大学生自尊心理的性别差异

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学生自尊心理的性别差异 摘 要：运用问卷测验法和深入 访谈法相结合，调查大学生自尊心理的 性别差异。结果表明：男女大学生自尊 性心理存在显著性差异；大学生自尊性 心理由自我评价、社会支持、社会适应 力、社交、生活满意度、是否有主见几 方面构成，几方面成因均存在一定程度 上的年级和性别差异。 中国论文网 /4/view-12748623.htm 关键词：自尊；性别差异；问卷 调查 1 问题提出 近年来，世界各国对青少年心理 健康问题给予了极大的关注。大学生是 一个较为激进和敏感的青年群体。成长 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 经验中的成功体验和顺境经历，使大学 生这一群体与其他同龄的孩子有着“天 之骄子”的优越感，同时也对自我有更 高的期望值、更高的自尊水平高。由于 大学生正在处于高竞争、高对比的环境 之中，而认识水平、价值取向并不成熟。 进入大学使得他们的生活环境和生活方 式发生了巨大的改变，自尊的敏感性更 加明显的提高。因此，对于大学生群体 的自尊心里的研究就更具典型性和必要 性。 2 研究方法 2.1 被试与取样 本研究采用随机抽样法，在天津 市两所本科院校和两所高职院校共 4 所 大学内，选取在各个维度上分布符合要 求的被试进行测试。收回有效问卷 249 份。 2.2 程序 研究共分三步进行。第一步，采 用深入访谈法进行调查，确立研究内容 和方向。第二步，采用自尊性测试问卷 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 随机抽样测查。第三步，采用 spss 统计 软件统计数据，分析讨论结果。 2.3 研究工具 自尊性心理访谈问卷。依据自 尊性心理理论，自行设计了相关条目， 内设 5 个因子即自我评价、社会支持、 社交、生活满意度、是否有主见。 自尊性心理问卷。 3 结果和分析 3.1 男女生总分差异显著 对不同性别大学生总分的独立样 本 T 检验结果为： t=2.082，sig=0.038，P0.05， 结果证 明：男女大学生的自尊性心理的总分存 在显著的性别差异。 男生总分普遍比女生总分高，男 生均分为 41.516，女生均分为 39.304。 说明男生的自尊性比女生略高，更有主 见，更相信自己处理问题的能力，拥有 良好的人际关系和社会适应力。 3.2 年级总分的变化 随着年级的增高，总分略有增 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 加。这与适应大学新的生活环境与个体 的逐渐成熟有关。 女生分数增长较为明显。大一 女生在社交、生活满意度、主见方面得 分都明显低于男生，说明其对于新的生 活环境的适应力不如男生强，这与不同 性别的性格差异有关。 3.3 各维度分析 自我评价。分析数据表明，在 自我评价方面，男生得分略高于女生。 男生均分为：15.266，女生均分为： 14.448，男生比女生更为自信，对自我 评价较高。从总体来看，随着年级升高， 自我评价呈逐年上升趋势。这种现象表 明随着生活阅历增加、年龄的增长个体 的自我概念与社会认知程度有所提高。 另一方面，大三女生自我评价略有所降 低。这是由于即将面临毕业的高年级学 生已经感受到来自社会生活、家庭事业 方面给女性带来的不公，这种无形的社 会压力影响到了他们的自我评价。 社会支持。在社会支持方面， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 男生得分比女生高。男生均分为 9.855，女生均分为 9.312，这与社会文 化因素有很大的关系。随着年级的升高， 男女生社会支持度分值均呈现出先升高 后降低的现象。这种现象表明，随着时 间的推移，学生们逐渐适应了新的生活 环境和生活方式，社会支持随之增加。 大三学生即将面临社会竞争的压力，也 开始相应地对自己的未来做着各自的规 划，近年来大学生就业趋势越来越严峻， 使得他们感觉到社会对他们的支持度在 降低。另一方面，大一女生社会支持度 较低。这是由于大一女生对陌生的生活 环境更为敏感，适应新环境的速度较慢。 社交。在社交方面，男生的社 交能力比女生稍强，总体随年级增长变 化不大。男生随年级增加浮动不明显。 女生随年级增加社会交往略有增加。 生活满意度。生活满意度方面 从总体均分相比较男女差异不大。但呈 现出较为明显的年级差异。女生得分随 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 年级升高而增加，可见女生随年级增长 越来越能够适应生活方式与环境，对自 己的生活也越来越满意。而男生得分呈 现出先高后低再高的特点，大一男生刚 入学，适应环境能力快，对于大学生活 充满着幻想，且男性喜好新鲜事物、乐 于探索和接受挑战等性格特征，使得他 们对新鲜的大学生活比较满意。 主见。男生