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第 56 号教室的奇迹读后感教师读 书交流 读第 56 号教室的奇迹有感 看完了这本书之后，感受到了自己的教育观念的狭隘， 教育真是太深奥了，太细腻了。从书中反映出来，美国的 教育背景跟我们中国差不多，很多学校也是搞应试教育， 很多老师也是教法不当，不是每个老师都那么优秀，也不 是整个美国的教育都那么先进，但雷夫老师却能够不受大 背景的影响，不受制度的束缚，为了孩子的教育，跟制度 打擦边球，比如：私下向家长发出募捐倡议，创建班级实 验室，发挥社会的力量。为了孩子的成长，他也是强调保 持低调。 他用教育最真实的一面去培养孩子各方面的能力，富 有耐心地花上几个小时，甚至几个星期的时间协助孩子完 成一件作品，让孩子感受到过程快乐才是最重要的。只有 让孩子犯了错，自己找出错因，人的能力才能得到提升。 其中的 5 项不容错过的美术作业，每项作业都有其训练的 目的，每次的小组合作都是出于自我需求的，而不是老师 人为去分工，里面提到的一些案例方法，我们都可以在自 己的学生中进行尝试，很有指导意义。此时这句话更加深 了我的理解：教育有法、教无定法、贵在得法。 书上提到的一些学生的不良行为，在我们班就很类似， 可是雷夫老师却找到了解决的办法，而我们所欠缺的是耐 心。一味的责怪和抱怨，只会使学生更加浮躁、更加反叛。 简单做好一件事，坚持做好一件事，那就是找孩子谈心， 多跟孩子说悄悄话，及时鼓励、表扬孩子。让孩子接受你， 信任你，走进孩子的心里，让教室成为温馨和相互信任的 场所。 有时觉得教育很简单，就是把问题简单思考，把程序 简单明了，回归自然，尊重自然规律，有时觉得教育很复 杂，区区几个孩子都难搞掂。关键是我们没有找到一个切 入点，以独裁者的身份管理学生，那样只能白忙一场，费 力不讨好。微笑面对学生，学生会微笑面对你，心急是解 决不了问题的。放平心态，愉悦心情，才是工作的基点。 这是一本非常值得老师阅读的好书，它是一本工具书， 从中可以找到很多实用的方法，它也是一本教育教学的指 导书，对多年从事教学但仍感到迷茫的老师带来很多的启 发。 更多相关内容推荐： 读书心得/读后感题目 读书伴我成长心声读后感 读书达人-寒假读后感 小学三年级读书笔记：西游记读后感 麦田里的守望者读书笔记，要摘抄
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