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文档简介
龟兔比赛三年级快乐作文教学设计 1、自命题。 2、适合小学中年级采用。 : 1、好动贪玩是儿童的心理特征,抓住这一特征适当把 游戏引进作文教学,让学生在玩中写,在写中玩,减少对 作文的恐惧感,让学生喜欢作文。 2、以学生为主体,从学生感兴趣的话题入手,创设情 境,开展活动:激发学生写话的欲望,引导学生把自己的 所见、所闻、所感有条理地叙述出来,并指导他们把自己 亲身经历的事情表达出来,以达到提高学生写作水平的目 的。 : 1、 师生谈话: 师:同学们,你们还记得龟兔赛跑这个童话故事 吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?今天森林里又要举 行运动会了,小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和 乌龟照例参加了赛跑,你们猜猜结果会怎样? 生:我想这次小白兔一定不会再睡觉了,他肯定会获 胜。 生:不对,这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白 兔,说不定乌龟还能赢。 师:同学们别急,这次他们赛跑与往年不同,他们是 集体比赛,不光比速度,还要比技巧。要夹住乒乓球进行 赛跑,你们想想看看是怎样的情形吗? 2、 课件出示赛跑情景,学生观看。 3、 学生谈感受。 1、 师:同学们,看到他们它们紧张激烈地进行比赛, 你们想参加吗? 2、 宣布游戏规则。 从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小 队,以小队为单位,分别取名兔子队,乌龟队。排成纵队, 分两个端点,一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球, 模仿这两种动物的动作走到另一端,把球传给对面的同学, 对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推,哪个队 先完成任务就获胜。 3、提出要求:在游戏时大家要多观察,游戏完后把听 到的,看到的、想到的说一说。 1、根据学生自己的选择组成四个小队,两个为兔子队, 两个为乌龟队。 2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。 3、比赛结束,宣布比赛结果。 4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛,宣布比赛结果。 1、 师:同学们都玩得十分开心,有哪位同学愿意来 说说自己的感受? 生 A:我觉得开心极了,因为我们帮童话故事中的兔子争 回了荣誉。 生 B:哎,都是我对不起乌龟,要不是我不小心把球弄丢 了,乌龟又能取得胜利。 2、 师:看来这游戏让大家回味无穷,那么大家想不 想把这次比赛的过程回去跟你的好朋友说说呢?现在,我 们利用课堂时间讨论讨论怎么说,大家可以先考虑一下, 想一想应该从哪几个方面来说。 3、 指名说谈看法。 4、 指名说说刚才最紧张的时刻是在什么时候。 5、 指定几名学生用接力形式把游戏全过程完整地讲 述一遍。 6、 师:今天的游戏总的场面如何?谁能用简短的一 两句话说一说? 生 A:今天的比赛太激烈,太好玩了! 生 B:这节课的时间过得真快呀,因为我很喜欢这样的 比赛。 7、 师:这篇习作你们认为哪里要详写,哪里要略写? 6、学生进行习作,教师巡回指导,寻找有代表的文章。 1、启发谈话:美玉是琢出来的,好文章是改出来的。 你的习作初稿写好以后,通过自己的修改可以使文章锦上 添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得 好的同学还可以获得本次习作的百花奖
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