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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对网络环境下小学语文教学策略的 探索 摘 要:随着我国信息技术的高 速发展,互联网已经普及到了千家万户, 而且在小学教育中,网络往往也能发挥 出巨大的辅助作用。由于互联网的存在, 教师的教学内容变得更加丰富了,与此 同时,教师的课堂教学结构也在一定程 度上得到了优化,这在提高了教学效率 和质量的同时,也扩充了学生的知识储 备。主要基于小学语文教学展开论述, 并就语文网络课堂教学的策略进行了分 析,希望能给广大小学语文教师同行带 来一些参考。 中国论文网 /9/view-13048786.htm 关键词:网络环境;小学;语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学;策略分析 一、网络环境下小学语文的课前 指导策略 有效的课前指导是实现教学效率 最高化、教学内容最大化的前提,因此, 广大教师必须要重视课前指导这一环节, 为此,笔者结合自身经验以及相关资料, 总结出了如下几种策略: 1.建立班级 QQ 群 为了实现班级信息及时、有效地 沟通,同时也为了教师和学生间的学习 资源能够彼此共享,从而加速师生学习 共同体的建设,教师首先应做的就是组 织班级里的学生建立一个班级 QQ 群, 以为师生和生生之间学习和交流提供有 效的网络平台。 2.向学生推荐学习网站 在网络环境下学习,要想丰富学 习内容,实现自主化学习,学生就必须 利用自己的力量去搜寻对自己有益的学 习资料。因此,为了节省学生的搜索时 间、提高学生的学习效率,教师应将自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 己所熟知的学习网站及时地推荐给学生, 并在此基础之上不断地寻找新的学习网 站,以助力学生的自主学习。 3.指导学生选择和保存资料 一般来说,学生查资料简单,但 是在整理和选择资料会比较困难,而后 者却是切实提高学生学习能力的关键。 为此,教师必须要在学生查完资料之后, 予以其必要的指导,让学生对自己搜寻 来的资料进行筛选,然后准确无误地保 存到自己的百度网盘上或者 QQ 邮箱中, 这样一来,学生便能随时熟悉信息,还 能随时就这些信息与群里的教师和同学 进行探讨,此外,学生在搜寻和筛选信 息的过程中,他们也在不知不觉中掌握 了收集信息和处理信息的能力。 二、网络环境下小学语文的课堂 教学策略 1.创设教学情境,激发学生的学 习兴趣 随着我国信息技术的高速发展, 网络渐渐在我国小学教育中得到了普及, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 与之相对应的,多媒体设备也渐渐成了 教师开展教学的一把利器。由于这两者 的结合,能够将很多知识变得更加形象 生动,所以教师利用“ 网络 +多媒体设备” 的模式授课,能有效地调动学生积极性。 举个例子,在学习苏教版小学语文三年 级下册的沉香救母时,教师可以通 过多媒体大屏幕为学生在线播放动画片 宝莲灯 (创设教学情境的一种方式) 。 当然,考虑到教学时间的问题,教师可 以只让学生观看相关的片段,或者让学 生看宝莲灯的解说版(只有五分钟) 。要知道,小学生的思维大多偏向于形 象思维,所以他们通过观看动画片,能 更好地理解课文的内容,与此同时,其 学习语文的兴趣也能在观看动画片的过 程中得到激发。 2.丰富教学内容,突破教学难点 能为学生展示丰富的教学内容可 谓是网络的最大优势了,也正因为此, 教师才能够利用网络帮助自己突破教学 难点。众所周知,小学生年龄太小,缺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 乏生活经验和社会阅历,与此同时,他 们的情感也不够成熟,所以这给教师的 有效教学带来了很多困难。尤其在教师 引导学生分析课文中心思想和鉴赏古诗 的时候,这种“ 困难” 显得尤为突出。而 网络和多媒体的出现,能很好地帮助教 师解决这一问题。比如,在学习苏教版 小学语文五年级上册的黄鹤楼送别 时,教师可以利用视频或者 Flash 动画 为学生播放李白和孟浩然离别时的场面, 届时再配以名人朗读,这样一来,学生 视觉和听觉必然会受到一定的冲击,而 这种冲击是非常积极的,它能有效帮助 学生体会诗中所蕴含的情感,从而使其 学习效率得到了提升。 3.引导学生合作学习,充分调动 学生的积极性 W 络课堂为学生的合作学习提 供了平台,为此,教师不妨积极利用网 络课堂的这一特点引导学生进行合作学 习,因为通过合作学习,学生的自主学 习能力、自主探究能力、合作能力等诸 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 多能力都能得以成长,而这些能力对学 生将来的成长和发展大有裨益。举个例 子,在学习苏教版小学语文三年级上册 的西湖前,教师可以引导学生通过 合作学习的方式学习这篇课文,将学到 的知识制作成幻灯片,然后等到正式上 课的时候,由小组代表分享给大家听, 这样做既能使学生的合作能力得到锻炼, 同时还能在一定程度上激发学生的创新 思维。 综上所述,教师要想利用网络提 高自身的教学质量和教学效率,应该从 课前指导和课堂教学这两方面着手考虑。 对于课前指导,教师可以采用建立 QQ 群、向学生推荐学习网站、指导学生整 合资料这三方面去指导学生;而对于课 堂教学,教师则可以从创设教学情境、 丰富教

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