2009年全国各省市中考记叙文阅读集锦

2009 年全国各省市中考记叙文阅读集锦 一、阅读又临黄河岸 ，完成第 1315 题。 （共 13 分） 又临黄河岸 高缨 不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出 热泪。 大约是少年 时候的记忆 老盘旋在我心里吧！那时 ，日寇的 铁蹄践踏着中华大地，俯冲 的敌机， 飞落的炮弹，爬满火车顶的难民我被大人 们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃 过黄河。 在渭水之滨的山村里，我捏 紧小拳头，眼里 闪着泪星儿，跟流亡的大学生 们学唱那首悲愤的歌： “风在吼， 马在叫，黄河在咆哮！” 直到建国后，我才第二次看见黄河。火 车北上， 欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉 乘客们，火 车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩 荡的浊流沉着而有 力地漫过大地。一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌： “啊，黄河，你是中 华 民族的摇篮！” 大前年的秋天，我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上，窗外掠 过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上，好友给我说 了好些抗日战争时期蒙、 汉人民并肩战斗 的故事，那昔日的厮杀声和 马蹄声，犹在耳 边。车停在山 巅，他遥指苍莽的土默特平川，深情 地说：“看，黄河！”可不， 远处不就是我久违的黄河吗？像一根不见首尾的丝带，云中而来， 雾 中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。 去年夏天，我又临黄河岸。不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。 谁都知道，四川省属于长江流域。可粗心的人 们不曾留意，这巴山蜀水，却也属黄河的 版图。黄河，这 万水之父，来自巴 颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地擦过川 西北的边缘。 我来到若尔 盖的辖曼牧 场，一下车，就央告牧 场的同志，快带我去看看黄河。于是备马 置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。 马蹄溅溅，踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫 花苜蓿。求吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有 过 一番沸腾的景象：为建设美好家园所激奋 的牧民们，用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造就了 这草原上的草原。 正是由于近年来他们狠抓草原建设，牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起 来。 看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。 肥美的牧草，让马儿走到这 里，也只恋着埋 头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河， 于是扬起马鞭，马儿跃过沟渠，直奔一带浅山。 求吉先登上山头，他翻身下马，欢叫着对我招手：“快，快来看！” 啊，黄河，我又一次，又一次看到了你！ 千里草原上，从天地相接的远方，迂回曲折，慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪， 没有啸叫的怒涛，安详、舒展而从容不迫。 这里河面不 过百十来米，两岸像刀削般整齐；那深沉 的河水，呈现着淡淡的绿色，清晰地映出白云的影子。黄河，似乎在沉思，在暂时地歇息，在默 默地积蓄力量，在期待着明天的奔腾 是这样的吗？黄河！此时此地，你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们， 经历 了多少苦难和欢欣，黑暗和光明，失败和胜利空前浩劫的十年，把我们民族的元气几乎耗 尽，留下了贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀 叹吗？不！那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目 光，是积 淀的力量，是航机起飞前的滑行，是健将跳高前的一 顿正如这黄河的沉思、歇息、 积蓄和期待！ 沿着黄河岸，我和求吉并辔而行。黄河在草原上流，也在我的心上流着。这沉着而有力 的洪流，冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂 奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却不败的 中华民族呀，纵然是身负贫穷 落后的重荷， 纵然是一步一个艰辛，但却更加 紧密地团结着，凝 聚着无尽的力量，坚韧顽强 地向着光明、富足，向着最美好的未来走去！ 哦，我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我 们祖国的英雄 儿女，像你一样的伟大坚强！伟大坚强！ （选自改革开放 30 年散文选 ，有删改） 13文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。 （4 分） 地点 流泪原因 内心情感 第一次 山村里 悲愤痛苦 第二次 火车上 想到祖国获得新生 第三次 黄河岸 14第段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的_， 引起了下文所写的_。 （4 分） 15文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。 （不超过 150 个字）(5 分） 答：_ (2009 年北京市高级中等学校招生考试) 参考答案： 13答案示例： 想到国土遭到日寇践踏（人民颠沛流离）兴奋激动想到历经磨难的祖国正走向美 好未来昂奋自豪 14答案：草原建设取得的可喜成果看到黄河的情景 15答案示例： （黄河）像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠 入过去，引向未来。 ”作者把黄河比作“不见首尾的丝带” ，形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流 动之形；又用“缠”和“引”将黄河“云中而来，雾中而去，千回万转”之态与对往昔的回 忆和对未来的畅想巧妙地结合，表达出作者的无限感慨 二 阅读下面选文，然后回答 12-18 题。 （23 分） 迷雾灯塔之光 【英】拉夫特里芭芭拉 庞启帆译 （1）科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那 里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感 觉不到圣诞的气氛，也 许是因为没有下雪。但科 林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想的原因。 （2）他看着远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有。七天前他的父亲出海捕鱼，至 今没有回来。 （3）“我会从设 德兰群岛带 一条牧羊犬来给你。”科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说， “在圣诞节前你就会得到它，我保证。 ” （4）但现在已经是圣诞节前夜。科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。明 亮的灯塔之光已经熄灭。七天了，没有灯光指引他的父亲的渔船。 （5）科林推开家门。“科林，我 们需要泥炭来生火。 ”科林一进门，母亲就对他说，“ 家里的泥炭 已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。 ” （6）“我不太关心点亮蜡 烛 的事，妈妈。 ”科林回答母亲。“ 是，我也不想关心。”母亲答道， “但 是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使在最伤心的时候。我知道现在家里充满了悲 伤，但明亮的蜡烛表示我们 的家和心扉向陌生人敞开。去吧，孩子。我有两根蜡烛，我们一人 一根。如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭 。”科林点点头，走出了家门。 （7）他牵着驮泥炭的驴子来到山上。 谁会关心一根蜡 烛?他看着灯塔说：“什么时候才能重新 点亮灯光，指引渔船回家？ ”驴子摇摇头，悲 伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。 （8）科林凝望灯塔，叹了一口气。忽然，他的 脑袋灵光一 闪。“对，就这样。 ”他狂喜着向山顶 跑去。到达灯塔，科林使劲地敲门。 （9）看守人达非先生打开门，“你来干什么，年轻人？你吓了我一大跳。要知道，平安夜就要 降临了。 ” （10）“达非先生，”科林喘着气说道，“您以前是如何 让灯塔亮起来的?” （11）“嗯，用电池，但它们现在已经没有电了。孩子。新年后才有新 电池。” （12）“不，我的意思是，在使用电池这种东西之前，如何点亮灯塔 ?” （13）“用汽油灯。这盏灯现在放在地下室里。但我们现在没有汽油，孩子。” （14）“用煤油行 吗?”科林屏住呼吸问。 “我想可以，”达非先生若有所思地说，“ 但是，我们最 好不要采用这种愚蠢的方法。在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油。今年大家都没什么 钱” （15）达非先生还没说完，科林已 经跑出很远。回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，然后又 跑出了家门。 （16）这时，几乎每一家都已 经点亮了蜡烛。在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢 迎，无论 他要求什么，都会得到满足。科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。 （17）“你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗?”他问。科林去了每一间有烛光从窗口透出 的房子。 (18)在一小时 内，他讨到了两桶煤油。他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲地 敲门。(19)看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他 摇 着头说道：“ 这点煤油最多能让灯塔的灯燃 烧一个 小时。” (20)“我会带跟多煤油来，时间还早呢！”话没说完，科林又向山下飞奔。 （21）三个多小时后，科林已 经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的 时候，灯塔 上突然亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时， 它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛 在召唤者迷航的人回家。达非先生重新点亮了灯塔上的灯! （22）科林回到家时已经很晚了。他母 亲从火炉旁的椅子上跳起来： “科林，你去哪里了? 你没 吃晚饭。也没点亮你的蜡烛 !” （23）“哦，妈妈。我已经 点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡 烛!这是一个秘密，我 还不能告诉 你。但它的确是一根很大的蜡烛。 ” （24）那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。突然，一声惊叫吵醒了他。“船!船回来了!” （25）然后，科林听到了： “灯光!他们说是灯光，灯塔上的灯光。他们其实只在十英里外，船 在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!” （26）曙光从窗口射进来。科林 蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。是真的!在灰色的海 面上，他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。 （27）科林跑出家门，也向 码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。 这才是真 正的圣诞节早晨。 12.