2008-2009学年度第一学期考试

2008-2009 学年度第一学期第一学段考试 高一语文试题 本试卷分第一卷和第二卷两部分，满分 150 分，考试时间：150 分钟 注意事项： 1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、座位号 填写在答题卡的密封线内指定位置。 2选择题不能答在试卷上，非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答 案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的 答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，只交答题卡。 一、基础知识积累（共 15 分，每题 3 分） 1、 下列词语中加点字读音正确的一项是（ ） A、 参 差 （ ch） 樊 笼 （ lng） 层 峦 叠 嶂 （ zhng） 呜 咽 (yn) 害 臊 (zo) 琴 弦 (xun) B、 戏 谑 （ xu） 吐 哺 （ b） 作 揖 （ y） 纤 细 (xin) 懵 懂 (mng) 驰 骋 (chng) C、 徘 徊 （ hu） 积 攒 （ zn） 将 子 无 怒 （ qing） 海 市 蜃 楼 (chn) 堕 落 (du) D、 薄 弱 （ b） 譬 如 （ b） 蓊 蓊 郁 郁 （ wng） 璀 璨 (cn) 寰 宇 (yun ) 回 溯 (s) 2、填入下列各句空白处的词语，最恰当的一项是 精简机构的目的， 是“减员” ，更重要的是“增效” 。 经济困难时期，人们都为 利益而费尽心思，这不免出现有违国法的现象。 一个人如果坚持要按自己的主观的片面的想法办事，那么， 他有善良的动 机，也还是会犯或大或小的错误。 小说中的典型形象虽然有生活的 ，但仍属于虚构的形象。 司法救助如一道 的阳光，照亮了贫弱者的天空。 A、不只 谋取 即使 原型 温煦 B、不止 谋取 尽管 原形 和煦 C、不只 牟取 即使 原形 和煦 D、不止 牟取 尽管 原型 温煦 3、下列各句中加点的词语使用正确的一项是（ ） A、TCL 集团总结了自身在通信设备市场的得失，最后得出的结论是捡了芝麻，丢 了西瓜：捡了通信终端产品这个芝麻，而丢掉了通信系统产品这个西瓜。 B、湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模 效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。 C、在新作首发式上，面对如潮的好评，这位作家谦虚地说： “我的拙著出版，要感 谢出版社的鼎力支持，感谢各位读者的厚爱。 ” D、这次校园网络建设，我们尽管想尽了办法，但还是屡试不爽，不得不推迟开通 时间 4、下列句子没有语病的一项是（ ） A、 经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。 B、 为了避免今后不再犯类似的错误，你必须认真总结教训。 C、 同学们纷纷表达了自己争取期中考试获得好成绩的决心。 D、 对付生物入侵，当务之急是健全和建立相关的法律制度。 高一语文试题 第 1 页（共 6 页） 5、将下列几句话重新排序，使上下文衔接得最顺畅的一项是：（ ） 卖灶糖的老汉有多大年纪了？不知道。_ 当他挑着担子赶路和时候，他那尽显旧时遗风的齐颈白发，便在剃得如半个葫芦 样的脑袋后面，随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。 那些皱纹，为他的脸上增添了许多慈祥的笑意。 他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。 A、 B、 C、 D、 二、古诗文阅读（24 分） （一）阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8 分） 春闺思 张仲素 袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。 6、诗中两组叠音词的运用有何妙处？分别从内容和形式方面分析。（4 分） 7、这首诗中抓取了哪一细节？寄寓了怎样的情感内涵？（4 分） （二）名句名篇默写（10 分，每空 1 分） 8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 ， 。（屈原 离骚） （2）月明星稀，乌鹊南飞。 ， ？（曹操短歌行 ） （3） ，池鱼思故渊。开荒南野际， 。（陶渊明归园 田居 （4） 静女其姝， ，爱而不见， 。 （诗经静女 ） （5） ，靡有朝矣。 ，至于暴矣。 （诗经氓 ） （三）阅读下面这则文言文小故事，翻译文中划线的句子。 （每句 3 分，共 6 分） 胡田村胡姓者，兄弟采樵，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前，为所吞。弟初骇欲 奔，见兄被噬，遂忿怒出樵斧，斫蟒首。首伤，而吞不已。然头虽已没，幸肩际 不能下。弟急极无计，乃两手持兄足，力与蟒争，竟曳兄出。蟒亦负痛去。视兄， 则鼻耳俱化，奄将气尽。 （1）肩负以行，途中凡十余息，始至家。