法润心灵,法护成长

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 法润心灵,法护成长 【摘要】 初中道德与法治课作 为初中生法治素养培育的重要平台，其 重要性不可忽视。本文通过分析培育初 中生法治素养的必要性和初中生法律素 养培养的策略，帮助学生树立法治观念， 培养法治思维，成为具有良好法治素养 的合格公民。 中国论文网 /1/view-13043263.htm 【关键词】 初中道德与法治 初 中生 法治素养 【中图分类号】 G633.2 【文献 标识码】 A 【文章编号 】 1992- 7711（2018）06-004-01 0 我国正在全面推进依法治国，青 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 少年作为新一代的社会主义建设事业的 接班人，培育他们的法治素养，提升他 们的法律意识，学会用法律维护自身合 法权益，遵守国家法律法规，做现代法 治社会中的合格公民，在推进我国依法 治国、建设有中国特色的社会主义的过 程中具有重要的意义，初中道德与法治 课作为初中生法治素养培育的重要平台， 其重要性不可忽视。 一、培育初中生法治素养的必要 性 初中阶段的学生身心发展尚未成 熟，缺乏自我保护意识和能力，辨别是 非能力不强，法治观念淡薄，容易受到 不良因素的影响，甚至可能走上违法犯 罪的道路；侵犯初中生合法权益的事件 也时有发生；近年来青少年违法犯罪率 居高不下，已成为严重的社会问题。因 此，教师在遵循学生身心发展规律的基 础上，充分发挥学科优势，挖掘教材中 法治教育元素，增强初中生自觉规范行 为、辨别是非、运用法律的武器维护权 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 益，通过法律途径参加国家和社会生活 的意识和能力，树立法治观念，培养法 治思维习惯，成为一名具有良好法治素 养的合格公民，让法治精神成为初中生 共有的素养。 二、初中道德与法治教学中初中 生法律素养培养的策略 1. 取材贴近生活，激发学生学习 法律知识的兴趣 初中道德与法治教学必须要灵活 富有生动性，传统生硬的教学模式更让 学生无法提起兴趣，甚至有的学生会对 它产生厌倦的心理。我们看到初中道德 与法治很多知识点是源于生活实际，为 此教师可从学生能感知、可触摸的现实 生活中选用与教学内容相契合的真实生 动的法治素材，将原木枯燥的知识变得 更贴合实际，如可从维护未成年人合法 权益入手，引导学生把所学的法律知识 与实际生活相结合，渗透一些与学生自 身息息相关的法律知识，让法治理念融 入学生生活，体现“ 法治源于生活，用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 于生活”的思想，这样更容易使学生认 同并接受教育内容，让学生感受到身边 的法治，激起学生的探究热情，做到法 润心灵，培养学生的法治意识。 2. 创设法律情境，引导学生运用 法律思考 传统的初中政治教材注重学生品 德的养成，而新教材道德与法治更 侧重于法治教育。那么，如何向初中生 讲解晦涩难懂的法律知识呢？学习环境 对学生是否主动学习和有效学习均存在 重要影响，让学生在课堂上愉快地学习， 离不开情景的创设。在教学中，教师可 以根据教学内容尽可能选择如时事新闻、 生活情景、经典事例等有说服力、经典 的素材进行整合，创设真实的教学情景， 将学生带入真实的情景中，引人入胜的 画面导入课题，让法治教育在W 生的 理解中生动地呈现出来，逐步的向初中 生渗透法律知识。 如部编版八年级下册公民基本 义务 ，对依法纳税的义务，笔者设置 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 法律情境：小明假期与家人到餐馆吃饭， 点菜时餐馆老板提出不要发票可以送点 心、面食或打折。设问：你是小明，会 怎么做？有的学生认为“ 可以不要发票， 也不能报销，拿来没用。 ”有的学生认为 “要索取发票，这是消费凭证，可以保 障权益。 ”学生在情境体验和不断的 思维碰撞中，通过教师的引导和相关法 律知识的引入，明白了购买商品或服务 时要索取发票，不仅是保障权益，还是 在帮助国家增加税收，是公民的义务。 而且以后不仅自己要依法纳税，还要监 督其他公民，加强了学生的法律监督意 识和法治素养的培育。 3. 丰富教学方法，注重法治教育 的渗透 课堂教学不能仅限于教会学生教 材上的法律知识，过分注重法律知识的 传授，会忽视对学生法治观念的培养， 忽视帮助学生将法律知识内化为自觉的 学法守法用法的行动，用所学的法律知 识解决实际生活中出现的问题。法律的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 内容抽象，理论性强，教学过程中不能 单一的采用传统的讲授法，还可以采用 灵活多变的教学方法。如，案例教学法、 问题探究法、角色扮演法，小组讨论法 等，还可以设置小型辩论赛、法律知识 竞赛等环节，营造活跃的教学氛围，激 发学生学习的积极性和主动性，培养学 生的主体意识，使学生在积极主动地参 与课堂教学的过程中明确可以应该做什 么，不能不应该做什么，享有哪些权利， 应该履行哪些义务。 如部编版七年级上册网上交友 新时空 ，讲到网络交往的影响，笔者 设置了辩论赛环节“ 网络交往利大于弊 还是弊大于利” 。学生在辩论的过程中， 法治思想已得到碰撞，认识到：网络交 往利弊兼有，需要考虑对自己学习和生 活的影响。如果沉迷网络，误交不良网 友可能会让自己陷入危险，甚至做出违 法犯罪的事。所以，要防微杜渐，增强 法律意识，学会理性辨别，理性维权， 慎重选择。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 总之，全面建设法治国家要从公 民的普法教育做起，要从青少年法治素 养的培养做起。我们教师要本着为国家 培育知法守法公民和为依法治国做贡献 的使命感，不断提升自身的法治理论素 养和教育素养，深入研究教材中的法治 教育内容，探索科学的教学方法，帮助 学生形成正确的法治观念，努力让学生 成为一名知法守法、依法办事、依法维 权的优秀公民。 参 考 文 献 1陈元民 .浅谈初中政治课如何 有效渗透法制教育教学J.学周刊， 2014