选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？（4 分） 13.请你分析选文第段中加点词语“慢腾腾”的表达效果。 （3 分） 14.为什么“每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛”？请结合选文回答。 （3 分） 15.为重新点亮灯塔，科林做了那些事？（3 分） 16.请结合选文内容，赏析下面的句子。 （3 分） 它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤者迷航的人回家 17.阅读选文后，请简要概括科林是一个怎样的男孩？（至少答出三点） （3 分） 18.选文最后一段在内容上和结构上有什么作用？（4 分） (2009 年沈阳市) 参考答案：12.灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。 13.写出了科林心事重重，或答但有父亲。 14.“明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开” ，或答“在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人后 受到欢迎” 。 15.询问达非重新点亮灯塔的方法；得到答案后，挨家挨户收集煤油；不断地向灯塔运送煤油； 16.这句话运用了比喻、拟人的修辞方法（或答环境描写） ，生动形象地写出火光照向大海的深处，给大 海上迷航的船只指明方向。 17.聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。 18. 结构上，照应开头；内容上深化中心，表达了科林通过自己的努力，并在大家的帮助下，终于迎回 父亲的喜悦、兴奋之情。 三、现代文阅读（36 分） （一）豌豆要回到温暖的豆荚 上初中以后，我的变化对妈妈而言似乎是个困惑。她说：都说女儿是妈妈的贴心小棉袄， 你怎么就变成这个样子呢？你真让我伤心。她说这话的时候皱着眉，手里拿着她的鸡毛掸子， 脸上是那种恨铁不成钢的愤怒。 你不是我女儿该多好 打我的时候，她是下得了狠心的，但我还是倔强地不哭也不闹。青春期的我，以 为这就是 勇敢。那个周末，不想上课了，我就和几个男孩子溜出去，跑到网吧里打游戏。他们装出很成 熟的样子，掏出几支烟，问我抽不抽，然后就开始吞云吐 雾，却被呛得满脸通红。我当然知道 抽烟不好，可是又要面子，怕被他们看不起，就收下来揣在衣兜里。 晚上妈妈洗衣服时，发现了我衣兜里的烟，脸被气成了酱紫色。照例是打，下手亦是从未 有过的狠，她用颤抖的声音 说：死丫头， 长能耐了，都会抽烟了。掸子铺天盖地地落下来。我心 里止不住的委屈：我没有抽烟！我咬住嘴唇，眼泪簌簌地掉，心里时悲伤绝望。我 说：你打死我 算了。她反而住了手，也许是打累了。她陷在沙 发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：你不 是我女儿该多好！ 你再犟， 还不是需要我 高一时，我和朋友去打了耳洞，是当时很流行的一只耳 3 个洞。 虽然抹了很多酒精，耳朵 还是很疼，吃饭里不停地倒抽冷气。妈妈看见了哼哼几声，轻蔑地笑：人长得丑，耳朵上带几个 圈就能美了？有这样说自己女儿的吗？我气得啪地摔了筷子说：不吃了，饿死也不吃了。然后 冲进卧室， 还不忘狠狠地摔上 门。 晚上我饿得眼花，耳朵也开始发炎了， 肿得好大。快 11 点了，我实在忍不住，嚷了起来： 妈，快帮我弄弄，我耳朵发炎了。她 叹口气，急急地跑去寻酒精，还不忘唠叨一句：再大的事， 又何必和自己的身体过不去。你再犟， 还不是需要我！ 进来的时候还端着一碗我最爱吃的肉 丸子，没等端起碗，我的眼泪已经簌簌地掉下来。 一场难堪的暗恋 初三时，我喜欢上隔壁班的一个男生，他会在路 过我们班时， 对坐在窗户边的我笑。收到 那个男生的信时，我简直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾说：晚自习，操 场见。我的心怦怦 地跳，晚上吃饭也有些心不在焉，妈妈敲着碗问我是不是病了，或者有什么事就 说。我嗯嗯地 敷衍着，心里却鄙夷地想：除了会卖衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事吗？ 晚自习的时候，我去赴约了，却没有看到那个男生。回到教室时，看到很多同学都在捂着 嘴笑。原来，那不过是那个男生测试自己魅力的一场 游戏！我在难堪中冲出教室， 围着操场一 圈一圈地跑。 妈妈闻讯而来，什么也没说，昂着 头，把哭泣的我 带 出教室。她对脸色阴沉的班主任说：请 相信，我女儿是个好孩子。同学们都有些发愣，怔怔地看着我们。妈妈目不斜视、气宇轩昂。她 就像圣女贞德，英雄般地守 卫着她的家园、保 护着她的小兵。那一瞬间，我心里充满了感激。 回到家，妈妈开始给我做白菜肉片汤。吃 饭的时候，所有的委屈和尴尬一下子袭上心头， 眼泪扑簌簌地往碗里掉。她见了，用筷子敲着碗 说：不就是被同学耍了吗 ，有什么好伤心的！ 你对我的那股犟劲儿都到哪儿去了 ？我终于哭出了声来，扔下碗筷跑回房间。我昏昏沉沉地 睡到第二天中午，起床时，枕头边还有一张小字条：饭在电饭煲里， 热一热再吃。我安静地吃饭， 心里有一股暖意在流淌。 上学的路上，我偷偷地去了以前总是不屑一顾的妈妈的店铺。已经是下午 2 点多了， 妈妈 才开始吃午饭。是批发市场 里的盒饭， 2 块钱一份，只有一点简单的素菜。她仍是一边往嘴里 扒饭，一 边和客人大声地谈 价，完全没有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，会看到枕边 有我留下的字条，那上面写着我很想说却羞于出口的话：妈妈，我爱你。 就在那个温暖的下午，我知道，我将彻底告别叛逆期。因为我在妈妈简单而温暖的爱里， 突然明白，女儿离不开妈妈 ，就像豌豆离不开温暖的豆荚。 （选自 2009 年读者第 03 期 有删改） 12概括选文的主要内容。 （40 字以内） （2 分） 13下列语句分析不正确的一项是（ ） （2 分） A “我咬住嘴唇，眼泪簌簌地掉，心里时悲伤绝望。 ”是因为妈妈的不理解，不信任，让 “我”感到委屈 失望。 B “她哼哼几声，轻蔑地笑：人长得丑，耳朵上带几个圈就能美了？”妈妈的话语严厉又刻 薄，对“我”打耳洞的行为表现出强烈的不满。 C “她就像圣女贞德，英雄般地守卫着她的家园、保护着她的小兵。 ”看似严厉冷酷的母亲， 关键时刻挺身而出，表现出她对“我”的保护和关爱。 D “2 块钱一份，只有一点简单的素菜。 ”此处细节描写，体现了母亲的善良。 14、结合语境，品析句中加点词语。 （4 分） 她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：你不是我女儿该多好！ 我终于哭出声来，仍下碗筷跑回房间。 15、品位文中画线句子，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。 （3 分） 16、文中的“我”倔强而叛逆，与母亲产生了很深的隔阂。生活中，假如你也有类似的经历， 请联系实际，说说你将怎样消除与父母间的隔阂；假如你与父母没有隔阂，请说说你是从哪 几个方面做到的。 （4 分） (2009 年河池市) 参考答案：三、现代文阅读（36 分） （一）12本文通过三个事例，叙述了我在母爱的感召下彻底告别叛逆期的过程。 （2 分） 13D（2 分） 14 （1） “陷”形象地表现出母亲瘫坐在沙发上得当样子。 （1 分）传神地写出了母亲因我叛逆而极度伤心 绝望，又无可奈何的情态。 （1 分） （2）突出了我对母爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。 （能从个人情感或对母亲认识的 转变答题，语句通顺即可） （2 分） 15内容上：运用比喻， （1 分）生动地表现了我理解母亲之后的感激之情。 （1 分）结构上：点明中心， 照应题目。 （1 分） （共 3 分） 16开放性题目，无惟一答案。 （4 分） （说明：（1）联系实际写出隔阂，1 分；根据自己的经历说出解 决的办法，内容充实准确，2 分；言之有理，语言通顺，1 分。 ） （四）阅读怜悯和善行的距离 ，回答 2327 题。 （共 12 分） 怜悯和善行的距离 张揆辅 瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在 长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处 理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。 当我在 长凳坐下 时，注意到旁 边的老头枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个 滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马 上要进入打盹的状态， “一旦睡着，他肯定 要着凉的。 ”我这样想。 一个抓完药的大 妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？” 老头遽然睁眼，回答：“回 家了。 ”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”我可怜起他来。 一个 护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家 真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。 ”我是不是帮他些什么，我想。 “你冷不冷？要 不要我脱件衣服给你？” 我 问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。 “或者，我扶你到 护士房里 的火炉前坐着等？” 我再次提 议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打紧，我儿子 很快就来了。 ” “你干什么？”当我还想提议时， 过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子， 汉子手 里，抱着从病房里取出的一床棉被。 “没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头包裹起来， 见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼， 对汉子 说：“谢谢，谢谢。 ” 我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什 么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。 23用简洁的语言概括本文的内容。 （2 分） 24文章第（1）段在全文中的作用是什么？（2 分） 25你认为文章结尾处这个“不大不小的问题”是什么？（2 分） 26结合语录境，理解第（2）段加点词语的表达效果。 （3 分） 27请说说生活中你与文中的“我”或者“汗子”相似的经历，并谈谈感受。 （3 分） （2009 年牡丹江市） 参考答案：（四）阅读怜悯和善行的距离 ，回答 2327 题。 （共 12 分） 23示例：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。评分标准：（2 分）概 括正确即可得分。 24示例：通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。 评分标准：（2 分）答出“环境描写、心理描写、铺垫“其中两点即可。 25示例：将爱心落实到实际行动上。评分标准：（2 分）能结合文章内容理解“距离“的含义即可。 26示例：“裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。评分标准：（3 分）动词或 动作描写 1 分，生动形象性 1 分，表达的内容 1 分。 27示例：经历：我在“512”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。 感受：在他人需要帮助时， 我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！ 评分标准：（3 分）经历 1 分， 感受 2 分。 五,阅读下面选文，回答 1320 题。 （23 分） 善良的种子 朱成玉 父亲常说，只要人帮人，世界上就没有 穷人。 父亲不舍得花 钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕 他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的 老人，自己步行 40 里路回家。不知情的乡邻以为父 亲又是为了节省路费， “抠王”的名号在村里 愈发叫得响亮了。 父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个 乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下 100 多块钱，他没花， 连午饭都没舍得吃， 就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张 100 元的票子，再翻口袋的 时候，那 张 100 元的票子就不翼而飞了。