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文档简介

我的故事教案设计 学生通过学习和实践，学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得 对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和 方法，表达自己的情感思想，美化环境、生活，并在学习 过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的 美术素养，陶冶高尚的审美情趣，完善人格。 教学重点：卡通画的特点 教学难点：突破学科本位，建立学科间互相联系，实 行跨学科的探究性学习和综合实践活动。 知识与技能目标：通过卡通画的教学使学生初步了解 卡通画的主要特点，帮助学生提高观察生活的能力，加深 对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中 对所学知识的渗透理解。 过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与 老师评价。 情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默 与智慧，激发学生寻找生活的神奇与乐趣，丰富学生的精 神世界。 多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本。 组织教学 前后单元知识联系：对上单元学习的你、我、他 的表现手法进行简单的回顾以及和本节课学习的卡通画进 行对比，引出对卡通画的介绍。 播放卡通片巴布豆结束后提问 提问：同学们喜欢不喜欢这部卡通片？让学生回答 问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。 提问：该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么 特殊手法？ 学生回答：“”老师暂不总结。 老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学 们刚才回答的正确与否，等我们一起来欣赏一些卡通片后 在来告诉大家。让同学们拿出自己准备好的卡通画书，仔 细分析。 总结：卡通画的特点夸张变形、生动幽默、语言 简洁、色彩鲜艳。 材料：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。夸 张变形能使画中的人物的特征更加鲜明、更加典型且富有 感情，并有着加强叙事和传情的效果，它充分发挥艺术的 想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主 观色彩使原形得以突变，从而创造出形式美、理想美的艺 术形象，并使其更新颖、更别致、更独特也使所描述的动 画故事扣人心眩。古人说：“情动于中而形于外” 。这是很 有道理的。因此，夸张是卡通画的灵魂。 在做卡通形象设计时，可以从某个局部入手进行夸张， 例如：鼻子、眼、嘴、头发等。 设计好形象后在来进行表情的设计。 设计一个卡通人物形象并表现他的高兴、痛苦、愤怒、 疲倦的表情，老师巡回辅导。 学生自评作业并进行课堂总结 作业完成请两三位同学对自己的作业进行自我评价， 并将自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“” 的形式呈现。 有想法有个性有特点有情趣有影响 利用多媒体教学手段更新教学观念，转变教学方法， 实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动的 变革。充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容“卡通 画”与
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