2009年研究生学院工作总结

2009 年研究生学院工作总结 一、认真组织申报博士后科研流动站，推进学校办学层次再上 新台阶 博士后科研流动站是由国家人力资源和社会保障部和全国 博士后管委会按照规定的条件和程序，评审出一些学术水平较高、 科研和后勤条件较好的高等学校或科研机构，批准其在某个一级 学科范围内招收优秀年轻博士从事探索、开拓、创新性科研，提 高该学科学术理论水平。博士后科研流动站的设立和数量在一定 程度上反映出一所大学的科研实力和高层次人才培养能力，也是 评价一所大学学科实力和办学水平的重要方面。 博士后科研流动站申报工作在学校领导指导下，研究生学院、 人事处和地球科学学院等相关院系齐心协力，认真准备申报材料， 按照“ 优势 突出、特色 鲜明” 的目标，整合学科 资源，使我校博士 后科研流动站实现了“ 零” 的突破，成功获 批设立“地质资源与地 质工程”(一级学科 )博士后科研流动站。 “地质资源与地质工程” 一 级学科包含“ 矿产普查 与勘探” 、“地球探测与信息技术”和“ 地质工 程”3 个二级 学科。博士后科研流 动站的批准 设立，标志着我校在 学科建设和人才培养方面取得了较大的发展，对加强我校高层次 人才队伍建设，实施人才强校战略将起到极大的推动作用。 学 校将以新设博士后科研流动站为契机，充分发挥博士后研究人员 的作用，加速培养和造就年轻的学科、学术带头人和学术骨干， 增强学科的发展潜力，使学校办学层次再上新台阶。 二、积极开展专业学位授权种类和授权领域申报工作，专业学 位授权领域取得突破 根据国务院学位办文件精神，2008 年 10 月，研究生学院开 始组织体育硕士专业学位研究生培养单位的申报工作。校领导对 此项工作给予了高度重视，经研究生学院、体育学院等单位的不 2 懈努力，最终成功获批。体育硕士专业学位的获批，改善了我校 专业学位研究生教育的布局和结构，为进一步大力发展专业学位 研究生教育奠定了坚实基础，对提高学校高层次、应用型专门人 才的培养起到积极促进作用，同时也为我们申报更多的专业学位 积累了经验。至此，我校已拥有工程硕士、农业推广硕士、体育硕 士专业学位授予权和高校教师在职申请硕士学位授予权等 4 种 类型专业学位。 三、认真做好第十一批增列博士、硕士学位授权申报各项准备 工作 为了做好第十一批增列博士、硕士学位授权申报准备工作， 研究生学院积极开展学科布局调研，召开了申报工作动员会议， 对申报材料的撰写提出明确要求，对拟申报的博士点学科和硕士 点学科的申报材料进行 23 个轮次的审阅修改。结合国家学位 授权审核政策的调整，确立了“重点突破一 级学科博士学位授权、 多上一级学科硕士点” 的工作方针，把“ 石油与天然气工程 ”、“地质 资源与地质工程”、 “作物学 ”等 3 个一级学科作为争上一级学科博 士学位授权的首先目标，并专门部署了“ 作物学” 学科在授权审核 正式申报前的准备工作。 四、圆满完成 2009 年研究生招生和 2010 年研究生报考工作 研究生招生是一项政策性强、责任重大、环节多、周期长、事 务繁杂的工作。研究生学院按照“慎密安排、精心 组织、严格实施、 科学管理、高效运行” 的原则，圆满完成了 2009 年研究生招生和 2010 年研究生报考工作。 2009 年我校共录取各类研究生 774 名，其中，全日制硕士研 究生 652 名，博士研究生 17 名，工程硕士、农业推广、高校教师 在职攻读硕士学位研究生 105 名。