在那个年代， 100 块钱不是 个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父 亲感到眼前一黑，差点晕倒 过去。 车上人很多，父 亲 看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱 的人。 父亲正在心里痛 骂自己粗心大意的 时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的 种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊” 那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手， 就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着， 她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的 缺德的人，他断了穷人家的活路。 “不管咋的，先上车再说吧。 ”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗 贼的人。 父亲向同来的 乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧 地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“ 你少种点，我也少种点，日子 总能 挺过去的。 ”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子 里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道 说什么好，一个劲儿地要给 父亲和乡邻磕头。父 亲说 ：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺 过去 了。 ” 满车厢的人都 亲眼目睹着父 亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父 亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。 下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发 现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得， 皱皱巴巴的，那上面还有 他的体温呢。 望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。 ( 11)这 个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或 许你没有财富，无法慈善，但你可以 去做一粒善良的种子，把爱 孕育， 让爱开花。这些种子会 让世界阳光明媚，花团锦簇。 13根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。 （3 分） 父亲是有名的“抠王”（ ）“女人”的种子被偷 （ ）（ ） 14父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？（2 分） 15.第段和第段两个划线语句矛盾吗？为什么？请结合父亲不同心境简要说说。 （3 分） 16. 选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义？请用 “ ”在原文中标出。 （2 分） 17.选文第段写父亲是有名的“抠王” ，目的是什么？（3 分） 18.仔细揣摩下面句子中加点词语，结合全文，说说好在哪里。 （2 分） 他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 19. 你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的认识。 （3 分） 20.相关链接。 请阅读下面的小诗，按要求回答问题。 （5 分） 父 亲（节选） 那是我小时候 常坐在父亲肩头 父亲是儿登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭 把我养大 忘不了一声长叹 一壶老酒 （1） 善良的种子一文侧重凸显父亲的善良；而父亲 （节选）则侧重表现_ _。 （2 分） （2）划线的诗句运用了什么手法？刻画了父亲怎样的形象？（3 分） （2009 年阜新市） 参考答案：13. 父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的钱失而复得。 （每空 1 分， 共 3 分。 ） 14.父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了 偷钱人的良知。 （2 分) 15.不矛盾。 （1 分） 因为第段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜 疑及不信任；而第段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。 （2 分） 16. 这 个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种 子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。 （2 分） 17.写父亲是有名的“抠 王” ，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。 （3 分） 18.这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的 可贵。 （2 分） 19.评价围绕父亲“善良”来谈，1 分；联系现实要答出做一个善良的人的正面意义，2 分。本题共 3 分。 20.（1）父亲的勤俭。 （答“勤劳简朴” “辛劳朴素”等也对，本小题 2 分。 ） （2）比喻；默默奉献、任劳任怨（答“勤奋肯干” “埋头苦干”等也可以。 ） （表现手法 1 分；形象 2 分。 共 3 分。 ） 六，阅读下文，完成 1316 题。 （13 分） 最后一个鸡蛋 郑洁渊 整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家 族的处境，于是就召集幕僚想 办法。 “要想人类放弃吃 鸡很难。 ”一个幕僚说， “他曾经用十斤 鸡蛋收买了人类中一位写东西的人， 让他在报上写文章说，吃鸡 容易患癌症！可人类还是照吃不误。 ” “依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是 说 明他们离不开咱们。 ”另一位年纪大点的幕 僚说， “不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们 了。 ” “停止下蛋？” 鸡王吃了一惊。 “对，停止下蛋。没有 鸡蛋就不会再有小 鸡出生，光 这一点，就 够人类伤脑筋的了。 ”幕僚说。 5 分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！ 当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。 人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。 人类专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物“ 鸡”的 法律。鸡终 于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。 人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵 人。一只鸡的售价已高达上千美元。 地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这 鸡蛋的 妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已经是不可能 了，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们 将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人 们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅， 还让 她上报纸上电视。 这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的 好，住的好，还 能上电视？就因为 ！ 于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成 了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。 鸡家族受到了强烈的震动。 紧接着第三个鸡蛋出生了。 第四个鸡蛋问世了。 第五个鸡蛋诞生了。 第六个鸡蛋降临了。 鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的 母鸡都想比别的鸡过得好，她 们拼命地下蛋。 于是，保护鸡的法律取消了。 没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。 鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚 劝阻了。幕僚 说：“没有必要。因为人类 已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。 ” （ 摘自郑洁渊童话集 ） 13指出文中加点词的含义。 （4 分） 这样： 这： 14根据语境，补写出横线上的内容。 （2 分） 15画波浪线的句子啰嗦马？作者这么写的作用是什么？（3 分） 16结合全文内容，概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法。 （4 分） （2009 年常德市） 参考答案：13这样：宰割并食用（2 分） 这：没有鸡蛋，就不会再有小鸡出生。 （2 分） 14、它生了地球上最后一个鸡蛋（答到大意即可） 15不啰嗦。 （1 分）作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，无法控制； 从形式上看，分段排列，增强了语势。 （2 分） （答出其中一点即可给满分） 16 （1）改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物的行列；（2 分） （2）激起鸡们的不满情绪， 让它们彼此眼红。 （2 分） （答到大意即可） 七，阅读下文，根据要求回答问题。 （14 分，第 9 小题 2 分，其它每小题 3 分） 完美的眼睛 李东晓 我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。 一天，我布置了一道作业给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞 吐吐问我：“老 师，作业我可不可以不做？”我笑着摇摇头:“那怎么可以?你是班上画得最好的， 我还等着明天拿你的作业当范本呢。 ” 第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我 还没准备好，想画一幅最好的 给您。 ” 我答应了。 过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不 错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。 我非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的成 功，得益于山子平时的刻苦 训练和仔细观察。 为了让 大家有更直观的认识，我 们把他父母请来， 对照一下怎么样?” 同学们大声赞同，山子却突然变了脸色， 紧咬着嘴唇不作声。 我奇怪地问他:“你不同意？” 山子摇摇头。我又 问:“那你同意了?”山子还是摇头。 我终于按捺不住:“山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道 你连这点儿事也想不明白?” 山子终于点点头。我说:“那好，今天晚上，我们开个美 术沙龙， 请你父母来。 ” 晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却 迟迟不见山子和他父母的身 影。他们不会不来吧？我正焦急万分，山子走 进教室，手里牵着一根竹竿。一男一女相互搀扶 着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷! 