【最新】品德与生活二年级下册教案.docx

【最新】品德与生活二年级下册教案 品德与生活二年级下册教案 教学过程： 一.看一看，说一说。 1.，指导学生欣赏我的家乡图片。 2.说说从画面上，你看到了什么? 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么 景色? 二演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小 朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介 绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表 自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方， 其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、 树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自 己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉， 用彩笔把它画下来。 作业： 你的家乡在哪里? 第二课时 复习上节课： 你的家乡在哪里? 教学过程： 评一评： 1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在 黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗， 然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画 面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家 乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看 好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与 同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想? 看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努 力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 作业： 家乡有什么变化? 第二课 家乡物产多又多 教学目标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备： 学生搜集的一些家乡物产资料。 课时安排： 本课用两课时完成。 品德与生活二年级下册教案 第一课 我爱家乡山和水 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家 乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡 的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的 故事和家乡的文化生活。 【教学准备】 1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观 图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏 曲等。 【教学过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么? 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ? 4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么 景色? 二演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的 小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方 介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表 自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方， 其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、 树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自 己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉， 用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在 黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗， 然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画 面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家 乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看 好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与 同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想? 看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努 力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 反思： 我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲 述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过 程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资 料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生 有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了 解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达 到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体， 体现教师的指导作用。 品德与生活二年级下册教案 一、展示照片、表达爱意 教师让学生展示课前收集的爷爷奶奶的照片或全家福， 在课堂上向大家介绍，然后说说平时是怎样象他们表示自 己的爱的。出示课件 二、学习课文、明白道理 1、听课文故事，思考问题： 为什么说我是爷爷的小拐杖?怎样才能作好爷爷的小拐 杖呢? 2、学生讨论，教师小结： 作好爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。生活中，我们 应该学习如何向亲人、长辈表达爱。学会从语言、行动上 关爱老人。 3、学念儿歌。 三、指导行动、升华认识 1、试试看，把你的爱说出来，告诉爷爷奶奶、外公外 婆。你猜他们会怎么样?(表演) 2、你平时怎样从语言、行动上关爱老人的? 给奶奶穿针; 给爷爷送苹果; 为耳聋的外公带去快乐; 给爷爷奶奶订了一份报纸、牛奶 3、小结：我们从身边着手，从小处着手，就会给老人 带来无穷的快乐。 四、布置作业，活动实践。 回家试着为老人做点什么，比如：替他们打盆洗脸水， 为他们梳梳头，帮他们剪剪指甲等。 帮帮残疾人他们不容易 教学过程 、表演、激情导人。 1.学生扮演(表演内容：让一个学生扮演盲人，到讲台 上取指定的物件)二年级下册品德与生活全册教案(教科版) 二年级下册品德与生活全册教案(教科版)。 2.提问，刚才在取物时你遇到什么困难?你的心情怎样?激 情导入：对于这些在生活上有困难的残疾人，我们应该怎 么做呢?板书课题：帮帮残疾人他们不容易。 二、学习课文，明白道理。 1.看课文图片，残疾人怎样付出努力才能完成常人完 成的事情。 2.组织讨论，教师小结板书： 3、体验生活： A、像一只手的残疾人一样穿衣服，体会不容易。 B、扮演聋哑人进行交流; C、扮演盲人走路你有 何感想? 4、小结：我们应该体会到他们的不容易，全社会的人 都应关心和爱护他们。 三、发散思维，理性升华。 1.看国家和社会各界人士关心、爱护残疾人的录相， 同情、关心、帮助残疾人是一项社会公德。在我国，残疾 人的生活保障受到法律的保护。 2.看图画：更进一步了解我国关心和爱护残疾人的具 体举措。 3.说说自己身边帮助残疾人的故事。 4.小结：尊重、关心和帮助残疾人是一种社会公德， 全社会都在关心和爱护残疾人，应该从小响应号召，积极 参加助残活动。出示课件 四、辨析导行，加深认识。 1，读评一评谁的想法好?为什么? 2.观看图画，议一议