2001年苏州市中考语文试卷

2001 年苏州市中考语文试卷 第一部分（24 分） 1.在横线上写出加点字的读音。 （4 分） 造诣_ 喝_彩 谦逊_ 差_使 2.下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填人表中，然后改正。 （4 分） 不屑置辩 秉烛夜谈 改斜归正 假旗息鼓 真相必露 声色俱厉 不能自己 杳无消息 大势渲染 无人问津 错别字 改正 3.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。 （10 分） 但愿人长久， 。 （苏轼_ ） 纷芬暮雪下辕门， 。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） 默而识之， , ，何有于我哉！（论语六则 野芳发而幽香， （_醉翁亭记 ） ，锦鳞游泳； ，郁郁青青。 （范仲淹岳阳楼记 ） 域民不以封疆之界， ，威天下不以兵革之利。 （孟 子二章） ， ，有良田美池桑竹之属。 （陶渊明桃花源记 ） 杜甫的春夜喜雨描绘了春夜雨景，其中有两句写的是想象中的景象，这两句是 ， 。 4.从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。 （3 分） 今年我家不收礼，收礼只收脑白金。 艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。 答：_ 5.根据下边表格提供的信息填空。 （3 分） 某市涉外地方税收入统计表 2 收入 占总数的比例（%） 税种 2000 年第一季度 2001 年第一季度 2000 年第一季度 2001 年第一季度 营业税 6534 万元 8868 万元 48.69 41.24 个人所得税 5627 万元 10762 万元 41.93 50.04 城市房地产税 1258 万元 1876 万元 9.37 8.72 总计 13419 万元 21506 万元 第二部分（41 分） 阅读出师表中的两段文字，完成10 题。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈 于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 6.哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同？（4 分） 以光先帝遗德 A. 是以先帝简拔以遗陛下 宜付有司论其刑赏 B. 皆刑其长吏（陈涉世家 ） 此诚危急存亡之秋也 C. 河曲智叟亡以应（愚公移山 ） 此使内外异法也 D. 河渔人甚异之（桃花源记 ） 此恢弘志士之气 E. 河苦其心志（孟子二章 ） 答_和_ 7.这两段文字中有两个词语已经成为经常使用的成语，它们是_和_（2 分） 8.“使内外异法”中， “内”指_， “外”指_，文中与 “内” “外”意思相同的两个词分别是_和_（2 分） 9.作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇” ，把相关的文字默写出来。 （2 分） 3 答：_ 10.用现代汉语翻译“此诚危急存亡之秋也” 。 （2 分） 答：_ 阅读苏州园林中的一段文字，完成 1113 题。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时 不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似 的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个圈里有古老的藤萝，盘曲嶙峋 的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法 说出来。 11.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲鳞峭的枝干就是一幅好画” ，作者举这个例子是要说明苏 州园林的什么特点？（2 分） 答：_ 12.“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？请说说你的看法。 （3 分） 答：_ 13.下边的楹联中哪几联写出了这段文字中所说的“画意”？（3 分） A 满地绿阴飞燕子 一帘晴雪卷桃花 （网师园看松读画轩） B.客到烹茶旅舍权当东道 灯悬待日邮亭远映霄江 （横塘古驿） C.四壁荷花三面柳 半潭秋水一房山 （拙政园荷风四面亭） D.卧石听涛满衫松色 开门看雨一片蕉声 （耦园城曲草堂） E.甲兵富于胸中一代功名高宋室 忧乐关乎天下千秋俎豆重苏合 附加题（另加 2 分） 文中画线的句子，人民教育出版社出版的语文教科书 1998 年 5 月第 5 次印刷作“这才是可取 的” ，1999 年 5 月第 6 次印刷作“这是不足取的” 。你认为应该用哪一种说法？试简述理由。 答：_ _ 阅读我的叔叔于勒中的文字，完成 1416 题。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答道：“2 法郎 50 生丁。 ” 我把 5 法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦 的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” 我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！ ” 等我把 2 法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3 个法郎？这是不可能的。 ” 我说：“我给了他 10 个铜子的小费。 ” 4 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿 10 个铜子给这个人，给这个流氓！”她 没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 14.下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用？（2 分） A.画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 （最后一课 ） B.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 （故乡 ） C.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵， 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 （在烈日和暴雨下 ） D.中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 （孔乙己 ） 答：_ 15.在给于勒 10 个铜子小费这件事情上， “我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。 （2 分） 答：_ _ 16.文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。 ”请你设想当时“父亲”会有怎样 的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。 （3 分） 答：_ _ 阅读下边一篇文章，完成 1722 题。 思考着黑猩猩的思考 游北京动物园的猩猩馆，里面一只苍老雄壮的黑猩猩，给我留下了很深的印象，它沉重地坐 在地上，沉重地思考着。 它仰着脸，对众多游客不屑一顾的样子，眼睛瞅着上面。那是一对暗黑色的眼睛，很深邃， 深邃得让人感觉到那里面有着广阔的空间，感觉到那里面仿佛容纳了几万万年的历史。 据说，人和动物的区别，是人能够思维，而动物不能。思维的符号是语言，人是会说话的， 而动物不会说，因此人比动物要高级得多。所以，会说话的人才把不会说话的动物关在笼子里供 消遣和欣赏。 而我宁愿相信，动物是有思想的，就像眼下的这位，肯定是在思考着。它有充分的时间去思 考。它思考什么呢？不得而知。留恋大自然中风情万种的自由自在？安于笼子里无忧无虑的生活？ 还是探索它生命存在的意义？ 有一点可以肯定，它无法摆脱人类的征服。再凶猛的动物，都是怕人的，因为人类的思考比 它们的思考要高级得多。在人类面前，它们只有惧怕和无奈。 5 这是因为人类掌握着科学，而动物不掌握。比方，聪明的鲁班发明了锯子，从此大片大片的 森林就噼里啪啦倾倒了。人类把石头制成了利器，后来又发明了火药，这一切都给动物们带来了 灭顶之灾。渐渐失去生存环境的动物们，在人们的驱赶杀戮中，惶惶然而不可终日。它们成了人 们身上的衣服和脚下的鞋子，成了人们饭桌上的美餐。 动物之所以是动物，是因为到现在它们依然过着风餐露宿的生活，而人类进化的程度，达到 了不可思议的水平。据说有的宴席，圆桌的中央，箍着一颗活猴子的头颅，众目睽睽下，一把重 锤高高地举起，啪！然后食客们便津津有味地品尝着鲜嫩的猴脑。 由此说来，眼下这位黑猩猩应该算是幸运儿，它不但没有被杀戮，而且还过着饭来张口的生 活。 眼下在地球上，动物们的自由领域是越来越小了，黑猩猩也不例外。原始森林悄然消失了， 沙漠惊人地吞噬着绿洲，据说南极洲上面大气层的中间，也都洞穿了一个偌大的窟窿。自由的人 开始不自由了，沙漠、洪灾和干早等等，开始袭击人类的生活。人和动物一样，也感到了生存的 危机，渐渐地有了与动物同舟共济的意识。原本要杀戮的动物，成了稀有珍奇，受到了保护。像 这位黑猩猩这种现状，也是一种保护的形式，只是这种保护剥夺了其自由。不过，它还可以思考。 思考不仅仅是人类的特长。笼子里的黑猩猩仍在思考着我思考着黑猩猩的思考。 17.通读全文，说说“思考着黑猩猩的思考”这句话中前一个“思考”的内容是什么。 （2 分） 答：_ _ 18.联系全文内容，理解“它沉重地坐在地上，沉重地思考着”这句话的意思，然后看看下边的 说法哪一种不恰当（2 分） A.铁笼子里的黑猩猩引起了作者沉重的思考，黑猩猩的“沉重思考”是作者的一种感觉。 B.黑猩猩不仅对自己所处的现实环境感到不满，而且还担心人类的前途和命运。 C.面对这只失去了自由的黑猩猩，作者想到了更多失去自由的动物，心情十分沉重。 D.包括眼下这只黑猩猩在内的动物们被人类“征服”的历史和现状，应该引起人类的反思。 答：_ 19.