今年我校研究生招生工作呈现 以下特点：博士研究生招生规模稳步增长，增幅在省属 5 个博士 3 招生单位中名列第二；统招硕士研究生招生规模不断扩大、招生 人数稳步上升，今年招生规模比去年增长了 38.3%，增幅位居省 属高校前列，大大高于全国 6.8%的平均增长率，规模数在省属 37 个招生单位中排名第三；报考我校的外校考生增多，生源结构 更趋合理，今年我校应届生报考我校占 46.9%，报考我校的其他 考生占 53.1%（去年 47%），使我校生源结构单一的状况得到进 一步改善；在职攻读硕士学位研究生招生规模稳定，发展势头良 好，今年共招收在职攻读硕士学位研究生 105 名，其中工程硕士 88 名，农业推广硕士 16 名。 五、构建学术交流平台，积极开展学术交流 研究生学院积极开展学术交流，构建学术交流平台。通过举 （承）办学术会议，有力地宣传了长江大学，扩大了学校的影响， 交流了最新学术成果，结交了学术界的朋友，沟通了学科建设信 息，为今后开展进一步的交流与合作奠定了坚实的基础。同时， 研究生学院在举（承）办学术会议中做了大量细致的会务工作，受 到与会专家和代表的一致好评。 1、组织举办了“ 纳米技术与提高石油采收率技 术国际学术讲 座” 。邀 请美国莱斯大学化学与生物工程系博士 Michael S. Wong 教授和湖北省楚天学者、斯坦福大学石油工程系、北京大学工学 院李克文教授来校讲学。 2、承办了第八届全国地质工程领域工程硕士培养工作研讨 会。10 月 17-21 日，我校承 办了第八届全国地质工程领域工程硕 士培养工作研讨会。中国地质大学（武汉、北京）、中国石油大学 （北京、华东）等 22 所高校的 74 名代表出席了会议。会议传达了 全国工程领域工程硕士教育协作组组长第四次会议精神，交流了 地质工程领域工程师职业资格管理体系调研成果，重点讨论了地 质工程领域工程硕士专业学位标准，以及地质工程领域全日制工 程硕士研究生培养工作。赵林院长代表长江大学就我校专业学位 4 研究生培养工作作了专题报告。 3、2009 年 9 月，与华中农业大学联合承办了 2009 年中南地 区农林学科学位与研究生教育协作组年会，中南地区 11 所农林 高校学位与研究生教育的管理专家和学科专业负责人代表 54 人 参加了会议。会议就研究生招生、就业等主题做了专题报告，并 专题介绍了我校概况及农林学科学位与研究生教育的建设和发 展情况。 4、积极参加“ 全国优秀博士学位论文师生 论道” 活动。 “全国优 秀博士学位论文师生论道” 活动是经国务院学位办批准立项并 资助的研究生教育创新项目，活动的主题是“创新、质量” 。作为 湖北研究生教育创新计划的重要项目之一，此次为活动的第一阶 段，由湖北省人民政府学位委员会、湖北省教育厅举办，邀请了 省内外往届全国优秀博士学位论文的作者、指导教师交流治学与 创新经验，以促进全省研究生教育质量的提高。我校对此次活动 非常重视，主管校领导、博士生导师代表、研究生学院领导及博 士生代表共 13 人参加了此次活动。根据省学位 办“ 全国优秀博 士学位论文师生论道” 活动第二阶段的安排和要求，我校将 结合 学科特色，邀请省内外往届全国优秀博士学位论文的作者和指导 教师做经验介绍，总结传授优秀博士生论文的创作、培养经验和 方法，为我校研究生和指导教师提供指导和借鉴，以提高我校研 究生整体培养质量，激发创新源动力，进一步提升我校科技创新 能力与水平，更好地服务经济建设和社会发展。 六、加强学科与研究生教育管理制度建设，促进学科与研究生 教育健康有序地发展 为了加强学科与研究生教育管理，研究生学院在广泛和深入 调研的基础上，2009 年共制订了 9 份学科与研究生教育管理文 件。