山子涩涩地说:“这就是我爸妈。 ”说完，他低下 头，一声不吭。 我看看墙上挂的画，又看看山子：“那这画上的人 ”山子低声说:“我是求别人让我画的。 我不能画我爸妈” 我明白 过来，鼻子一 阵发酸。 山子父亲大大方方地说:“老师、同学们，山子把事情都告诉我了。既然老师请，我就不能 不来，不能不守信用。山子，来，给爸妈再画一张。 ” 我忙搬凳子请两位老人坐下，对山子说:“画吧，这次全班同学可要看看你的水平。 ”迎着我 鼓励的眼神，山子用力点点头，支起画板。 班里静悄悄的，山子的画笔“沙沙”作响。他父母端坐着， 满脸笑容。山子母 亲轻声念叨: “把你爸画漂亮点。这辈子，我 还没有他的画像呢。 ” 两个小时后，山子长吁一口气站起来。我走到画板前一看，忍不住问:“ 山子，你怎么没 画”山子父 亲也站起来 :“老师，山子没画俺的眼睛吧?”我很惊讶：“ 您怎么知道?” 山子父亲微微一笑:“自己的孩子，当然清楚。他最不愿面 对的，就是我们的眼睛啊。 ” 两人搀扶着站起来。山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说:“来，把咱的眼睛画上。 老师，麻烦你来粘胶水。 ”他走向画板。我忙扶住他，却见他走过去，用手搽了搽画板。奇迹发生 了：他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下!全班一片惊呼，那竟然是一张红色心形纸片。父亲拍 拍山子，说:“这是你妈专门剪的。 这次，你看到爸 妈 的眼睛了吧? 爸妈是成天用心在看着你成 长啊。 ” 全班响起热烈的掌声。我感慨万分地说:“同学们，今天，山子的父母 给我们上了一课。 记 住，不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一 钱不值。 ” 山子双眼噙泪，扶着父母: “爸、妈，我懂了。我这就把你们的眼睛画上，以后再也不怕让别人 看见。 ” 山子仔细地把父母的眼睛画上。我明白，山子今后将永远相信，父母的眼睛是最完美的， 因为他们一直用“ 心” 支撑着他。 7.本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出来。 8. “同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。 ”请你发挥想像，以第一 人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。 9.本文在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法，请你从文中找出一例写下来。 10.山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以“完善的眼睛”为标题，还在文章结尾说 “父母的眼睛是最完美的”？ 11.作者说：“不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。 ”你赞同这个观 点吗？为什么？ （2009 年湖北省十堰市） 参考答案：7共 3 分，山子通过给父母画肖像（2 分） ，明白了父母对他的爱（1 分） 。 （考生答出 画肖像即可给 2 分，答出“父母的爱” 、 “父母用心看着他成长” 、 “用心支撑着他”的内容给 1 分。 ） 8示例：我的父母都是盲人，如果画出来，同学们和老师会怎么看，我以后怎么在他们面前抬得起 头？（共 3 分，如果不是用第一人称答题，不给分；考生答案符合文中情境或人物心理给 2 分，语言连 贯给 1 分。 ） 9一天，我布置了一道作业，给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐 吐问我：“老师，作业我可不可以不做？”第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我还 没准备好，想画一幅最好的给您。 ”同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。我 奇怪地问他:“你不同意？”山子摇摇头。我又问:“那你同意了?”山子还是摇头。我突然冒出一个想 法，对同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认 识，我们把他父母请来，对照一下怎么样?” （2 分，以上句子任选一句即可给 2 分。 ） 10虽然山子的父母是盲人，眼窝深陷，甚至连山子本人也不愿意面对，但是，他们却成天用 心看着山子成长，用爱支撑起他成长的天空。这眼睛因爱而完美。 （共 3 分，答出“这眼睛因爱而完 美”的意思给 2 分，对此有具体的阐述给 1 分。 ） 11示例一：我赞同这个观点。文天祥因民族之爱，使他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 “的诗句千古留芳。 示例二：我赞同这个观点。中国历史上有很多暴君、奸臣，如隋炀帝、蔡京等，虽然有出众的艺术 才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他们的作品呢？ 示例三：我反对这个观点，比如秦桧背叛民族，但他创造的宋体字，却是我们现在报刊、书籍印刷 的主流字体之一，我们并不能因为他的人格而否认宋体字的价值。 示例四：我反对这个观点，像我们普通人，大多数都是心中有爱的。如父母之爱，同学之谊等，但 并不意味着我们的作品就有艺术价值。 （共 3 分，答出观点给 1 分，答出理由给 2 分；只答观点，没有理由不给分。理由可从如下四方面 任选一个角度支撑观点：有爱有价值；无爱无价值；无爱有价值；有爱无价值。支撑赞同 观点；支撑反对观点。 ） 八，阅读下面文段后按要求答题。 文段(一) 父亲的眼神 一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。 那是在我上高中 时 ，尽管我的 语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇 地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回 家务农。 因自觉惭 愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都 上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混” 的。 顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学， 反正学不好了，还不如回家种田。 