2015年德育工作考评分工表

附件 泉港区学校德育工作考评细则（修订稿） （中职、中小学部分） 一级 指标 A 二级 指标 B 考评要点 考评途径 考评要求 得分 B1 德育 工作 机构 5 分 C1 把德育摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的学校德育工 作规划及实施方案，并纳入学校整体工作之中；（1 分） 建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构 主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1 分） 配备了团委书记、少先队辅导员，聘请了校外辅导员；（1 分） 每学年至少召开 2 次德育工作例会，全校德育干部和班主任参加， 且有详细记录。 （2 分） 查阅资料 提供学校年度工作计划，并对其中德育工作 的内容用下划线予以标注； 提供学校德育工作领导机构及成员名单； 提供少先队辅导员（小学） 、团委书记（中职、 中学） 、校外辅导员等相关材料； 提供德育工作例会会议记录、签到表等。 办 公室 政 教处 兴山 B2 德育 档案 管理 6 分 C2 德育工作计划完整，切合实际；工作总结详实，体现学校德育工 作成效；（2 分） 德育常规工作有序，德育常规管理材料齐全；（2 分） 德育档案完整，整理规范，能反映学校德育工作的基本面貌。 （2 分） 查阅资料 综合考评 提供学校德育、团队、学生会、学生社团等 年度（学期）工作计划、总结； 提供学生、班级、班主任德育常规管理过程 性材料，提供班主任工作手册（抽样）等； 为综合性考评，所有备查材料目录清晰、资 料齐全、内容更新及时、统一规范、有针对性。 政教 处、 团总 支 学祥 A1 德育 管理 20 分 B3 德育 管理 制度 9 分 C3 建立全员育人制度，各岗位育人职责明确，及时上墙；（2 分） 建立师德考核制度，完善师德考核档案；将师德考核结果纳入评 选评优、年度考核、绩效考核等，形成制度；（3 分） 建立表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师 德标兵等表彰奖励活动；定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀 共青团员（少先队员） 、先进班集体等评优表彰奖励活动；（2 分） 学生综合素质评价机制健全，定期对学生进行评定考核。 （2 分） 查阅资料 实地查看 提供各岗位分工职责制度或学校制度汇编； 实地查看相关制度上墙情况； 提供师德考核档案，包括领导小组、考核方 案、过程性材料（抽样） 、考核结果等；提供年 度考核、绩效考核等考核奖惩材料； 提供学生、班集体、班主任等各类评选表彰 校级材料，提供省、市、区级获奖证书复印件、 汇总表等； 提供学生综合素质评价制度及相关材料，提 供学生操行评定手册（各年段抽样） 。 办 公室 政 教处 学祥 B4 课堂 教学 4 分 C4 严格执行课程计划和课程标准，开足开齐德育课程，师资、课时、 考核落实；定期召开主题班队会；（2 分） 各学科教学有机渗透德育内容，在教学活动中渗透德育要求，教 育教学效果明显；（1 分） 建设具有区域特点或学校特色的校本德育课程。 （1 分） 查阅资料 提供课程安排表，对思品（政治）课、实践 课、主题班会课予以标注；提供教师任课表； 提供主题班队会相关材料，每学期不少于 5 次， 安全、法纪主题至少各 1 次； 提供各学科教案（抽样） ，在体现德育渗透内 容及“情感、态度、价值观”课程目标等页面 作标记；提供学校发掘各门课程德育资源的代 表性成果； 提供学校开设的主要地方课程和校本课程， 并提供相关课程材料。 教务 处 B5 团队 活动 4 分 C5 结合五四青年节、少先队建队日等契机，积极开展相关团队活动； （1 分） 组建学生会、学生社团等学生团体，开展丰富多彩的活动；（1 分） 每年常态化开展学雷锋志愿服务活动。 （2 分） 查阅资料 提供学生入团、入队等材料；提供团队其他 活动材料； 提供学生会、学生社团等相关活动材料； 提供学雷锋活动方案、总结、过程性材料等。 团总 支 志坤 C6 扎实开展“做一个有道德的人”主题实践活动，组织开展“道德 讲堂”活动。（7 分） 查阅资料 提供“日行一善” 、 “洒扫应对” 、 “认星争优 做美德少年” 、 “我们的节日” 、 “中华经典诵读” 、 “文明小博客”等材料；提供“道德讲堂”材 料，省、市级文明学校“班级道德讲堂”每月 至少 1 次， “学校道德讲堂”每学期至少 1 次。 