班主任工作案例分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任工作案例分析 摘 要：孩子们在阳光下茁壮成 长，作为老师的我们却是在跌跌撞撞中 学习着、经历着真正的“ 教育 ”。我从教 十二年来，我一直担任班主任，在工作 中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成 功的甘甜。在教育学生的同时，我也在 不断学习班级管理的经验。 中国论文网 /1/view-13039963.htm 关键词：班主任 自我反思 关心 关注 鲁迅先生曾说过这样一句名言： “教育是植根于爱的。 ”爱是教育的源泉， 教师的爱心是成功教育的原动力，对学 生的热爱、理解、尊重，是教育成功必 不可少的条件。班主任工作是一项复杂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的艺术性工作，是一种塑造人的心灵， 雕琢人的感情与性格的伟大事业。在教 育过程中常有一些小插曲让我难忘。 1.案例过程 那年我刚刚走上工作岗位，对于 接管班级心情是欣喜、充满幻想又时常 焦虑。所带班级中的一名学生，他姓范， 那时他十三岁，很聪明，似乎精力无穷， 这样的孩子会让老师对于班级管理充满 更多的自信，情感是相互的更是可以传 染的，我总能在那孩子眼中发现一丝皎 洁、一种我需要的责任感。于是我注意 到了他，通过慢慢观察，觉得这个学生 是个可造之材。首次班会上，大家并不 熟悉彼此的情况下，班委自然的由老师 任命，他便用真诚和责任心打动了我， 成为我们班的班长。那之后的日子里我 带着信任和担忧一路观察着他，而孩子 也果然不负所望，认真负责，把班级管 理得很出色，纪律、卫生样样第一。可 是慢慢我发现学生都很怕他，私下里我 找到几个同学了解情况，据说我们班的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 种种荣誉竟然是靠他使用“武力” 得来的， 这个发现让我有些吃惊，也有些慌张。 立刻举起“班主任大旗 ”，在还没有什么 管理经验的情况下，直接对他进行了严 厉的批评，并命令他不许再像同学说的 那样做了。他当时没说什么，可从那次 以后他对班级事务不再用心了。我看在 眼里，急在心里。班长是一班之核心， 是老师的得力助手和干事，是团结同学 和管理班务的重要角色。班长泄了气， 一个班在我眼里都死气沉沉，问题越来 越多却没人出面反映，更不要说发现、 纠正了。那时我再次找他谈话，并带着 情绪说了他几句。再后来，我发现他故 意在我的课上、班级管理事务中捣乱。 那时的我也不懂得变通地处理问题，就 这样我们师生关系逐渐恶化。结果可想 而知，他退学了。过了一段时间，听说 他和一帮孩子打架，进了拘留所。此后 很长时间再没有了他的消息。一年后， 我突然收到了他的一封信，信中说他明 白了很多道理，也知道了什么是对错， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 他说在老师中他对我的印象最深刻。我 没敢给他回信，因为作为老师我对他有 愧至今想来，如果我当时对他再耐 心些、对他的工作指导地再多些，会不 会结局就不一样了呢？ 反思： 顾此失彼，是每个班主任都会犯 的错误吧，很多年来我一直用这句话安 慰自己。班主任眼里的班级需要良好的 班风班貌，全体同学上进积极，师生关 系融洽，课堂气氛良好。长久以来，因 为没有达到这些所谓的标准，我也一度 怀疑自己的能力，我希望班干部能和我 一条心，在管理班级上和我使同方向力。 而有时正是因为所谓的标准让我恰恰忽 视了孩子们作为一个青少年、作为一个 长在成长而又不诚实的小孩儿的情感。 每一个学生都是“ 明天的太阳 ”，而我却 没能托起这个太阳，我很懊悔。我下决 心，今后一定努力当一个合格的、优秀 的班主任，关注学生心理，不能因小失 大，一味为了追求标准而失了人心。在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 今天教育飞速发展的今天，我深知 自己的责任是塑造学生的个性。是把我 的学生塑造成活生生的人有自己的 独到见解、有自己的独特个性、有骨气、 健全的人。因此我将更加努力学习借鉴 名师育人经验，结合自己的实际，思考、 探索适合自己的管理路子，在实践的过 程中再不断地反思，不断地总结，以使 教育工作更加有利于学生的成长。于是 我努力完善自己，在班级事务中事事以 学生为先：从学生的角度看问题、从学 生的角度处理事情，尊重每一个学生， 爱护每一个学生，耐心的对待每一个学 生。投桃报李，我发现我怎样对待学生， 学生就会怎样回报我。 2.案例过程 还记得之前的几年有个叫郭昂的 学生，他学习很优秀，特别有个性，也 很有思想。不管干什么他总是在积极表 达自己的想法和主见。我们曾经因为早 读应该在什么时间到教室而发生过矛盾。 因为当年我所带的班都是年级最优秀的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生，所以同学们都希望早到教室，多 点学习时间，学校规定 7：15 上课，我 要求同学们 7 点之前必须到，可是他立 刻就说做不到。当时我是一下子懵了， 在课堂上，这不是公开挑战权威吗？经 验告诉我必须冷静，我用尽量平静的声 调向其他同学询问意见。同学们纷纷表 示 7 点到校没有任何问题。经过一番决 策后，我们达成了与原先一样的共识。 只是在课下我找了郭昂谈话，仔细问清 了原因，他说“ 理由很简单，早上想多 睡会，白天才会有更多精力学习。 ”这个 理由我一时无法反驳，只好“妥协” 。我 告诉他，我尊重他的决定，并希望他能 在自己的决定下也努力学习。那之后， 每天早上他总是 7：15 才到教室，就这 件事我没有发表过公开议论，只是私下 对他的一些小行动予以默认，每天他总 是悄悄的从后门进入，从没有打扰过其 他学生学习，其他的孩子比起这样的异 常来更是关心自己的早读质量。之后， 我找郭昂聊天儿，我告诉他最近学习劲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 头很浓，状态也很好，让他要更加努力。 此后他学习更刻苦了，进步也更快了。 反思： 如果说“ 没有教育不好的学生 ”是 唱高调，那么“ 没有不能教育的学生 ”则 是实实在在的道理。初中生毕竟还是孩 子，孩子的天性就是渴望独立、就是爱 犯错误。而对一般性的问题，要适当 “容错”，只要学生意识到并努力改正就 行了。这就是所谓“ 有所为，有所不为 ”。 班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆 在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但 已尽心尽职。我总想，只要每个班主任 能够以爱心、细心、耐心去面对工作、 面对学生，孩子就会爱他。 一个妈妈哺育孩子的过程有多艰 辛，班主任工作也大致如同。岗位上的 辛苦是所有做教师这一职业所不可避免 的，认识一个孩子并不是一件简单的事 情，孩子的变化性、情w 性都很强， 在与孩子的相处过程中，我没有盛气凌 人的指导，更没有强势的道德植入，反 -