组织 制定了长江大学省级重点学科建设经费管理办法，有 利于规范和加强省级重点学科建设经费的管理，提高资金使用效 5 益，引导重点学科产出显性成果，促进我校重点学科建设工作健 康有序地发展；制订了长江大学博士学位授予工作细则、 长江 大学选聘博士生导师试行办法、 长江大学博士研究生培养工作 暂行规定、 长江大学博士研究生中期考核办法等系列管理文件， 确保做好我校博士研究生培养工作，保证博士研究生培养质量； 成立了长江大学首届学位与研究生教育督导组，制订了长江大 学学位与研究生教育督导组工作细则、 关于实行研究生教学信 息员制度的决定等 3 份文件，加强了研究生培养过程管理与培 养质量监控；实行了研究生会成员值班制度，制订了关于实行研 究生会成员值日制度的决定，使研究生会职能得到进一步发挥。 七、开展湖北省重点学科中期检查，以评估促建设 根据上级要求和学校总体工作安排，研究生学院对 20 个省 重点学科进行了中期检查。中期检查采取各省重点学科自我总结、 校内专家实地考察的方式进行。研究生学院提前对中期检查要求 和工作日程进行安排，各重点学科认真撰写重点学科建设中期报 告，总结 了前一阶段取得的建设成果，包括采取的措施、取得的 成绩、建 设经费使用、学科建设经验等。校内专家实地仔细查看 资料及相关支撑材料，对每个省重点学科作出总体评价，向各学 科负责人及学院领导反馈了学科建设状况意见，包括取得的主要 成效和今后应努力的主要方向。各重点学科通过总结前一阶段取 得的建设成果，查找存在的主要问题，分析存在问题的原因，提 出了解决问题的具体措施，并进一步明确了后期建设目标。中期 检查对各重点学科加强建设与管理，提高建设质量起到了积极的 促进作用。 八、加强研究生培养改革与管理，保证研究生培养质量 1、实施研究生课程教学改革。随着我校研究生规模的扩大， 6 入学硕士研究生英语水平和能力参差不齐的情况日益严重。为了 保证和提高硕士研究生英语教学质量，实施因材施教，通过对其 他高校非英语专业硕士研究生英语教学的调研，结合我校实际， 出台了非英语专业硕士研究生英语教学改革方案，主要从课程设 置、教学目标、考核方式及质量监控措施几个方面进行改革，并 从 2009 级非英语专业硕士研究生实施。 2、组织制订了 12 个全日制硕士专业学位研究生培养方案。 根据“ 教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若 干意见”和 “关于转发 全日制硕士专业学位研究生指 导性培养方 案的通知” 文件精神，参考全国工程 硕士教育委 员会制定的“ 关于 制订全日制工程硕士研究生培养方案的指导意见”和全国农业推 广硕士教育指导委员会制定的“全日制农业 推广硕士专业学位研 究生指导性培养方案” ，组织全日制硕士 专业学位研究生培养院 系制定了我校全日制硕士专业学位研究生培养方案。 3、进一步健全了研究生课程考核制度。今年，研究生学院对 涉及专业和人数相对较多的部分学位课程组织了统一考试，两学 期共组织课程考试 25 门次。课程考试对督促研究生全面而系统 的复习和巩固所学课程的基础理论、基本知识，树立良好的教风、 学风，提高教学质量起到了积极作用。 4、成立了长江大学学位与研究生教育督导组。聘请了马成 松等 12 名教师为研究生教育督导员，分别在石油科学、农医、理 工、人文社科等四大学科组开展研究生教育督导工作，主要进行 教学巡查、教案检查、课程教学检查和期中教学检查。督导组的 工作强化了研究生培养过程的管理与培养质量的监控，确保了研 究生课程教学质量。 