政教 处 志坤 C7 培育和践行社会主义核心价值观，抓住重要纪念日、节庆活动契 机，开展爱国主义和民族精神教育为主要内容的道德实践活动；（3 分） 加强学生的日常行为规范养成教育、感恩教育、诚信教育等。 （2 分） 查阅资料 提供相关活动材料；提供相关活动材料。 政教 处 玲玲 A2 德育 过程 45 分 B6 德育 活动 16 分 C8 校园文化氛围浓厚，每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读 书节等活动。 （4 分） 查阅资料 提供四大节完整活动材料。 政教 玲玲 教务 鹏鸿 3 B7 生命 法纪 教育 3 分 C9 定期开展“遵纪守法专题教育月”活动；（1 分） 聘请法制副校长，定期举办法制教育讲座；（1 分） 定期开展生命安全教育，开展逃生演练活动。 （1 分） 查阅资料 提供“遵纪守法专题教育月”活动方案、总 结及过程性材料等； 提供法制副校长聘任材料；提供法制教育讲 座相关材料，每学年不少于 2 次； 提供生命安全教育、逃生演练活动等相关材 料。 保卫 科 B8 心理 健康 教育 7 分 C10 重视心理健康教育工作，配备专兼职心理健康教师；（1 分） 开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，定期为家长 举办心理健康教育讲座或宣传活动；（3 分） 建有心理辅导室，有相应建立特殊学生心理健康档案；（2 分） 建立心理危机干预应急预案，及时对学生不良行为实施心理危机 干预。 （1 分） 实地查看 查阅资料 提供心理健康教育年度工作计划；提供心理 健康教育教师配备情况说明，提供工作职责制 度； 提供学生辅导课、活动课教案或团体辅导讲 座提纲等材料，每学期总课时不少于 10 课时； 提供家长心理健康教育讲座材料，每学期至少 2 次； 心理辅导室配备必要的办公设施，规章制度 完善，每周开放时间不少于 10 小时；提供心理 咨询记录、档案和学生心理档案等材料； 提供心理危机干预应急预案、心理危机干预 案例。 心理 健康 室 玉平 兴山 A2 德育 过程 45 分 B9 网络 思想 教育 4 分 C11 加强学校德育手段现代化建设，建设校园网络并开辟德育教育专 栏；把思想道德教育融入网络，引导学生自觉参加网上德育活动； （2 分） 切实加强网络道德教育，采取有效措施，引导教育学生健康文明 上网，远离社会网吧，远离色情和暴力。 （2 分） 实地查看 查阅资料 提供学校网站网址、主页面；校园网开辟有 德育教育专栏，内容丰富并及时更新，展现富 有特色的校园文化和班级德育活动风采；提供 “网上祭英烈” 、 “学雷锋，做美德少年” 、 “向 国旗敬礼”等网上德育活动资料，说明学生参 与的积极性和参与面； 建设有面向学生开放的上网服务场所和设施， 制度完善，使用率高，提供使用记录等材料； 提供学生文明上网教育材料。 政教 处、 信息、 团总 支 志坤 A2 德育 过程 45 分 B10 队伍 建设 7 分 C12 重视德育干部专业能力培训和学习提高，落实培训计划，选派骨 干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习；（2 分） 选派优秀教师担任班主任，定期举办班主任工作研讨交流活动， 组织班级管理、班级文化和班主任工作艺术等德育课题研究；（2 分） 建立德育导师或个别辅导制度，开展培优转差工作，重点做好特 殊学生的教育转化工作，有“学困生”（或“网困生”、“边缘生” ）、“贫困生（或孤残生）”和“留守少年儿童（或进城务工子女） ”的帮扶记录。（3 分） 查阅资料 提供德育干部培训计划、培训内容提纲、各 级培训证书复印件等材料； 提供班主任名单，班主任工作研讨交流活动 材料，班主任工作总结、论文汇编等；提供学 校德育课题研究材料； 提供德育导师或个别辅导方案、制度等材料； 提供“学困生”（或“网困生”、“边缘生”） 、“贫困生（或孤残生）”和“留守少年儿童 （或进城务工子女）”名单和帮扶过程性材料； 提供优秀学生培养和后进生转化工作典型案例。 政教 处 学祥 兴山 B11 德育 经费 2 分 C13 拨出专项经费用于校园文化布置、开展德育工作、德育实践活动； （1 分） 有德育专项经费用于优秀学生和德育队伍的表彰奖励。（1 分） 查阅资料 提供校园文化建设、德育课题研究、德育培 训、教育活动、社会实践活动等经费开支说明 材料； 提供相关德育工作奖励方案，提供奖金、奖 品发放具体情况说明材料。 