2014年四川雅安市中考 语文试题及答案

2014 年四川省雅安市中考语文试题 一、选择题（16 分，每小题 2 分） 1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ） A、酝酿（ning ） 迸溅（bng） 颓唐（ tu ） 忍俊不禁（jn） B、刹那（ ch ） 踌躇（chu） 归省（shn） 长吁短叹（x ） C、笨拙（zhu ） 亵渎（ xi） 炽热（ch ） 气冲斗牛（du） D、拮据（ ji ） 执拗（ni ） 媲美（p） 锐不可当（dng ） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A、慰籍 陷阱 藏污纳垢 正襟危座 B、锤炼 翔实 囊萤映雪 别出心裁 C、贸然 渡假 恪尽职守 恼羞成恕 D、寒暄 乔装 越俎代庖 豆寇年华 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） 莲是一种深受人们喜爱的水生植物：它有_可爱的茎叶，有娇嫩_ 的花朵，有 _的清香；它的果实（莲子）和茎（藕）都是食物中的佳品。从遥远的古代，莲在我国各地就 被广泛种植，给祖国大地增添了清丽柔和的 _。 A、婀娜 雅致 沁人心脾 色彩 B、袅娜 精致 感人肺腑 色彩 C、婀娜 精致 感人肺腑 色调 D、袅娜 雅致 沁人心脾 色调 4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） A、我们学校的合唱队、舞蹈队、话剧团都办得绘声绘色，其中合唱队还代表我省中学生到国外演出， 并获得了圆满成功。 B、要使我市成为一个经济、科技、文化的强市，还需要一个邯郸学步的过程，我们必须不断改革， 不断创新，不断发展。 C、关于如何提高学校教学质量的问题，大家已经提出了很多好的建议，最后我再补充几点，权当抛 砖引玉吧。 D、随着改革的不断深入，机关事业单位尸位素餐的现象将大大减少，机关事业单位的工作作风将会 有很大的改变。 5.下列各项中没有语病的一项是（ ） A、读书不仅是开启个人成长、成功、成才之门的钥匙，而且是一个国家和民族复兴、繁荣富强的必 由之路。 B、能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。 C、在今年的“两会”上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。 D、某小学校长兑现诺言，当众亲吻小猪，以此教育鼓励学生。这一行为为真的出乎该校绝大多数师 生的意料之外 6.下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是（ ） A、老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤的手，说“信客信客就是一个信字，千万别学我。” B、 “上帝饶恕我！”不一会儿他又接着说：“不要让别人来干涉我。我得到她了，我要守着她。” C、在实现“中国梦”的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做勇敢拼搏的勇士？ D、水果之乡的市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊走到哪里都闻得到 诱人的香味儿。 7.下列句子排列准确的一项是（ ） 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。苏州园林里都有假山和池沼。至于池沼，大多 引用活水。 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸 中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。有些园林池沼宽敞，就把池沼作 为全园的中心，其他景物配合着布置。 A、 B、 C、 D、 8.下列表述有误的一项是（ ） A、小说是四大文学体裁之一，它以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写来反映社 会生活。宋江是小说 水浒传里的人物，人称 “智多星”。来源:学_科_网 Z_X_X_K B、朝花夕拾是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一部散文集。 C、“铭”，是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般 都是用韵的。 D、钢铁是怎样炼成的以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从 1915 年到 1930 年 前后苏俄广阔的历史画面和人们艰苦卓绝的斗争生活。 二、现代文阅读理解（32 分） （一）阅读下面语段，完成 9-12 题。（13 分） 蝴蝶心，沧海梦阅读答案 (顾晓蕊) 来源:学.科.网 她只是一个中等生。 自从进入高中以后，她便感到了一种无形的压力，山一般压得她透不过气来。尽管她 平时还算努力，成绩却始终平平。那年高考，她的分数刚够二本线，被省内一所中医学院 录取。她心有不甘，接下来的路该怎么走？今后的日子注定平淡如水吗？她心里感到些许 的失落与酸涩。 “咱们出去走走，看看，放松一下心情。” 儒雅敦厚的父亲走过来说。 他们沿着湖边漫步，岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。她无暇观赏，跟随父 亲朝前走着，心情沉郁得能滴出水来。 湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飞着。清风拂过，吹皱了一池碧水。她倏地蹙起眉头， 有些担心地望着蝴蝶，怕它美丽的翅膀被风吹折。 “这是一只勇敢的蝴蝶，它迎风起舞，姿态优美动人。”父亲说，“ 高考失意只是一个小 小的挫折，并不意味着人生就失败了，你应该像蝴蝶一样，用梦想为自己插上飞翔的翅膀。 ” 她笑了。嗜好读书的父亲性情一向宁静、圆融而又有智慧。他的话似一缕阳光，驱散 了她心底的阴霾，她满怀期待地踏进大学校园。 她的学习成绩依然平平，父亲打来电话问候，她调皮地自嘲道：“我脑子里学习的链条 可能生锈了。” 大三那年，她参加暑假“三下乡” 社会实践活动。那是一个偏僻的小山村，村民过着靠 天吃饭的生活，他们当中很多人患有各种疾病，病情因得不到及时治疗而加重。 