高校思政课如何提高大学生政治鉴别力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校思政课如何提高大学生政治鉴 别力 摘 要：电子时代的来临，使得 新媒体带给高校思政课的冲击和挑战， 与机遇和创新并存，要上好思政课，面 对纷繁复杂的新媒体信息，切实提高大 学生政治鉴别力，要从对马克思主义进 行更广泛的网络宣传，坚定马克思主义 信仰；抓好高校思政队伍建设，巩固意 识形态教育主阵地；顺应时代潮流，调 整教育教学方法和建设新媒体阵地，争 取主动权几个方面进行。 中国论文网 /2/view-12901744.htm 关键词：马克思主义信仰；思政 队伍建设；建设新媒体阵地 中图分类号：G4 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 文献标识码：A doi：10.19311/ki.1672- 3198.2016.33.186 电子时代的来临，使得新媒体带 给高校思政课的冲击和挑战，与机遇和 创新并存，要上好思政课，面对纷繁复 杂的新媒体信息，切实提高大学生政治 鉴别力，要从以下几方面入手。 1 对马克思主义进行更广泛的网 络宣传，坚定马克思主义信仰 近期，一首很潮的神曲马克思 是个九零后随着网络流传，年轻人对 马克思和马克思主义的理解也通过歌曲 的传唱传播开来。歌词没有说教，没有 大道理，但是把马克思为追求真理放弃 优越生活的崇高情怀展现了出来。马克 思之所以要被尊敬，之所以我们一直要 坚持马克思主义，一方面是因为马克思 主义是被我国革命、建设和改革实践反 复证明了的科学真理，另一方面来讲， 马克思高尚的情怀、崇高的精神，也是 非常值得青年人学习的。占领网络阵地， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 宣传马克思主义理论，不能离开对马克 思精神宣传。 1883 年 3 月，在马克思的葬礼上， 他的挚友恩格斯这样评价：“正像达尔 文发现有机界的发展规律一样，马克思 发现了人类历史的发展规律”，马克思 的发现，为创造人类文明新形态揭示了 正确的发展道路。正因为这个原因，在 1999 年英国广播公司评选千年伟人时， 马克思名列第一。这些都要作为宣传马 克思主义的材料，在网络上广泛宣传， 并使用像马克思是个九零后这样的 年轻人喜闻乐见的方式，让年轻人易于 接受，传播正能量，弘扬主旋律。 2 抓好高校思政队伍建设，巩固 意识形态教育主阵地 纷繁复杂的网络信息不仅影响到 大学生的政治鉴别力，也在考验着思政 队伍的政治鉴别力。如果政治立场不够 坚定，知识基础不够扎实，教师也可能 会受到一些影响，因此，思政队伍建设 是增强大学生政治鉴别力的基础之一。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 提高思政课教师应对网络新媒体时代到 来的能力势在必行。 思政教师在新时代已不是照本宣 科就可以胜任了，面对着学生接受信息 来源的多元化，面对着急速变化的国内 国际形势，思政课教师要时刻擦亮眼睛、 提高警惕，适应时代发展锻炼能力。适 应时代的过程，也是教师迅速成长的过 程。思政队伍不仅包括思政课专任教师， 还应该包括辅导员、团委等政工干部教 师，宽泛意义上来讲，专业课教师也应 担负起对大学生思想政治教育的担子， 在诸如职业道德、从业态度等方面对学 生进行潜移默化的影响。为此，必须加 强思政队伍建设，只有思政队伍整体水 平较高，政治鉴别力强，才能以上带下， 对学生在传帮带的过程中，切实提高大 学生政治鉴别力。 3 顺应时代潮流，调整教育教学 方法 在新媒体资源的冲击过程中，教 师要始终以事实为导向，坚持在教育教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学过程中发现问题，解决问题，脚踏实 地的研究和探索，及时调整和更新教育 教学方法，与时代接轨，与时代共舞。 心理学中有一个“ 禁果效应 ”，是 说越是被禁止的东西，人们越是想要得 到它；越是想要把一些信息隐瞒住，结 果越是激起别人的兴趣。我们也知道大 禹治水的故事。禹的父亲鲧用封堵的方 式治水，结果失败；大禹用疏导的方式 治水，结果成功治理水患。这告诉我们， 面对问题，要多疏导，少围堵。 面对新媒体中传播的信息，教师 要致力于引导学生学会正确使用新媒体。 在教育教学过程中，教师重点引导学生 针对网络资料，不片面、不武断、不追 求精神刺激、不碎片化阅读，学会用逻 辑性思维、辩证思维进行分析，总结归 纳相关资料。教师授课不回避社会热点， 不回避网络传播的信息，敢于把社会热 点问题引入课堂，结合大学生的心理和 年龄特点，教师有的放矢的加以引导， 利用讨论法、案例分析法、辩论法等教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学方法，通过让学生利用手机查阅资料 分析问题，解决问题的操作方法，让学 生体会到新媒体中不仅有负面新闻，更 多的是一些正能量，培养学生甄别网络 资料的能力。及时拨正学生思维的方向， 做学生思想成熟过程中的掌舵人。这样 与学生多讨论、多交流、多引导、少说 教，让学生知道新媒体信息并非洪水猛 兽，教师也并非凶神恶煞。学生面对网 络中传播的内容出现困惑时，能综合多 方面材料全面思考，能主动与教师进行 讨论，这就是教育的成功之处。 4 建设新媒体阵地，争取主动权 目前，新媒体的广泛应用已经成 为时代潮流，不主动融入就会被时代和 社会所抛弃。作为高校思政课教师，要 主动的、积极地投入到新媒体传播阵地 的建设中去，充分利用新媒体的优势， 勇敢面对新媒体带来的冲击和挑战，紧 紧抓住机遇，创新工作思路，打赢新媒 体宣传阵地战，让正能量成为新媒体的 主流。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-