一年级数学期末总结.docx

一年级数学期末总结 时光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对我来讲是 繁忙而又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使 今后的工作更加顺利，现对工作总结汇报以下： 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起 来，这样才能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算， 就会变成纸上谈兵。那末，怎样让学生在学习数学时与实 际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实 际题目呢?下面我就谈一谈一些做法。 一、良好的习惯 一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习 惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意 了，忽视了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想 怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不 干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异， 学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施， 激起学生的学习爱好，培养良好的学习习惯。每周我展开 一次评选遵守纪律小明星活动，对表现好的学生，我就给 他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他做 的多好，你们有无信息超过他?这样就让做的不好的同学有 了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大 改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过 画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学 生都尽可能是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才 能更好进行学习。 二、能力的培养 本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养， 为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些 努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换， 发现并能提出题目发展学生的利意图识，感遭到同一题目 可以用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践能力， 数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主， 为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观 教学，使学生便于理解和把握，如：在教学原来有多少的 题目有好多的学生理解不了原来是甚么意思，我就拿学生 加餐的牛奶做例子。我随便拿了九盒奶，分给 4 个同学， 手里还剩下 5 盒，问他们我原来拿了几盒?再让学生把我的 做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式 4+5=9.由此 启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子 理解并学会利用。再如：在教学熟悉物体这一节时，我拿 生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球， 学生很快便有了深入的印象，对物体有了感性熟悉，为以 后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又 让学生做了立体圆形的手抄报，非常漂亮，让学生利用身 边的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践的能力，同 时也培养了他们的创新意识。 三、重视对落后生的辅导 对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答 应他们采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程， 在教学中逐渐培养他们的学习爱好，进步他们的自信心。 四、做好测试评估工作 考试不只是看学天生绩如何，更重要的是了解学生学 习的心理，作为教师改进教学的根据。而结果也不再作为 评价学生的唯一根据，而是看重学生的知识把握情况、学 习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型顺次进行讲 授，希望通过这一改变，能让学生从不同角度把握、应用 知识。 以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的 不足的地方，在今后的工作中，我会更加严格要求自己， 努力工作，开辟创新，改进教学方法，让学生在数学的海 洋中走的更远，更好，在学习中更加开心、快乐! 本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己 肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对 教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其 他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬 优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学 工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自 制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守 纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教 学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力， 请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标， 还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思 想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和 年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如 果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手 练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此 在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化 的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关 于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有 以下几点： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生 活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂; 让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数 学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数 学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助， 共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面 的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目， 在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了 学习的知识。 3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当 开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在 竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞 赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得 到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服 困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算 得快又对” ， “看谁的解法多” ， “比谁方法更巧妙”等，都 能使学生“大显身手” 。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可 以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力 分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激 励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生 的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动， 转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动 中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传 授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己 动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把 学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积 极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进 行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最 大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学“ 转化为“我要学” 、 “我爱学” 。科学施教同时要求教师不断 地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成 良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问 题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反 复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。 时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧 张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学 情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起 相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段 的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结， 希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工 作更上一层楼。 一、基本情况概述 这学期我担任了一年级的数学课，共有学生 31 人。学 生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在 着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教 学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会 并比较熟练的计算 20 以内的加减法、会分类、会认物体、 会进行长短、高矮、大小、轻重的比较等。但是也有个别 学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较 差的现象。 二、取得的成绩 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教 材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都 在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽 量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次 的学生都得到提高。 3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学 生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的 需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力 度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重 要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解 决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之 对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上 进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛 苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学 习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求 知欲也会随之增加。 我在教学工作依然存在诸多不足之处 ，对教材的钻研 深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的 年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是 很到位,更重要的是没有充分调动家长参与教育,学校家庭 的教育不能形成合力。家校沟通还不够到位，没有做到第 一时间反馈 第一时间了解，对新课标还没有深入学习 没 有深刻理会到学校的对教学工作要求。 三、改进措施 1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真， 大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有 个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，对待作业敷 衍了事，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学 风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评对作 业态度不认真的学生。后进生基础太差，如聂嘉阳、徐豪 扬这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因， 有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后 再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮 助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要 在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即 使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形 成良好的学风。 2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和 新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的 全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能 力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。在今后的 教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压 力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不 足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展 服务。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知 识的来源和用途，培养学生良好的行为。 3、及时复习。学生学的快同时忘得也快,为了牢固掌 握学过的知识.,新授知识当天复习或第二天复习,以后再逐 渐延长复习时间.这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不 会复习的特点. 努力构建知识网络.一般做到一小节一整理,形 成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册 书进行整理复习.学生经历了教材由“薄“变“厚“,再变“薄“ 的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给 学生的创新,实践提供了可能. 在今后的教育教学中,我要注重个人的业务学习和提高， 总结心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教 师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深 对课程的理解和领会，