看到医疗组到来，整个村庄都沸腾了，前来看病的队伍排成了长龙。看到村民们的笑 容，她心里会油然而生一种自豪感，特别是有一件事深深地震撼了她。 有位村民的母亲患脑血栓后遗症有十年了，瘫痪在床，生活不能自理。随行的一位老 师用针灸为她治疗，一周后老人的腿有知觉了，竟能扶着墙下地行走。中医是如此神奇深 奥，而自己所知甚少，这让她既脸红又懊悔。 这次公益活动后，她暗下决心要学好中医，为更多的人解除病痛。她有不服输的性格， 为了追回逝去的时光，她要付出十倍仍至百倍的努力，追寻更高更远的目标，考研究生。 这个想法一冒出来，连她自己都感到惊讶，简直有些像痴人说梦。 “有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。” 父亲的话打消了她的顾虑。 学校的图书馆、斑驳的树荫下，到处留有她捧书苦读的身影。她埋头于书本里，甘于 寂寞， 独自轻舞着，美丽着。 人一旦沉浸其中，学习不仅不是一种负累，反倒成为一场美 妙的心灵旅行。最终，她顺利考取了本校的硕士研究生。几年后的五月，在这花香馥郁的 季节，她以优异的 成绩考取北京中医药大学博士。充满灵秀之气的古典校园建筑，腋下夹 着书本来去匆匆的学者 当梦中的一切变成现实，她的心里盛满了欢喜。 她笑了。她还说要感谢父亲的鼓励，让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海，抵达 幸福的彼岸。提及将来，她显得不慌不忙，从容安然。因为她知道，无论她身在何处，背 后始终有一双双饱含深情的眼睛。 （选自文学月刊2013 年 7 月号，有删改） 9.选出对文章内容理解正确的一项（ ）（2 分） A、“岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。”文章这样写景，主要是高考之后恰是 夏天，草盛花繁、生机盎然正是这个季节的特点，这样使文章内容显得真实。 B、暑假 “三下乡”，“她” 的老师把一位瘫痪在床的老人医治来能够扶着墙下地行走。通 过此事，她认识到中医是如此神奇深奥，老师水平高，医术好，这些让“ 她”脸红、懊悔。 C、“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”“ 父亲”认为学习一定要 努力，不然，梦想就没法实现；只要努力学习，梦想就能实现，所以要重视努力这个过程， 不要看重结果，因此他用“你记住” ，加以强调和提醒。 D、文章最后写道，“让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海” 。这句话不仅阐释了题 目，而且照应了前文。 10.文中的“她”是一个怎样的人？（4 分） 11.文中加横线的句子“独自轻舞着，美丽着”的含义是什么？请简要回答。（3 分） 12.“蝴蝶心，沧海梦”这个标题很有特点，请结合文章进行鉴赏。（4 分） （二）阅读下面语段，完成 13-15 题。（8 分） 建筑的情态（节选） 唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有 关。“来日绮窗前，寒梅著花未？”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相 思。” 。“只欲栏边安枕 席，夜深闲共说相思。”这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过 来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑回廊、栏 杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。来源:Zxxk.Com “庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。” 中国古代建筑不仅美在建筑形象， 更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东 汉，就有庭中有奇 树：“ 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。”这是一处很有情趣的庭院 空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情结，以美丽的庭院做背影； 但反过来说，这个庭院因有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。 “更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春 夜，形态朦胧，动人之至。“ 半人家” ，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在 静谧中使人感受到有一股春的气流弥散在空气中；虫声在夜静人阒之中，更表现出春的气 息。若身历其境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬， 感到时光在流逝，一切都留存在这 美好的庭院空间中了。 苏州拙政园里有个小园“海棠春坞” 。院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一 个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗 海棠：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。” 诗 与小院“ 似乎互为比兴”。小院就是仿照 海棠诗意而作的。三面环廊，反映出诗中的“ 月 转廊 ”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园， 也不懂造园。 13.（ 1）本文的说明对象是_ ；从说明顺序来看，全文采用了 _顺序。（2 分） （2）选文第 1 段主要说明中国建筑情态美中的_美。（1 分） 14.选文第 4 段中写了海棠一诗，这使用了什么说明方法？目的在于说明什么？请简要 回答。（3 分） 15.下列不是针对“中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间”这一特点的一项是（ ）（2 分） A、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 B、庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 C、来日绮窗前，寒梅著花未？ D、庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数 （三）阅读下面文段，完成 16-19 题。（11 分） 在北京大学中文系 2012 年本科生毕业典礼上的演讲 卢新宁 亲爱的同学们，上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学 妹们的特殊喜悦。 跟你们一样，我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找 迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。 其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高 的起点。我们想说的是，站在这样高的起点，你们不缺前辈大师的荫庇，更不少历史文化的熏染。诗经 楚辞 的世界，老庄孔孟的梦想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要 提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消磨这份浪漫与绚烂，也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故 消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫 其中。 我唯一的害怕，是你们已经不相信了：不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信 学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越 来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会 之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。 我知道，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛事集中在你们的大 学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。 文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人 把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的 “粉碎机 ”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大学会不会像有 人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？ 我有一位多年前毕业的同事，在谈到社会、时代时，他特认真地对我说：“这个社会需要的适应， 而是坚守。 ”这让我想起中文系百年时的一张老照片：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地 间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否 都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力？“天地之心，生民之命， 往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？ 马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。今天的中国，同样如此，也正因此， 中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20 多年社会生活给的我最大启示是：当许多同 龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。 请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你有光明，中国便不再黑暗。谢谢大家！ （时间：2012 年 7 月 1 日；地点：北京大学；卢新宁，女，北京大学中文系 1984 级本科生。人 民日报 评论部主任。本文发表于 中国青年报2012 年 07 月 06 日，有删改；题目为编者加） 16.选出下列对文意理解分析有误的一项（ ）（2 分） A、段中“粉碎机”这个词语是指具有否定、解构能力的怀疑心态。 B、 段中作者引用了同事的话，“这个社会更需要的不是适应，而是坚守”。这里的“适应”就是 要顺应时代潮流，与时俱进；“坚守”就是坚持正确的东西，坚守自己的道德、理想等。 C、从内容可以看出本文是一篇议论性的演讲稿；本文议题比较严肃，但是内容丰富，情感真挚，语 言生动活泼，感人肺腑，发人深省。 D、在演讲中，演讲者以学姐的身份，真情投入，联系自己和在座同学的学习生活，对比当今和过去， 深刻地分析了两个时代的不同特点，精辟论述了北大中文系学生最需要的思想品质，这对我们也很有启示。 17.本文的中心论点是什么？请用自己的话概括。（2 分） 18.作者为什么要写老照片上的那群知识分子？阅读段，结合文章简要回答。（4 分） 19.读了这篇文章，你思想上感受最深的一点是什么？请结合自己的学习和生活实际简要谈谈。（3 分） 三、古诗文（22 分） 20.用原文补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分，每句 1 分） 子曰：“学而不思则罔，_。”（论语） _，各领风骚数百年。（赵翼论诗） 斯是陋室， _。（刘禹锡陋室铭） _，望峰息心（吴均与朱元思书） 左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，_。（苏轼江城子密州出猎） 入则无法家拂士，_。国恒亡（生于忧患，死于安乐 21.选出对下面这首诗理解有误的一项是（ ）（3 分） 望 岳 杜甫来源: 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A、全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由远望到近望。 