九、严把学位论文质量关，确保学位授予质量 1、认真做好优秀硕士学位论文评优推荐和奖励工作，力推 29 篇硕士论文参加省第七批优秀硕士论文评选，我校 10 篇硕士 7 论文榜上有名。 2、坚持学位论文双盲评审制度，严把学位论文质量关。对学 位论文的开题报告、论文跟踪、论文答辩等环节有严格明确的要 求，有严格规范的学位论文开题、答辩方案、论文评阅制度和答 辩程序。加强了校学位评定委员会对硕士学位论文质量的监控工 作，积 极推进学位论文双盲抽查评估， 对 09 届 399 名硕士生学位论文共抽查 76，双盲评审率 19%。同 时，积极向省学位办推荐我校专家参加全省部分优秀博士、硕士 论文的评审工作，以扩大我校研究生导师的知名度。我校 30 名 教授被聘请为省优秀博士、硕士论文评审专家，承担了 92 篇优 秀博士、硕士论文的通讯评审。 3、加强导师队伍建设，开展了 09 年研究生指导教师遴选和 现任研究生指导教师资格认定工作。认真做好湖北省学位与研究 生教育专家库的更新工作，我校有 185 位教授符合专家库条件要 求，已上报省学位办并登录专家库。 十、组织召开学校首届博士研究生培养工作会议 为了规范我校博士研究生培养管理，确保培养质量，组织了 有博士生导师、博士生代表及相关管理人员参加的首届博士研究 生培养工作会议。会议围绕博士研究生教育发展现状、培养过程 管理与提高培养质量、博士研究生创新精神和创新能力培养、学 术活动与学术道德规范、培育优秀博士学位论文激励机制和创新 机制、实验室建设、导师队伍建设与管理等主题进行了研讨，在 诸多方面达成了共识。学校将把争创“湖北省 优秀博士论文” 和 “全国优秀博士 论文”作为我校博士研究生教育中 长期工作目标， 大力推进我校博士研究生教育。 8 十一、以党建工作为龙头，深入开展研究生思想政治教育工作 及丰富多彩的学术及文体活动，全面提高研究生的综合素质 以学生党建为阵地，抓契机求实效开展研究生思想教育活动。 成立研究生党支部 32 个，全年发展新党员 90 人，预备党员转正 100 余人，给研究生党员和入党积极分子上党课 6 次，组织入党 积极分子参加党校学习 125 人。加强组织民主生活会的建设，开 展了形式多样的学习实践科学发展观活动，组织广大党员认真学 习了“10.24” 见义勇为舍己救人英雄集体感人事迹。 积极推进学术交流，营造浓郁的学术氛围。举办“研究生导 师讲坛”2 次。坚持培养院系举办研究生学 术交流报告会的政策 导向，全校共开展研究生学术报告会 50 余场次。 组织研究生参加各类竞赛活动，提高研究生综合素质。在全 国“ 挑战杯 ”科技竞赛 、全国大学生英语竞赛 以及湖北省第十五届 外语翻译大赛中我院学子均取得佳绩。在“ 挑战杯” 科技作品竞赛 中，我院有 16 件作品入围学校的初赛；在大学生英语竞赛中，有 6 人获奖，取得我院学生参加此项竞赛有史以来的最好成绩，而 在湖北省第十五届外语翻译大赛中，费华东荣获笔译组一等奖。 充分发挥研究生会和社团组织在研究生教育与管理中的重 要作用，开展丰富多彩的文体活动。建立健全校、院两级研究生 会及研究生社团组织，制定研究生干部的选拔、培训、使用、管理、 表彰和奖励的相关规定，为研究生思想教育和日常管理工作更好 地发挥他们团结同学、教育同学、组织同学的作用奠定了坚实的 基础。 为充分发挥研究生会职能，更好地为广大研究生服务，畅 通信息渠道，实行了研究生会学生干部值班制度，并设立研究生 意见信箱。举办了欢送毕业生“男女混合排球 赛” 、研究生中英文 演讲赛