总务 处 B12 德育 场所 4 分 C14 建有校史馆（荣誉室） 、团队活动室、广播站、校报（刊）等思想 教育阵地，发挥作用良好；（2 分） 在校外设有相对固定的德育教育基地，定期组织开展学生校外德 育实践活动；（2 分） 实地查看 查阅资料 实地查看学校思想教育阵地； 提供德育教育基地的基本情况材料以及有关 合作协议等；提供学生校外德育实践活动方案 及过程性材料等。 总务 处、 团总 支 志坤 B13 校园 环境 4 分 C15 校园自然环境净化、绿化、美化，体现生态德育理念；（1 分） 校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现具有 时代特征和学校特点的校园精神；校园环境建设达到“六有”（ 国 旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）；（1 分） 建有“绿色网吧” ，为学生提供健康、安全、文明上网环境，并定 时在课余时间及双休日、寒暑假向学生开放；（1 分） 建有德育宣传栏、广播站和校园刊物，内容及时更新；（1 分） 实地查看 查阅资料 实地查看校园环境； 实地查看校园文化建设情况；实地查看校园 “六有”建设情况； 提供“绿色网吧”课余时间及双休日、寒暑 假向学生开放上网的安排表、使用记录等材料； 实地查看德育宣传栏、广播站等，提供广播 站管理与使用相关材料，提供校刊、校报等。 总务 处 志坤 A3 德育 保障 条件 15 分 B14 家校 联系 5 分 C16 定期召开家长会，促进家校形成教育共识；（1 分） 建设家长学校、家长委员会并发挥作用，对家长进行家庭教育培 训，帮助家长掌握科学的家庭教育方法；（2 分） 查阅资料 提供家长会会议记录等相关材料，每学年不 少于 2 次； 提供家长学校、家长委员会相关材料，提供 家长培训材料，每学年不少于 2 次； 政教 处 玲玲 兴山 5 家访制度健全，个别家访与普访相结合，个别家访体现针对性和 实效性，普访每学年 1 次；家校联系形式多样，成效明显。 （2 分） 提供家访制度、家访记录及班主任与家长联 系的相关说明材料。 B15 德育 成效 8 分 C17 校风优良，教风严谨，学风端正，师生精神面貌良好，举止文明， 无违法违纪行为；（2 分） 校园整洁大方，无卫生死角、无乱涂乱画。办公室、宿舍、班级 和楼道走廊布置得体，富有教育性；（2 分） 依法执教，保障学生受教育权利，学校无歧视、开除或变相开除 “学习困难学生” 、 “有不良行为学生” ；（2 分） 学校教师关系、师生关系和家校关系和谐融洽，家长(学生)对教 师师德满意率 80%以上。（2 分） 实地查看 查阅资料 实地查看，教师爱岗敬业、为人师表，学生 行为守规范、举止讲文明；师生违法情况说明 以相关部门提供数据为准； 实地查看，校园整洁，无废纸、果皮等杂物； 墙面、门窗无乱写乱画乱张贴现象，无脚印、 球印等污迹；车辆停放规范有序；教室、办公 室、功能室环境整洁，物品摆放有序；食堂窗 明桌净，生活用品排放整齐； 以相关部门提供数据为准； 提供相关问卷调查表（抽样）及汇总表等。 政教 处 志坤 A4 德育 效果 20 分 B16 综合 成效 12 分 C18 积极参加各级教育主管部门组织的德育竞赛活动并获奖。师生个 人奖项按国家、省、市每个活动项目分别得 2 分、1 分、0.5 分，累 加最多 3 分；学校获组织奖的，按国家、省、市、区分别得 4 分、3 分、2 分、1 分，此项取最高分不累加；（7 分） 开展相关德育活动并在各级媒体（电视、报刊、简讯、网络）宣 传报道情况，国家、省、市级每篇分别加 0.5 分、0.4 分、0.3 分， 区级每两篇加 0.1 分，同一篇报道取最高级别，累加最多 5 分。 （5 分） 查阅文件 获奖证书 提供相关文件以及奖牌或证书等证明材料， 提供获奖统计表； 提供信息发表佐证材料及统计表（注明发表 时间、标题、媒体名称、网址等信息） ，宣传 媒体指泉港区教育局关于调整信息和新闻宣 传工作年度目标管理考核办法的通知(泉港 教2010综 155 号) 中列举的媒体以及“泉 港德育网” 。 办公 室 A5 附加 项目 B17 加分 项目 6 分 C19 学校德育工作经验、工作模式、德育科研成果获得教育主管部门 文件推广、会议表彰的，按国家、省、市、区级别分别计 2 分、1.5 分、1 分、0.5 分；（此项总分 2 分） 获得教育主管部门授予德育工作先进集体荣誉称号，按国家、省、 市、区级别分别计 2 分、1.5 分、1 分和 0.5 分