高中数学教材落实核心素养有关分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中数学教材落实核心素养有关分 析 摘 要：当前，我国教育部在工 作中，已经开始针对教育体制进行改革， 在深化教育的情况下，要求教师根据要 求开展学生核心素养的培育工作。因此， 在高中数学教学工作中，教师需根据教 材的实际要求与内容，合理开展核心素 养的教育与培养等工作，制定完善的教 学方案，并加大教育工作力度，创建多 元化与现代化的教育体制，为学生后续 发展与进步奠定基础。 中国论文网 /1/view-13055105.htm 关键词：高中数学教材 核心素 养 教学措施 高中数学教师在教学工作中，需 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 通过数学教材培养学生的核心素养，转 变传统的教学观念与模式，在创新教学 方式的情况下，将学生的学习与教材内 容联系在一起，以此促进学生综合素养 的培养。 一、数学核心素养的概念分析 对于素养而言，主要是日常养成 的习惯，而这种习惯是在先天生成的基 础上进行后天的培养与训练。在数学学 科教学工作中，需根据数学学科类型培 养学生的核心素养，保证学生思维逻辑 能力符合数学学习方面的要求。且在数 学教学工作中，教师开展核心素养的培 养工作，有利于创建现代化的教学活动 形式，提升教学质量与效率，并增强具 体的教学效果。同时，教师培养学生数 学核心素养，有利于指导学生掌握数学 知识与问题的解决技巧，在相互沟通与 交流期间形成逻辑思维与思想。对于数 学学科而言，最为重要的就是逻辑思想， 应在养成思想的情况下掌握技巧。例如： 要求小学生形成数学抽象思想、推理思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 想与模型思想，并认识到数学学科的本 质特点，全面理解学科与知识之间的联 系情况，并在提高学生数学思想的情况 下，转变传统的教学方式，为学生数学 知识的学习与掌握奠定基础，帮助学生 提高创新能力，取得数学知识学习方面 的进步1。 二、高中数学教材落实核心素养 措施分析 高中数学教学工作中，教师主要 依靠教材内容开展教学工作，且教材属 于学生学习的主要内容。要想更好的培 养学生核心素养，就要从数学教材方面 入手考虑问题，合理使用先进的网络信 息技术方式，整合数学思想方面的文化， 为青少年的思想发展提供帮助。对于高 中生而言，思想呈现多元化特点，且会 追求个性发展，教师应为学生树立正确 观念，在发挥学生优势的情况下，提高 综合素养与学科核心素养，制定完善的 教学方案与模式，全面提升整体教学工 作水平。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1.全面选择教材内容 在我国教育工作课程改革期间， 需明确具体的教材目标，将教材编写工 作与高中数学教学联系在一起，理解教 材内容的含义，并利用数学教材培养学 生的实践能力与核心素养。在教学工作 中，教材编制部门需合理改革教材内容， 筛选最佳的教学资料，并在合理教学期 间，充分考虑学生实践操作与核心素养 的培养，并搭建多元化的教材体制，保 证在培养学生核心素养的过程中，提升 整体教学工作水平，并利用教材创设真 实的情境，更好的挖掘历史素材，创新 教育方式。且在选择教材内容期间，还 需创建学生核心素养的培育机制，利用 科学方式解决当前数学教学问题，并提 高学生的知识掌握水平2。 2.针对教材结构进行合理的安排 在高中数学教材结构合理安排的 时候，需针对每个单元之间的联系进行 严格分析，在编写教材期间，全面分析 学生核心素养的培养要求与特点，并结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 合当前的教学内容实现合理的设计。首 先，需科学合理的针对教材结构进行安 排与设计，不仅要保证知识体系的整体 性与合理性，还要促进每个系统之间的 连贯性，并将学生核心素养作为目的， 提升教材的编制效果。其次，在实际工 作中，需制定互动化的方案与制度，明 确教材编写期间的实验与验证性内容， 及时发现其中存在的问题，并利用科学 的方式解决问题，创建整体系统化以及 严谨的教材内容结构，从而促进各方面 工作的良好落实3。 3.增强教材可读性效果 对于高中数学教材而言，主要对 象为高中学生，因此，在实际编写期间， 需保证内容的科学性，并考虑学生的感 受，区别教材与学术文献之间的关系。 在实际编写期间，应根据学生的学习特 点与兴趣爱好等，保证教材内容的可读 性特点，指导学生积极探索数学知识， 并培养学生自学能力与操作能力。同时， 教师也是教材的使用群体，因此，需考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 虑教师的教学特点与要求，制定便于教 师使用的教材拟定方案，并在开展教学 活动的情况下，加大教材管理工作力度， 构建教材与实际生活之间的联系，明确 地区之间教材内容的差异性，避免在编 制过程中出现城市化的现象，促进数学 教材的合理编制与设计。同时在实际工 作中，需了解各方面教学工作目的与要 求，明确人才的评价标准，并在教学改 革期间，重点关注学生核心素养的培养， 并建立多元化的管理机制，提升教材的 应用效果4。 4.确保高中数学教材的科学性 为了更好的培养学生高中数学核 心素养，在教材编制的时候，需保证工 作科学性，明确数学知识的抽象与逻辑 特点，并遵循严谨性与准确性的原则， 能够提高整体编制工作效果。首先，在 编制教材内容的时候，需保证准确性， 使得其中数学原理与概念正确，并在案 例设计的时候，需提升素材的准确性。 同时，教材中的数学术语与用词等都要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 规范，不可以出现知识或是常识的错误 现象，使用简洁的语言方式表达抽象数 学知识，例如：更好的展示指数、对数 等函数知识，并配置规范性较高的图像 内容，使得学生更好的对数学知识进行 理解。其次，在知识结构设计期间，不 可以出现知识链断裂的现象，统一数学 思想与具体方式，并合理安排各方