高中数学教学如何培养学生的创新能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中数学教学如何培养学生的创新 能力 摘 要：在高中数学教学当中， 培养学生的创新思维能力非常重要，这 将对学生以后的人生发展产生重要的影 响。本文就针对当前高中数学教学中存 在的问题进行探索，指出一些如何培养 学生创新思维能力的方法，以供大家参 考。 中国论文网 /9/view-13020900.htm 关键词：高中数学教学；创新思 维能力；培养方法 随着新课程改革在全国范围内如 火如荼地进行，传统的教学模式已经很 难适应教学的发展需要，在各个学科之 间都在进行着教育的改革与实践，这一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 现象在高中数学教学当中体现得尤为明 显。在高中数学教学当中，老师已经将 注意力放在培养学生的创新思维能力上 面，目的是要使学生在以后遇到一些实 际生活当中的问题的时候能够灵活处理， 举一反三，而不是循规蹈矩，不知变通。 为了要培养学生的创新思维能力，学生 不能再按照之前传统的教学模式进行教 学，而是采用相对灵活的、多元化的教 学方法进行教学，只有运用一些相对灵 活的教学方法，才能使学生的创新能力 有所提高，有所发展，也为学生日后的 成长打下坚实的基础。 一、 当前高中数学教学中存在 的问题 （一） 学生与老师缺少互动交 流 在传统的高中数学教学过程中， 老师与学生之间缺少互动交流，学生很 难在课堂上发挥作用，只是老师在课堂 上面滔滔不绝地进行讲解，学生只有听 讲的权利。这严重限制了学生的学习自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 由，不能充分调动学生的学习积极性， 学生只是在被动地接受一些理论知识， 而丝毫对数学学习产生不了兴趣，这就 导致了教学有名无实，效率低下。尤其 是在高中数学这样理论性特别强的学科， 如果只是老师在上面讲解，而调动不了 学生的学习积极性，那么就只能是学生 的学习效率不高，不能达到一种理想的 教学效果。 （二） 教学模式较为单一 由于受到传统教学模式的影响， 在高中数学教学过程中出现了教学模式 单一的现象。就是老师在教学过程中用 单一的教学模式进行教学，老师一心只 想将所有知识传授给学生，却忽视了学 生的承受能力。在教学过程中老师只是 关注一些学习能力较强的学生，对于学 生较差的学生却是不予理睬，这样就使 得教学出现了不均衡性。老师在教导学 生的时候，往往在单一地强调考试分数 的重要性，却忽视了对学生各方面能力 的培养，学生的各个方面的能力都得不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 到提高和发展。从目前教育的情况来看， 老师更多的是给学生以传授知识为主， 并没有把交流人生心得加到课程里面， 使素质教育落实不到实处。 二、 高中 笛 萄 信嘌学 生创新能力的方式 （一） 创设良好的情境教学， 培养学生创新能力 在平时的日常数学教学过程中， 老师需要创设良好的情境教学模式，让 学生能够置身于一种学习的氛围当中， 去逐步发现和解决问题。通过多媒体技 术里面的影视和图片将一些数学公式融 入其中，可以更加快捷和方便地将一些 数学知识掌握。通过这种方式吸引学生 的注意力，改变传统教学模式带给学生 的种种束缚，将一些复杂的、难懂的公 式和原理更加系统化和简单化地展示给 学生，让学生更加具体地了解一些数学 原理和知识。例如，在讲解空间四边形 的时候，如果只是简单地让学生观看模 型，学生就会认为空间四边形的两条对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 角线是相交的，但是通过多媒体技术可 以形象直观地展示出空间四边形两条对 角线并没有相交，这样可以防止学生犯 错误，又能给学生以正确的引导。 （二） 满足学生好奇心和求知 欲，提高学生创新能力 在高中数学教学过程中，老师需 要对学生的好奇心和求知欲进行激发， 使学生对数学学习充满兴趣与热爱，这 样学生学习起来才有动力，才能更好地 去学习一些数学知识。在学生青春期阶 段，都有一种不服输的勇气，老师需要 将学生这种勇气激发出来，让他们能够 在数学学习当中发挥自己的天赋和长处。 老师需要对学生的成功进行鼓励和赞美， 让学生能够在鼓励当中圆满地度过高中 时代。在遇到一些困难和挫折的时候， 老师也需要对学生进行鼓励和支持，成 为学生前进的一盏明灯，能够照亮学生 前面的黑暗，给学生以光明大道。老师 可以在平时的业余多组织一些课外活动， 锻炼学生的创新思维能力，让学生能够 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 开动脑筋去思考一些数学原理和问题， 从而让学生可以体会到乐趣和快乐。 （三） 采用小组合作形式，激 发学生创新意识 在进行实际的教学过程中，老师 可以让学生进行分组讨论和合作，让在 一组的学生能够进行互动交流，将自己 对高中数学教学中存在的问题和对一些 知识的认识进行阐述，其他学生可以参 与到讨论之中，把每个学生的积极性都 调动起来，让学生能够各抒己见，发挥 自己的长处。同时也可以运用网络这一 交流平台，把一些不懂的知识点在网络 中进行查询，达到解决实际问题的目的。 老师对学生分组讨论所得出来的一些结 论进行点评和指正，对学生有所启发， 有所借鉴。 （四） 可以运用数学中的和谐 美，来调动学生兴趣 在高中数学立体几何的教学部分， 有很多的优美的图案和线条，老师可以 将其生动形象地展示到学生面前，让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生深刻地认识到数学图形带给人们的生 活之美。在教学的过程中将一些好的图 形和实际教学相结合，在此基础上将一 些图形应用到实际生活当中，让学生感 受到数学学习与生活离得并不是很远， 而是与实际生活紧密联系在一起，这样 就使得学生对于数学学习充满兴趣，达 到了教学的目的。 总之，高中数学教学中培养学生 的创新思维