2015-2016学年高中语文 第一单元 第3课 大堰河-我的保姆练习 新人教版必修1

【红对勾】2015-2016 学年高中语文 第一单元 第 3 课 大堰河-我的 保姆练习 新人教版必修 1 作业时限：45 分钟 积累运用 1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) (1)自闭症目前在全世界没有特效治疗药物和方法，靠的是持续康复和干预，一旦停下 来，便会_。 (2)梅西向着球王宝座发起了冲击，当阿根廷队闯入决赛后，全世界都在期待新王诞生， 可梅西最终_。 (3)前段时间“光盘行动”在社会上非常流行，希望坚持下去，别_，社会方方 面面还要大力提倡和宣传“从我做起，今天不剩饭” 。 A前功尽弃 功败垂成 半途而废 B半途而废 功败垂 成 前功尽弃 C功 败垂成 前功尽弃 半途而废 D前功尽弃 半途而废 功败垂成 2下列句子中，没有语病的一句是( ) A通过第一单元诗歌的学习，给了我们一个十分有益的启示：要学好诗歌，必须反复 朗读。 B新诗的“新” ，体现在用白话写诗，摆脱了古典诗词严格的格律束缚，比较适合表达 现代人的思想情感等方面 。 C 大堰河我的保姆之所以使艾青一举成名，是因为他说真话，抒真情，情深辞 切，感人肺腑而形成的。 D80%以上读过荆轲刺秦王这篇文章的人和听说过这个故事的人，在讨论其人其事 时，都认为荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴的精神是感人的。 3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 写文字，就是一种用时光“熬”和“煮”的过程。用时光煮文字，用文字煮生活，生活 是汤料，加入时光的汁水，因了时光、阅历的不同，因了汤料和汁水的不同，熬煮出来的文 字亦不同。 十七八岁的日子，_；二十四五岁的日子，_；三十岁的日子， _；四十岁的日子，_。 用时光煮出的文字是一罐红枣汤，初为人妻人母，甜甜蜜蜜，无限憧憬，无限期望 2 用时光煮出的文字是一杯清茗，淡香透明，懂得宽容达观，不再喜欢浓烈炫目的东西 用时光煮出的文字是一罐酸梅汤，酸酸甜甜，有着白居易琵琶行中“江州司马 青衫湿”的生动别致 用时光煮出的文字是一罐黄花瘦肉汤，懂得了生活的感恩悲喜，懂得了生活的五味杂 陈 A B C D 阅读探究 4阅读下面这首诗，完成(1)(3)题。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 (1)写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。 土地：_ 河流、风：_ 黎明：_ _ (2)诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？ 答：_ _ (3)诗歌采用了哪些修辞手法？ 答：_ _ 5阅读艾青的礁石一诗，并回答(1)(3)题。 园丁网数学第一站成套数学资料免费下载 一 个 浪 ， 一 个 浪无 休 止 地 扑 过 来 每 一 个 浪 都 在 它 的 脚 下被 打 成 碎 沫 ， 散 开 它 的 脸 上 和 身 上像 刀 砍 过 的 一 样 但 它 依 然 站 在 那 里含 着 微 笑 ， 看 着 海 洋 1954 年 (1)艾青说过：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。 ”试比较分析礁石与 大堰河我的保姆在表达观念、抒发感情方面的“形象”有何不同？ 答：_ _ (2)试简要分析“礁石”这一形象。 答：_ _ (3)本诗表达了作者对“礁石”这一形象什么样的情感？ 答：_ _ 答案 能力提升 1A 前功尽弃：以前的成绩全部废弃，指以 前的努力完全白费。句(1)说治疗自闭症 要坚持，不然前面的治疗就没有用了。功败垂成：快要成功的时候遭到失败(含惋惜意)。句 (2)意思是梅西已经取得了很大成就，很快要成为新球王了，但最后没有成功。半途而废： 做事情没有完成而终止。句(3)横线前面有“别”字，所以只能填“半途而废” 。 2B A主语残缺，可删去“通过” ；C.句式杂糅，可把“而形成的” 删去；D.有歧 义， “80%以上”修饰对象不明确。 3A 结合时间提示语，分别从“生动别致” “初为人妻人母” “五味杂陈” “宽容达观” 等词语的暗示入手，即可得出答案。 4 4(1)被暴风雨打击着的土地象征祖国大地遭受的苦难；悲愤的河流、激怒的风象征着 人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。 (2)对祖国的挚爱之情。 (3)比喻、排比。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情，形象而生动。 “这被暴风雨所 打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”运用了排 比手法，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的关注和由此引发的激愤。 5(1)礁石诗借物象礁石的形象来 表达观念，抒发感情；大堰河我的 保姆诗借塑造人物形象大堰河来表达观念，抒发感情。 (2)礁石诗塑造的是长年 累月在狂风巨浪的扑打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象， 它不仅是不向命运低头的诗人自身的形象，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神 的象征。 (3)诗中，作者对于礁石这一形象和其具有的精神给予了由衷的赞美和歌颂。 园丁网数学第一站成套数学资料免费下载 6阅读下面一首诗，回答(1)(2)题。 树 艾青一 棵 树 ， 一 棵 树 ， 彼 此 孤 离 地 兀 立 着风 与 空 气 告 诉 着 他 们 的 距 离但 是 在 泥 土 的 覆 盖 下 他 们 的 根 伸 长 着在 看 不 见 的 深 处 他 们 把 根 须 纠 缠 在 一 起 注：本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。 (1)本诗采用了象征的手法。文中的“树” 象征的是什么？ 答：_ _ (2)分析“兀立” “伸长” “纠缠”三个动词的表达效果。 答：_ _ 7阅读海子的面朝大海，春暖花开一诗，回答(1) (2)题。 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人， 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 1989 年 1 月 13 日 (1)贯穿全诗的一个词是什么？这种感觉产生的缘由是什么？ 6 答：_ _ (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 答：_ _ 8阅读下面这首诗，回答(1)(2)题。 煤的对话 艾青 你在哪里？ 我住在万年的深山里， 我住在万年的岩石里， 你的年纪？ 我的年纪比山的更大， 比岩石更大。 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代， 从地壳第一次震动的年代。 你已死在过分的怨愤里了吗？ 死？不，不，我还活着， 请给我以 火，请给我以火。 (1)结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象？ 答：_ _ (2)有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜” 。对此，你 是怎样认识的？ 答：_ _ 语言表达 9请以“现代人”为开头，重新表述下面这句话的意思。(可以增删个别词语，不得改 变原意) 生存空间的狭窄，心灵 的空间日渐拥挤，商业性流行文化的气浪，早已将现代人胸中 的浪漫诗神卷走，心不复空灵。 园丁网数学第一站成套数学资料免费下载 答：_ _ 10仔细观察这幅题为“熟视无睹”的漫画，请从构图手法和画面内容两方面对其进行 赏析。(100 字左右) 答：_ _ 11阅读下面的材料，填写你所得到的启示。 有人做过一个实验：一个人右手举着 300 克的砝码，这时在其左手上放 305 克的砝码， 他并不会觉得有多少差别，直到左手砝码的重量加至 306 克时才会觉得有些重，如果右手举 着 600 克，这时左手上的重量要达到 612 克才能感觉到重了。也就是说，原来的砝码越重， 后来就必须加更大的量才能感觉到差别。这种现象被称为：贝勃定律。 贝勃定律在生活中到处可见。有些人总抱怨朋友对自己不如刚认识时那么好了，其实这 也是贝勃定律在作怪陌生人给一点点关怀，我们都会感激不已；而亲人朋友无论怎样的 宠爱，我们都可能视而不见或者觉得平淡如水。 贝勃定律告诉我们 ：作为被关爱的对象应该_ _ _ 8 答案 6.(1)象征了中华民族的凝聚力。 (2)化静为动，揭示树人民的群体特征与生命活力。 7(1)幸福；缘由是“面朝大海，春暖花开” 。 (2)表达了诗人在祝福世人的同时自己心中挥之不去的悲凉感。 8(1)主旨：通过树木被埋到地层深处变成煤后，渴望在烈火中再生的诉说，歌颂了被 压迫民族不甘屈辱、自强不息的精神。煤的特点：深藏在地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火 熊熊。煤和被压迫民族有相似点，诗人借煤的形象表达自己的观点，因此，煤作为这首诗的 意象非常妥 帖。 (2)“强烈的反差”是指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间一冷一热的反差，这 样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。 9这首诗表达了对这不公道世界的揭露和控诉，特别对不人道的种族歧视进行了