想一想作者写鲁班发明锯子、人类发明火药这两件事有什么用意，指出下边的说法哪一种最 恰当（2 分） A.说明给动物们带来灭顶之灾的是人们发明的锯子和火药。 B.暗示人们在利用科学技术推动社会进步的同时，也破坏了自己和其他生物的生存环境。 C.表明人类掌握着科学，可以征服整个世界，任何动物在人类面前，只有惧怕和无奈。 D.证明再凶猛的动物都是怕人的，因为人类的思考比它们的思考要高级得多。 答：_ 6 20.“所以，会说话的人才把不会说话的动物关在笼子里供消遣和欣赏”这一句表达了作者怎样 的感情？你认为人和动物应该是一种怎样的关系？（3 分） 答：_ _ 21.联系上下文，谈谈你对“人类进化的程度，达到了不可思议的水平”这句话的理解。 （2 分） 答：_ _ 22.本文和人类的语言都写到了“只有人是会说话的” ，试比较两者的不同。 （3 分） 答：_ _ 第三部分（55 分） 23.作文（55 分） 孩子的世界里，有欢乐，也有烦恼；孩子的世界里，有好奇，也有想象；孩子的世界里，有 探索，也有思考以“孩子的世界”为题写一篇文章，文体不限，不少于 500 字。文中不要出 现（或暗示）本人的姓名、所在学校。 2001 年苏州市中考语文试卷参考答案及评分标准 第一部分（24 分） 1.y h x chi 评分标准：写对一处得 1 分 2 错别字 斜 必 己 势 改正 邪 毕 已 事 评分标准：找出一个错别字并改正得 1 分，找出但未改正不得分。 7 3.千里共蝉娟 水调歌头 明月几时有 风掣红旗冻不翻 学而不厌 诲人不倦 佳木秀而繁阴 欧阳修 沙鸥翔集 岸芷汀兰 固国不以山溪之险 土地平旷 屋舍俨然 晓看红湿处 花重锦官城。评分标准： 题诗文填空答对一题得 1 分，作 家作品填空答对一处得 1 分，有错别字不得分。 4.两句均前后矛盾。第句前一分句否定，后一分句肯定，在性质上前后矛盾。第句中 “特别”一词适用于特定对象，而“任何”则适用于统指，在范围上前后矛盾。评分标准：基本 意思对就得 3 分。 5.与去年同期相比有较大增长（或“高速增长” “明显增长”等等） 。个人所得税成为涉 外地方税收入的第一大税种（或“占涉外地方税总收入的一半” 、 “增长速度最快”等等） 。评分标 准：基本意思对就得分，答对一处得 1 分，答对两处得 3 分。 第二部分（41 分） 6.A C 7.妄自菲薄 作奸犯科 8.宫内 朝廷 宫中 府中 9.“先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 ”“临崩寄臣以大事” 。 10.这真是形势危急， 决定存亡的关键时刻啊。评分标准：第 6 题答对一处得 2 分；第 7 题答对一处得 1 分，有错别字 不给分；第 8 题答对两处得 1 分；第 9 题答对得 2 分，如写出“三顾臣于草庐之中” “临崩寄臣以 大事”也得分，错别字一个扣 1 分，扣完为止；第 10 题基本意思对得 2 分， “诚”译错扣 1 分， “秋”译错扣 1 分。 11.主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。 12.“寂寞”是拟人化的写法。这一句子将 园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树 木着眼于画意的特点。同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。 13.A C D。 附加题（略）评分标准：第 11 题基本意思对得 2 分；第 12 题基本意思对得 3 分，如果考生认 为该句写得不好，言之成理可酌情给分；第 13 题答对一处得 1 分，答错一处扣 1 分。附加题是一 道开放性的试题，考生的回答有个人的见解并言之成理的可另加 2 分，泛泛而谈不得分。 14.B 15.这一细节描写表现出“我”的单纯、善良和富于同情心， “母亲”的势利和尖刻。 16（略） 。评分标准：第 14 题答对得 2 分；第 15 题基本意思对得 2 分；第 16 题是一道开放性的 试题，考生所写的心理活动符合课文中的情景就可得 3 分，如“可别让我的女婿知道了！” “要是 让我的女婿知道了就麻烦了。 ” 17.地球是人类和自然界所有生物的共同家园，保护动物及其生存环境，也是保护人类自己的 生存环境。要想让人类长久地生存和发展下去，就要尊重自然，与自然和谐相处。决不能用现代 文明的成果破坏大家赖以生存的环境。 18.B 19.B 20.表现出对人类剥夺动物的自由生 存权利，甚至驱赶、杀戮动物这一行为的不满和愤慨。人与动物应该成为朋友，要“同舟共济” ， 共同保护地球这一家园。 21.这句话是反语。它通过人类“进化的程度”与人类所作所为形成 8 的反差，讽刺了人类盲目破坏生态环境、残酷杀戮动物的野蛮行为。 22.人类的语言说明 会说话是使人类不同于别的高等动物的特征。本文则讽刺人类对动物的不平等行为，即“会说话 的人才把不会说话的动物关在笼子里供消遣和欣赏” 。评分标准：第 17 题基本意思对得 2 分；第 18 题答对得 2 分；第 19 题答对得 2 分；第 20 题中第一问基本意思对得 2 分，第二问基本意思对 得 1 分；第 21 题基本意思对得 2 分；第 22 题基本意思对得 3 分。从其他角度比较不同，言之成 理的也得