突出特点,强化教法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 突出特点,强化教法 摘 要：中学思想品德课是中学 德育教育的重要渠道，具有思想性、时 代性、理论性强的特点。初中思想品德 课教学就应该突破传统的知识教育的束 缚，注重学生创新意识的培养和实践能 力的提高，重新构筑全新的教学理念。 通过拓展学生的知识面，强化学生的主 体作用，探索开放性试题来达到既教书 又育人的目的。 中国论文网 /9/view-12909332.htm 关键词：思想品德教学；知识 面；主体作用；开放性试题 中学思想品德课是中学德育教 育的重要渠道，它的思想性、时代性强、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 理论性强，因此普遍存在着教师难教、 学生难学、教学质量不高等等现象。新 课程改革实施以后，要改变这一状况， 达到素质教育，即要求学生不但牢固掌 握知识，还要达到知识、能力、觉悟的 全面提高的要求。所以思想品德老师就 必须端正教学思想，从实际出发，大胆 改革。初中思想品德课教学就应该突破 传统的知识教育的束缚，注重学生创新 意识的培养和实践能力的提高，重新构 筑全新的教学理念。 一、扩大学生的知识面，提高 学生的综合实践能力 陶行知先生曾经指出：“解放学 生的脑，让学生去想，解放学生的手， 让学生去干；解放学生的嘴，让他们去 说；解放他们的空间，让学生到大自然、 大社会里去开阔眼界，获得知识；解放 学生的时间，使他们去自由获取知识， 干一点自己乐于干的事情。 ”陶行知关于 “解放”的观念，对于指导如何进行中学 思想品德课的教学改革具有较大的作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 目前有些中学的思想品德老师仍视“传 授”教材知识为教学的重要任务，把学 生学习政治课只局限在课堂之内、课本 之中。要想改变这一局面，教师不仅要 指导学生学好教材，还要鼓励学生多读 政治课外书，努力开阔学生的视野和知 识面；不仅注重思想品德课堂教学，还 要利用好思想品德课外活动，从而提高 学生的综合实践能力，培养学生的自主 创新的意识。 新的中考要求出题不仅局限于 教学纲要，试题既要“ 源于 ”教材又要 “高于”教材，如果教师只熟练讲解课本 知识是远远是不能适应新形势的要求。 所以思想品德教师应该对所学教材的内 容进行适当、适度、适时的调整，而不 是对只具体详细讲解课本的内容，对那 些容易理解、要求记忆的内容要放手让 他们自学，而老师却要抽出时间来给学 生补充有关的课外知识，或选取那些有 价值的焦点或热点问题引导学生展开讨 论，从而培养他们的探究能力。例如： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在学习苏教版初中思想品德八年级 下册第五单元第 14 课：法律就在我 们身边的有关内容时，我为了让学生 了解学法的意义，用一幅题为“视而不 见”漫画作为切入点，启发学生思考“ 视 而不见”，的危害，引导他们知道：面 对这样的问题我们应该“ 视而可见 ”，为 引导学生完成这一教学目标提出以下问 题：（1）你能从视而不见这幅漫 画悟出什么道理呢？（2）如果是你的 话你会“视而不见 ”还是“视而可见”呢？ （3）你从两者的对比中受到什么启发 呢？然后引导学生进行分析并得出正确 结论。这样的课堂教学既联系了学生的 思想状况，又加强了思想品德与社会及 学生实际生活的联系，使学生认识到身 边的事情，关注社会上的焦点之必要， 体会应用法律知识的作用，提高学生分 析实际问题，应用政治知识解决问题的 能力。 二、强化学生的主体地位，培 养学生的学习兴趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学有法，教无定法，贵在得 法。教学的过程是师生双方共同参与课 堂教学活动的过程。在这一过程中，学 生是主体。有人曾经说过，获得知识是 主动的过程，学生不是知识的被动接受 者，而是获得知识的主动参与者。要优 化思想品德课教学过程，必须改变以传 授知识为主的传统教学模式。努力探索 师生互动，以培养创新能力为主的教学 方式。在教学过程的各个环节中，了解 和分析学生作为“ 备课” 的重点，学习方 法的指导和对学生的分层要求、分类提 高成为“教学 ”的重点；把 “引导”的重点 放在对学生的心理、思维的疏导上；而 “考查”的重点则是关注学生的自学能力 和创新能力的提高程度。培养创新能力 是素质教育的重点，在政治课中，培养 学生的创新能力，应注重启发、引导学 生利用政治知识解决问题，能够从不同 的角度进行观察问题、分析问题，发展 思维，并能够提出自己独到的见解。 三、探索开放性试题，培养学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生的创新能力 开放性试题，常常从实际问题 入手，以灵活、多样的形式出现，目的 是培养学生的创新意识和创造精神。因 此在教学中树立“ 促进教学开放的意识 ”， 改变过去按照固定模式解题的思路，让 学生有寻求答案到要求学生大胆质疑， 认真探究，有所创新，从而找到解决问 题的多种办法。因此，我们在平时的教 学中要求学生应做到：（1）关注结论， 注重解决问题的方法和过程；（2）构 建知识网络，注重学科知识的内在联系。 （3）构筑学生的综合思维模式，注重 培养多种思维方式。开放性试题要求政 治老师进行开放性教学，拓展学生的思 维空间，培养学生的思维能力。 总之，知识经济时代呼唤基础 教育的创新。作为思想品德老师，我们 更应该清醒地认识到：国家的富强、民 族的振兴