2010.10.28震后防传染病宣传实施方案

震后防传染病宣传实施方案 一、学校卫生防疫和食品饮水卫生安全应急处置办法 (一 )加强对地震灾后易发传染病的监控 地震灾后由于洁净饮用水和食物供应受到影响，周边生态环境和卫生环境 受到破坏，学校复课后饮水、食堂、住宿、厕所等卫生设施简陋，要高度警惕 以下四类学校及学生易发生的传染病的流行： 第一类是通过粪口传播的肠道传染疾。主要是通过摄入了受到污染的水、 食物等导致，如霍乱、甲肝、伤寒、痢疾、感染性腹泻、肠炎、手足口病等。 第二类是呼吸道传染疾病。地震后人员聚集程度高，流动性大，生活空间 狭小，相互之间接触频繁，容易导致麻疹、风疹、流脑、流感等呼吸道感染疾 病。 第三类是急性出血性结膜炎，俗称“红眼病” 。地震后人员接触频繁，原有 的生活规律被打乱。特别灾区缺乏清洁用水，如几个人共用一盆洗脸水或共用 一条毛巾等，极易引发红眼病暴发。 第四类是虫媒传染病，如乙脑、黑热病、疟疾等。 另外，人畜共患病和自然疫源性疾病，如鼠疫、流行性出血热、炭疽、狂 犬病等；经皮肤破损引起的传染病，如破伤风、钩端螺旋体病等；食品、粮食 受潮霉变、腐败变质，存在发生食物中毒的潜在危险；水源和供水设施破坏和 污染，存在饮水安全隐患问题也应高度关注。 各种小学校应及时了解或通报灾区的传染病情况。 (二 )认真做好学校传染病和群体性食物中毒检测和信息上 学校要主动做好传染病和群体性食物中毒监测工作，并配合当地卫生部门 定期到学校进行指导。学校应切实做好学生晨检、住校生管理、因病缺勤登记 随访工作，如发现以下情况，应快速反应，由专人以最快捷的通讯方式(电话、 传真等)向当地疾病预防控制机构(农村学校向乡镇卫生院防保组)报告，同时， 向镇人民政府和教育行政部报告。 (1)在同一宿舍或者同一班级，1 天内有 3 例或者连续 3 天内有多个学生(5 例以上)患病，并有相似症状(如发热、皮腹泻、呕吐、黄疸等)或者共同用餐、 饮水史时，学校疫情报告人应当在 24 小时内报出相关信息。 (2)当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应 当立即报出相关信息。 (3)个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时， 学校疫情报告人应当在 24 小时内报出相关信息。 (4)学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情 报告人应当在 24 小时内报出相关信息。 任集中心学校 2010.10.20 震后防传染病宣传的总结 这次活动，帮助师生提高了防范能力和在危险情况下自助自救能力，为我校师生创造 了良好的学习生活环境。现将本次主题教育活动总结汇报如下： （一）开展“三防” 专题教育 我校按照国家课程标准和课程设置要求以及教育部制定的中小学安全教育指导纲要 ， 将安全教育纳入教学内容，纳入学校日常管理和教育教学活动中。充分利用墙报、广播等 工具，发挥晨会、班队会、集会的作用，全方位地对学生宣传、渗透“三防”安全知识，培 养学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。对学生集体开展以“三防”教育主题为内容 的 6 次专题安全教育活动。 （1）防火灾教育。我校防火教育关键切入点在于增强学校师生防火意识。我校结合实际 制定落实各项防范措施，有重点地组织学生参观、学习不同防火器材针对不同火源的运用 及灭火器材的使用方法，重点教会学生拨打“119”火警电话；联系消防部门聘请具有防火知 识的领导、专家认真给全体师生上了一堂防火教育课；组织学生自拟题目写了一篇防火教 育作文，组织评选，将优秀的作文以黑板报、宣传栏、广播等形式进行宣传，学生将自己 的防火安全征文给家长阅读或读给家长听，家长在阅读自己子女的作文中受到了防火知识 教育。立足学校及周边防火实际，围绕学校防火这一主题积极开展了“五个一”活动，即： 举办了一次“防火” 知识讲座；办了一期黑板报；上了一堂防火自救的班队课；学生人人参 与编写了一条防火安全教育标语，评出了若干条最佳标语，并将此以横幅标语形式悬挂在 我校的醒目处；学生查找火灾安全隐患，在自己的生活、学习圈中查找一处安全隐患，并 附有相关的整改措施，对特别有价值的，学校给予了表扬鼓励。 （2）防地震教育。 “5.12”汶川大地震再一次警示我们，面对地震灾难发生，如何把伤亡 降到最低，正是我们这次防震教育活动的重中之重。我校注重地震科普知识教育。学生了 解了甘肃省是一个地震活动分布广、频度高、强度大、震源浅、震害重的地区，我市三县 两区均处于七度以上高烈震区；让学生知道了什么是地震，地震发生的危害，地震发生瞬 间在不同场所如何避震以及震后如何在特殊环境中生存等知识，学会了自救和懂得怎样互 救；有针对性地开展了以“防震”安全教育为主题的班会，对地震发生前、中、后容易出现 的现象进行剖析，寻找原因，交流感受，达到了自我教育的目的，增强了他们的防震观念。 我校结合本校实际，建立起一套地震预防及学生安全疏散预案，师生了解和掌握了相关内 容。 （3）防疫情教育。我校是人口聚集和密集场所，对于突发性公共卫生事件高度重视，对 于流行性传染病坚持预防为主的方针，采取防治结合的办法，分类管理。一是学校从传染 病的分类（甲类：鼠疫、霍乱 乙类：病毒性肝炎、伤寒等 丙类：肺结核、流行性感冒等） 、 传播途径、隔离、诊治、预防等方面对学生进行普及性教育。二是针对不同传染病的高发 时期，加强学生体育健康教育，适时合理安排季节多发性传染病的健康教育，严格执行“中 小学生每天体育锻炼一小时”政策，进而增强学生免疫能力，提高了学生自我防范意识和能 力。三是针对目前市场上存在的“三无”食品，加强了食品卫生和饮食卫生教育，特别教育 学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品，不食用来历不明的可疑食品，增强了学生 食品卫生安全意识和自我保护意识。 （二）开展了以“三防” 教育为主题的演练活动 在宣传教育的基础上，根据我校实际情况开展了各种演习活动，演练有组织、有计划的开 展。学校老师及管理人员亲临指挥，分工明确，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高 学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止发生意外的事故。师生在参与的同时进 一步加强了对事故发生时的应急处理的能力，让他们在有可能面对灾难时，能够做出及时 正确的反应。 （1）防火灾演练 演练内容：火灾发生时撤离行动、指挥及有关人员履行的职责、火灾发生的处置。 演练程序：1.组织师生撤离，模拟拨打“119”及报告有关领导；电话接通后，讲清楚着火的 学校名称、详细地址；讲清楚着火部位、着火物资、火情大小；讲清楚报火警人的姓名及 电话号码；2.切断火警现场电源。3.组织力量进行一些力所能及的扑救。4.协助公安消防人 员维护好现场秩序，做好现场保护工作。 （2）防地震演练 1.演练内容：包括紧急避震和疏散两个内容。当地震发生时，应先进行应急避震；当主震 结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。 2.演练步骤及要求 演练步骤：地震预演信号发出后，学生应立即开始紧急避震，然后根据自己实际方位和 地震应急疏散预案 ，按照预定的方案路线和途径，疏散到预定集结地点。 演练要求：（1）学校要加强对安全技能演练的组织工作，确保活动的安全顺利进行。要事 先做好演练方案，要克服惧怕演练的心理，严格按照演练方案要求和步骤开展演练活动万 无一失。 （2）演练活动要重视老师的参与。实事上当危险发生时，教师是指挥学生撤离的 重要组织者，教师对安全知识和安全技能的掌握更显得重要，因此，安全演练必须人人参 与，教师也不例外。 在做好以上演练的基础上，我校还根据实际选择火灾逃生、地震和地质灾害逃生、楼房倒 塌逃生、上下楼梯安全、游泳安全、交通安全、用电安全等内容的演练。在低年级的学生 中，针对其年龄特点，多安排演练次数，直到学生熟练掌握为止。在演练过程中各校主动 与宣传、公安、卫生、消防、地震等部门协调，多管齐下，形成合力，社会各界广泛支持 和人民群众共同参与，共同做好“三防”安全教育和安全技能演练活动。 通过“三防”专题教育活动，我校集中开展了一系列形式多样、内容丰富的安全教育