《春联》第二课时的教学设计.docx_第1页
《春联》第二课时的教学设计.docx_第2页
《春联》第二课时的教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

春联第二课时的教学设计 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五 副对联。 2 初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵 读春联也是一门很好的学问。 同学们，通过上一节课的学习，我们知道春联也叫对 联。每当春节的时候，家家户户都要张贴春联，为的是给 春节增添欢乐祥和的气氛。这节课我们就来了解一些春联 的知识。 1、轻声自由的读课文，划出文中的春联。 2、用喜欢的方式读一读。 3、选择最喜欢的一幅读读，并说说理由。 1、文中向我们介绍了几幅春联？你喜欢哪一幅春联？ 如：我最喜欢“又是一年春好处，依然十里杏花红。 ” 这对春联，因为它描绘了美丽的春光。那你能用自己的话 描绘一下眼前的美景吗？ 你说的真好啊。请你再读一遍好吗？齐读 2、 “春回大地千山秀，日照神州百业兴。 ”讲清“百业 兴” 3、其余三幅春联方法类同。 “绿柳舒眉辞旧岁，红桃 开口贺新年。 ”要讲清是用拟人的手法，表现人们辞旧贺新， 展望未来的喜悦心情。 4、刚才老师从同学们的读、讲中感受到你们真的喜欢 春联了，你们能背下来吗？ 5、下面我们看书上是怎样写的。齐读课文第一小节。 1、请同学们再仔细看看这五幅春联，看看你发现了什 么？ 板书：字数相等哪里看出字数相等？ 2、词类相当哪里看出词类相当？ 刚才同学们通过诵读春联，反复思考，揣摩体会发现 了写春联的特点，这就是讲究对仗。 3、有发现的吗？ 4、学生回答：抑扬顿挫、和谐动听 理解“抑扬顿挫”用这种方式读春联。 5、从你们抑扬顿挫、和谐动听的诵读中我体会到了声 律美。 6、通过以上的学习，你们喜欢对对联的吗？ 1、花前对绿树对红墙对春花对 2、凯歌迎大地，春色满人勤春光美， 五、春联像一首歌，歌唱我们美好的生活，春联像一 幅画，描绘着美好的春光，在我们祖国源源流长的文化中， 还远远不止这些，你愿意把自己收集到的春联与同学交流 吗？ 过度引读。这就是人们常说的开卷有益，其实读读春 联也是一种很好的学习。 1、理解“开卷有益” 。 2、为什么说读春联也是一种很好的学习？ 今天我们学习了春联这篇课文，文中给我们介绍 了春联的
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论