医养半年方愈。 至今面目皆瘢痕，鼻耳处，惟孔存焉。噫！农人中乃有弟弟如此哉！（2）或言： “蟒不为害，乃德义所感。 ”信然。 （选自聊斋志异 ） 9、 （1） （2） 三、现代文阅读 （一）必考部分（18 分） 高一语文试题 第 2 页（共 6 页） 语文天生浪漫（节选） 熊芳芳 让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。 不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而 “蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方” ，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。 语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。 开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫 的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追 求。 因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山” ；因着浪漫，五十 始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” 。 因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因 着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来” 。 语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。 因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说 成了妇孺皆知的佳话。 因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着 语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。 因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文， 我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。 语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖 于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶 冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。 浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。 一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私， “居庙堂之高则忧其民，处江湖之 远则忧其君” ；也能像王安石一样无畏， “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层” 。他们可 以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往， 胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面 壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞， “壮怀激烈” ， “八千里路云和月” ，也可躬耕垄 亩如诸葛亮， “淡泊以明志，宁静以致远。 ” 唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具 备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。 因为，语文天生浪漫。 浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。 一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一 些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐一并装入生命的全部流程中，一遍 又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫 中徐徐穿行。 10文章开头列举了诗经中的句子，这样写有什么作用？（3 分） 答： _。 11通观全文， “语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以分析。 （3 分） 答：_。 高一语文试题 第 3 页（共 6 页） 12文中哪些语句对应“浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫 是喜乐的也是忧伤的”？ 