我以为 父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大 的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我， 好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水 不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋 头拔草，我怎好意思停下来。 中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙， 我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。 这即将燃烧的沉默，真让 我忐忑不安。 这时父 亲对我说： “走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就没收成了。 ”我爽快地拿 起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！ 夏目午后的太阳 实 在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的 时候，而现在；我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋 头翻秧 趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 好像没 过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复 杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容 “娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也 会在田里睡觉” 父亲的眼神 让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。 （11）当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心 乱成一锅粥。 （12）第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍 老的面容外，又是郅特有的眼神。想到父亲近 70 岁 了，身体多病， 为供我读书，每天仍在田间 地头躬亲劳作，毫无怨言这时，我突然坐起来，大声地喊了一句： “我要上学!” (13)后来的事情 变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名 记者。 (14)尽管远离了家 乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来， 仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自 语： “山一样沉默的父 亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我水 远也忘不 了你的眼神!” (文段有删改) 11填空。(4 分) (1)文段是运用第 人称来叙述的。段一段是按照 顺序来记叙的。 (2)段中划横线的句子运用了 和 的人物描写方法。 12。段中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式?(2 分) 13简要概括：文段主要记叙了一件什么事情?(3 分) 14 文段中哪些内容是略写?哪些内容则是详写?(4 分) 文段(二) 七月，盛夏，银杏还 是青翠的绿色，而我的心痛已经渐渐弥散开去。 最后一堂 课，是和老师告别；考完最后一场试，是和学业告别；通过毕业论文答辩，是和 学生生涯告别。然后，知道一个个朋友离去的日期，开始一场场告别。告别朋友，告别同窗，告 别四年已经习惯的大学生活。 已经习惯 了晚饭后在校园竹林中漫步，习惯了晚上的卧谈会，习惯了下雨时有人把衣 服一起收回，吃饭前尝两口别人的饭莱，几个室友像一家人似的相濡以沫。离 别的日子将近， 学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯，为过去的日子和情感， 为今天的惜 别与感伤。 还记得入学第一天我们的自我介绍么? 还记得我 们的“ 新生杯 ”篮球赛么? 还记得“小刚”的梦话， “鲁汉”的鼾声么? 还记得我们 一起读书，一起辩论，一起赋诗，一起唱歌么? 那些有趣的、飞扬的，色彩 鲜明、 动人心弦、无比快乐的时光将要一去不复返了。我会 永远记住那些和善可爱的面庞，记住你们每个人青春的风采，记住那星光下曾经相伴的蛙吟 虫鸣，记住朋友们在夏夜里那轻柔如风的人生畅想每一个画面，每一种声音，每一个瞬 间 都会因那里有我生命中最美好的回忆而被永恒地怀念。 再见了，我的老师、我的慈母、我的恩人!你们那渊博的学识、崇高的人格，真 让我由衷 敬佩；你们那 、 ，真 让我 。在这临别之际，我披着月光，独上西楼，凭 栏眺 望着你们住处的灯光，依恋着一个个熟悉的身影，耳畔又响起了你们深情的寄语。面 对着浩瀚 的夜空，我思绪万千，百感交集，除了 频频回味外，更多的却是感恩和祝福。 再见了，我们呆过的这问寝室，四年来，你如同一个好兄弟，默默地 为我们透风挡雨， 无私地为我们全。付出。对着空无一人的寝室依依道了一声：“ 兄弟，我走了!”然詹轻轻掩 上门 (11)再见 了，我的恩师； （12）再见了，我的朋友； （13）再见了，我的青春； 14）永别了，我的学生时代! （15）青春散场，一幕幕的场景，就像一 张张绚丽的剪贴画，串 连成一部即将谢幕的电影，播 放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和感情。 （16）我们等待下一场开幕。我们将会在前面的旅途上，迎着灿烂的阳光，乘着青春的翅膀， 勇敢地飞向梦想的天堂。 (文段有删改) 15段中的“心痛”具体是指“我”什么样的心情?(2 分) 16文段主要抒发了作者的哪三种思想感情?(3 分) 17请在段中的横线处根据划线句的文意和结构形式续写出恰当的内容。(3 分) 18请为文段拟一个恰当的标题。(2 分) 19读完文段，相信你一定会心有所感，情有所动：请为自己初中的某位老师写一段临 别留言。(要求：感情真挚，语言优美，不能出现校名和人名。60 字左右。)(4 分) （2009 年贵阳市） 参考答案：文段(一) 11(1)一时间(事情发展的先后)(2)动作描写心