B、“荡胸生层云，决眦入归鸟”对仗工整，表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。 C、最能体现诗人希望攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。 D、诗歌的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；后两句是写诗人登上泰山后的感受。 阅读文言语段，完成 22-24 题。（ 7 分） 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其 室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵 劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮 绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 22.选出加点文言实词意义相同的一项是（ ）（2 分） A、至舍 太丘舍去 B、余幼时即嗜学 邹忌修八尺有余 C、同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐 D、大雪深数尺 广故数言欲亡 23.选出加点文言虚词意义或用法相同的一项（ ）（2 分） A、当余之从师也 四时之景不同 B、无从致书以观 以头抢地尔来源:学 科网 ZXXK C、蕴袍敝衣处其间 其真无马耶 D、故余虽愚 故君子有不战，战必胜矣 24.把文中加横线的句子翻译为现代汉语。（3 分） 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 阅读下面文言文选段，完成 25-26 题。（ 6 分） 祖莹字元珍，范阳道人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵诗书，十二为中 书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，俟父母寝睡之 后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。 由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。 中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。” 时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持 同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。 讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。 25.把下面文言句子翻译为现代汉语。（3 分） 此子才器，非诸生所及，终当远至。 26.祖莹这个人的主要特点是什么？选文主要叙写了祖莹的哪两件事？请用自己的话简要回答。（3 分） 四、作文（50 分） 生活中，感动无处不在。一个人，一件事，一次经历，一本书或一处美景，往往都要让我们感动不已。 快乐的，我们热血沸腾；苦痛的，我们潸然泪下感动给我们心灵以巨大冲击，给我们灵魂以深度触动， 它让我们终生难忘。 请你以“感动”为题目作文。 要求：立意自定，中心明确；文体自选（诗歌除外）；综合运用各种表达方式；文中不得涉 及任何个人信息（如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特点）；用规范汉字书写，卷面整洁，不 少于 600 字。 2014 年四川省雅安市中考语文试题参考答案 一、选择题（16 分，每小题 2 分） 1.C（A 项中， “迸溅”的“迸”念“bng”；B 项中，“ 归省”中的“省” 念“xng”；D 项中“锐不 可当” 的“当”念“dng”） 2.B（A 项中，“慰籍”应为“慰藉 ”，“正襟危座” 应为“正襟危坐”；C 项中，“渡假” 应为“度 假”，“恼羞成恕”应为“ 恼羞成怒” ；D 项中，“豆寇年华”应为“豆蔻年华” ） 3.D（袅娜：指草本细长柔软；婀娜：柔软而美好。精致：精巧细致；雅致：美观而 不落俗套。感人肺腑：使人内心深受感动；沁人心脾：呼吸道新鲜空气、香气等使人感到 舒适。色彩：颜色；色调：画面上表现思想、情感的色彩及色彩的浓度。） 4.D（A 项，绘声绘色：形容叙述描写生动逼真，此处应为“有声有色” ；B 项，邯郸学 步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能，此处感情色彩不当；C 项，抛砖引玉： 比喻自己用粗浅的、不成熟的一件引出别人高明的、成熟的意见，用在大家发言都即将结 束时，不恰当；D 项，尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭） 5.A（B 项前后不一致，应去掉“能否”；C 语序不当，应为“建立和完善” ；D 项“出 乎 意料之外”错，应为“出乎 意料” ） 6.C（A、句末号应放在引号外；B 、“ 说”后应用逗号；D 、顿号应改为逗号） 7.D 8.A（宋江，人称 “及时雨”；“智多星” 是指吴用。） 二、现代文阅读理解（32 分） （一）（13 分） 9.D（A 项中应该是反衬心情，因为一切“景语” 皆“情语”；B 项中是因为她自己所知甚 少，才让“ 她” 既脸红，又懊悔；C 项中“ 只要努力学习，梦想就能实现”不合文意，不合逻辑。 ） 10.她是一个不是很聪明（或她是一个中等生）（1 分），但有理想（1 分），并通过 努力学习（1 分），最后获得成功的女孩。（1 分） 11.轻舞着：她在书海徜徉，追求自己的梦想就像那只勇敢的蝴蝶在迎风轻舞（1 分）； 美丽着：学习的过程是美丽的，人也显得更加美丽（1 分）（意思对即可） 12.（1 ）含义：蝴蝶小而沧海大，“她” 面对高考的挫折，在父亲的启发下，就像蝴蝶 一样翩翩起舞，飞跃人生的“ 沧海”，她虽然不是很聪明却实现了自己的人生理想。（2 分） （意思对即可） （2）“蝴蝶心，沧海梦 ”这一标题使用了对比、比喻的修辞手法