答：_。 （6 分） 13下列对这篇文章的赏析，正确的两项是【 】【 】（6 分） A作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的 心境。 B作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明 的追求。 C作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的 语文可以引导人们走向深广，走向博大。 D全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学 长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。 E本文饱含激情，语言流畅，运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式， 内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。 （二）选考部分之实用类阅读（15 分） 阅读下面的传记，完成 1416 题。 他打动了每个认识他的人 身边人眼中的洪战辉（节选） 洪战辉是一个既知道珍惜，也知道感恩的人。他的节俭、爱心和责任感，给同学 留下了深刻的印象。 “吃方便面时，战辉经常把调料留下，这样下顿饭他就不买菜了，而拿着就馒头吃” ，河南同乡校友李红娥哽咽着说， “但是他却经常给正长身体的妹妹买牛奶、鸡蛋吃。 ”洪战辉是本校市场营销协会会长，由于一些工作关系，化学化工系的会员刘海生经 常去学校专门为洪战辉兄妹提供的宿舍。他告诉记者， “每次吃饭时去，我就看到兄妹 二人在煮白面条，里边也没菜，他们就那样吃，但却有家的温馨。 ” 洪战辉在相熟的同学中还有一个外号“洪大妈” ，因为他像邻家大妈一样热心， 助人为乐，虽然自己家庭状况拮据，但还经常资助别人。有一次，同校一名中文系的 女生患病做手术需要一笔钱，洪战辉知道后连夜召集市场营销协会会员开会，倡议大 家捐款资助这名同学，并带头捐出了 50 元钱。 12 月 10 日上午，怀化市有关部门领导专程到怀化学院看望洪战辉和他妹妹。民 政部门还带去了 600 元慰问金，但被洪战辉谢绝，他向民政部门提供了另外一个贫困 学生的姓名地址，让他们把慰问金送给那位同学。那位同学知道此事后，感动得不知 道说什么好。 洪战辉的自强精神，也打动着每一个认识他的人。 在湖南怀化学院东区的操场上，经常会出现一个小伙子练双节棍的身影，那是洪 战辉几乎每天早晚必做的“功课” ，已坚持 7 年，他还常常鼓励同学强身健体。同班的 陈嘉辉说， “我最欣赏洪战辉双节棍上写的两句话， 棍里棍外看人生，练拳练脚练意 高一语文试题 第 4 页（共 6 页） 志 。 ” 逯秀慧同学说，洪战辉如果缺课了，经常会借她的笔记补课。由于勤奋努力，洪 战辉曾得过学校的奖学金和湖南省奖学金，但病魔却没有放过这位刻苦的学生。 洪战辉的左眼在读高中时曾受过伤，之后一直有多项眼疾。长期的营养不良与劳 累奔波，使他的左眼视力日益恶化，几近失明。11 月中旬为其实施眼科手术的王丛香 医生告诉记者，他从未提起过自己和妹妹的故事，即便是在住院期间，他也没提过自 己苦难的经历，相反却表现得非常坚强。 “他的坚强反而给医务人员实施手术增添了信 心。 ”王丛香说，洪战辉不因病痛而自怨自艾，而是乐观地接受现状、积极地配合治疗， 正是一个病人最需要的，而以一种健康向上的心态面对生活，却是所有人都应该具备 的精神素质。 怀化学院党委副书记罗运生对记者说：“洪战辉不愿意接受捐助和资助，希望用 这些钱资助其他更贫困的同学，还带着妹妹上学，通过自己的努力走出困境。现在不 少青少年学生，就缺乏他这种爱心、责任感和自尊自强精神。 ” （中国青年报湖南怀化 2005 年 12 月 14 日电） 14下列对这篇人物通讯的分析和概括，不正确的两项是（6 分） 【 】 【 】 A这篇通讯报道的事件是：身边人眼中的洪战辉是一个既知道珍惜，也知道感恩的 人。 B记者用洪战辉的爱心和自强精神的典型事例，来体现此文的标题。 C标题中“打动”一词，从文中随处可找到事例印证， “李红娥哽咽着说” 、 “不因 病痛而自怨自艾，而是乐观地接受现状” 。 D记者选取洪战辉身边人为采访对象，搜集他日常生活中的平凡小事，彰显他十分 节俭、强烈的爱心和责任感、自强不息的不平凡精神。 E文章结尾引用党委副书记的话，不但高度赞扬洪战辉的爱心、责任感和自尊自强 精神，而且指出这种精神的现实意义，从而深化了此文的主题。 15. 洪战辉养育异姓的妹妹，体现了他什么样的精神？（4 分） 16. 你从洪战辉的事迹中受到了哪些教育？请结合社会与个人的实际，简要说明。 （5 分） 四、语言表达与运用（18 分） 17、句式变换，请把下文中划线部分调整为结构整齐的整句。 （6 分） 大学生应该有大学生的风度，大学生的意志：体魄强健，精神活泼，端庄 的举止，健全的人格，便是大学生的风度；对真理不倦追求，热烈地爱护国家， 对人类积极地造福，便是大学生的意志。 改为： 改为： 18、在下面横线处填入恰当的内容，使之与上下文句式协调，文意贯通。 （6 分） 世界上最宝贵的东西是什么？