实可感的世界来抚慰我们的生命。每个人的童年 都应该是被故事侵润着。阅读故事可以让孩子们掌握知识 获得日常生活中不一定能够拥有的感情体验，同时他们也 必然地从中获取人生的启蒙教化的熏陶。一代代儿童通过 阅读童话故事完成自己的精神成长，因此，我们应鼓励学 生读一些著名的儿童作品，听一些儿童故事是非常有必要 的。愿我们每一位教育者都能够正确引导学生阅读，留给 学生阅读时间和空间，读他们自己的故事，读一些美德故 事 教育就是爱