导入多样性的物理课堂教学妙招

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 导入多样性的物理课堂教学妙招 摘要：导入是课堂教学的重要组 成部分。好的课堂导入不仅能够开启良 好的课堂教学而且能够激发学生课堂学 习效率，促使教学质量的提高。初中物 理教师应该结合教学内容采取丰富的课 堂导入模式促进课堂教学质量的提高。 中国论文网 /9/view-12765254.htm 关键词：初中物理；导入；多样 性；教学 良好的开端是成功的一半。良好 的课堂教学同样离不开好的课堂导入。 导入是教师开展新的教学内容之前以激 发学生探索兴趣或是吸引学生注意力采 取的一种教学手段。教学实践表明，导 学在课堂教学中占据着重要的地位，是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学不可缺少的组成部分。物理课堂教 学以公式和物理实验为主要的教学内容， 其枯燥的科学理论知识决定了物理课堂 的教学导入显得尤为重要。因此，初中 物理教师应该在备课的过程中结合教学 内容和学生原有的认识结构创新课堂导 入形式，以导入为基础开启良好的课堂 教学。那么，物理教师可以采取哪些课 堂导入方式呢？ 一、 “小魔术 ”实验导入法 初中物理教材中不乏有趣的实验 以及与教学内容紧密结合的小实验，教 师在备课的过程中应该充分发挥自己的 主观能动性，根据教材中提供的实验， 充分发挥自己的聪明才智对实验进行创 新，以基础知识为依据，以新颖为目标 设计能够吸引学生注意力的“魔术” 小实 验，让学生在好奇中开始探索学习的征 程。初中生的生理、心理正处于快速发 展的阶段，其注意力保持的时间比较短， 但是其对未知事物和知识充满的探索的 欲望，因此，初中物理教师可以充分利 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 用学生的学习心理，利用学生的求知欲 望以实验的方式吸引学生的课堂注意力， 从而在有效的时间内提高课堂教学效率。 二、奇特故事导入法 如今的孩子对于普通的故事并不 感兴趣，只有奇特、别样的故事才能充 分吸引其注意力。初中物理教师在备课 的过程中如果发现新知识涉及到的科学 家身上曾经发生了比较奇特的故事，那 么，教师就可以果断的采取故事导入法 的形式开始新知识的学习。初中生毕竟 不等同于小学生，因此，其对故事的新 颖性和哲理性都有一定的要求，故此， 物理教师在采取故事法进行新课导入的 过程中切记要注意选择恰当的故事，否 则教学效果很难达成。故事导入法具有 其他导入法无法达到的教学效果即导入 的持久性。故事导入法的作用不仅在于 它能开启一堂新课，更重要的是其能持 久的停留在学生的记忆中成为激励学生 的一部分。因此，故事导入法对学生持 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 久性的影响是其它导入方法无法达到的 教学效果。教师在教学中要合理的使用 此导入方法。 三、生活实例导入法 知识的学习一方面能够激发学生 的潜力，促进学生智力的发展，另一方 面，它能够帮助学生进一步增进对生活 科学的认识，帮助学生了解生活与学习， 学习与社会进步的关系，从而激发学生 通过学习改造社会，创造财富的良好学 习态度的养成。初中物理所涉及到的知 识大多是物理学科中最基础的知识，此 外，新课程改革的过程中，我国教育机 构和教材编订者也在根据时代发展的特 点对教材内容进行不断的完善，因此， 初中物理教材中增加了很多与现实生活 有关的教学插图，并且很多教学知识围 绕生活进行延伸和拓展。教师在新课程 的授课中可以采取生活实例的方法进行 新知识的引导。比如说，教师在教授浮 力这一知识点的时候，就可以采取与学 生生活紧密相连的例子进行知识的引导， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 如公园湖中的“ 大黄鸭” 船为什么不沉？ 为什么在乘坐的过程中需要穿救生衣？ 为什么对乘坐的总人数进行限制？教师 在针对生活实例提出与教学内容有关的 问题之后，如果学生能够对所提问的问 题一知半解，那么，课堂导入就收到了 良好的教学效果。因为，学生在半懂半 会中才会激发学习和探究的热情和信心， 才会集中精力准备新知识的学习并能将 所学知识具体应用到生活事例的分析中， 提高分析运用的能力。因此，生活实例 导入法也是比较适合物理课程导入的一 种方法，毕竟物理学科是一门以实验为 基础与生活紧密相联系的应用学科，所 以，教师采用生活事例导入教学的方法 能有效加强理论与实践的结合，从而激 发学生学习兴趣，提高学习能力，增大 发展潜力。 四、 “旧题新问 ”导入法 虽然我国实施素质教育和新课程 改革已经有了一段时间，并在不断深化 改革的过程中取得了良好的效果，但是， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教育在选拔人才的过程中不可避免的从 侧面强调了学生答题能力的重要性，因 此，在物理学科的学习中，学生仍以答 题方法的掌握和答题速度的提高作为努 力的方向和目标，故此，初中物理教师 可以充分利用学生的这种学习心态采取 “旧题新问”的方式导入新知识的学习中。 “旧题新问”指的是教师根据以往习题解 答情况，将学生错误率较高的题目或是 学生印象比较深的题目进行“改造” 即依 据新知识所涉及的内容进行问题的再 “创新”。学生在遇到熟悉的题目之后会 很乐意进行解答，可是，在逐步解答的 过程中由于新知识还未学习，所以学生 会遇到绊脚石，当学生习题解答到这一 步时教师就可以适时的引出新知识，用 新知识的学习来帮助学生解答遇到的问 题。因为学生在答题的过程中确实是遇 到了无法解决的难题，因此，当教师在 讲授新课的时候学生会带着自己的问题 进行学习，从而提高了学生的针对性和 目的性，提高课堂学习效率。因此，物 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 理教师在采取此种导入方法时必须将新 知识与旧题目紧密结合起来，否则就无 法有效的达成预期的教学效果。所以说， 这种导入方法对教师本身专业知识和教 学能力都具有比较高的要求。所以，教 师扎实的专业知识和较强的教学能力是 实施此种教学导入的基础条件，是教师 在备课中需要精心准备的一种导入方式。 教学是一项复杂的活动，由多种 环节组成，每一个环节对教学效果的达 成都会产生重要的影响。课堂导