政客说：“是至高无上的权力。 ”乞丐说：“是色味 俱佳的美食。 ”商人说：“_ _ _。 ”病人说：“_ 高一语文试题 第 5 页（共 6 页） _。 ”_ _说：“_ _。 ”看来，这个问题不会有统一 的答案。我们只能说，一个人最重要、最喜欢的，就是最宝贵的。 19、老李刚领了工资回家，准备去银行存款。这时，单位的小王找上门来，想借 钱应急。老李考虑到小王有点滥赌，到处都欠有赌债，不想把钱借给小王打水漂；可 又考虑到两人毕竟是一个办公室的，要是拒绝得不好怕今后关系不好处，他该怎么说 呢？请你为老李拟写一段简洁的话，要求语气委婉，得体，态度明确。 （不超过 60 个 字） （6 分） 五、写作（60 分） 20、从下面两个题目中任选一题作文。 愧疚， 现代汉语词典的解释是：惭愧不安。愧疚，可以让我们“三省吾 身” ，净化自己的灵魂；愧疚，可以让我们对朋友多一份真诚，少一份虚伪；愧疚，可 以让社会多一份良知，多一份责任，多一份美好。冯骥才说：“纯洁的人生从忏悔开 始。 ”在我们的经历中，总有那么一些为之愧疚的人，为之愧疚的事。 请以“愧疚”为题，作文。诗歌除外，文体自选，字数不少于 800 字。 体验_ 在横线上填上适当的词语，将题目补充完整，然后作文。诗歌除外，文体自选，字数 不少于 800 字。 高一语文试题 第 6 页（共 6 页） 高一级语文答题卷 第 1 页 共 3 页 座位号 南雄中学 2008-2009 学年度第一学期第一学段考试 高一语文参考答案 1、B （A、 参差 c 樊笼 lng 呜咽 y 害臊 so 琴弦 xin C、 徘徊 hui 海市蜃楼 shn D、譬如 p 蓊蓊郁郁 wng 寰宇 hun ） 2、A(不只 不仅， 不止数目上多于，或不停，牟取贬义词，尽管表转折，即使表 让步假设，原型文学作品的人物形象在现实生活中的依据，原形原来的形状，或本来 面目，和煦侧重于柔和，温煦侧重于温暖。) 3、A 4、C 5、D 6、 “袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态（1 分）， “青青”绘桑叶葱茏青翠之色（1 分）， 这两个叠词渲染出一种充满生机、令人沉迷的无尽春意（1 分），同时又增添了诗歌的韵 律感和音乐美（分）。 7、抓取了“提笼忘采叶”这一细节（1 分）：和众多的采桑女一样，本来是到郊外采桑叶喂 春蚕的女主人公，却倚树凝思，一动不动，手里提着个空空的竹篮（1 分）。这一特写镜头 表明了她虽身在桑下却心不在“桑”，而是心事重重、不断思念自己远在渔阳从军的丈夫。 （2 分） 8、（1）惟草木之零落兮，恐美人之 迟暮。 （2）绕树三匝，何枝可依？ （3）羁鸟恋旧林 守拙归园田 （4）俟我于城隅。搔首踟蹰。 （5）夙兴夜寐 言既遂矣 9、翻译文中划线的句子。 （每句 3 分，共 6 分） （1（ 弟弟背着哥哥就走，途中共歇了十多次，才回到家。 （2（ 有人说：“蟒蛇不加害（他们），是被弟弟的德义所感动。 ” 10（3 分）这样写是为了突出古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从 我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词相 照应。 （要求从内容和形式两个方面回答其作用，回答出一个角度且言之成理给 1 分。 意思答对即可；若与答案不同而言之成理可酌情给分。 ） 11（3 分）语 文从浪漫的心灵出 发，汇聚了浪漫又传送着浪漫； 浪漫的语文呼 唤着浪漫的情 怀，唯有具 备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文， 热爱语文，欣赏语文。 只要围绕上述两个要点进行分析，言之成理，即可给满分。意思答 对即可，若与参 考答案不同而言之成理可酌情给分。 12（6 分）一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一 样无私， “居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君”；（1 分）也能像王安石一样无畏， “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。 （1 分）他们可以心游万仞、精骛八极， （1 分）更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。 （1 分） 既可以迎来送往，胜友如云， （1 分）更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。 （1 分） 13C D（A 王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀；B 是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中 走来”这一观点；E 未运用“说明”这一表达方式。 ）（6 分 多答不得分） 14（5 分）B C（解析：此文 报道的洪战辉的典型事例不 仅是“爱心和自强精神”，还包括 “节俭”“责任感”。所以 B 项不正确。 C 项举例错， “不因病痛而自怨自艾，而是乐观地接