推进幼儿园课程游戏化建设的引导策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 推进幼儿园课程游戏化建设的引导 策略 摘 要：如今，幼儿园教育工作 受到了幼儿家长以及教育机构的高度关 注。要想促进幼儿全面发展，深化幼儿 园教学改革，实施课程游戏化策略具有 重要的教育意义，符合现阶段幼儿培养 的需要。本文首先介绍了课程游戏化， 然后提出了幼儿园课程游戏化的建设策 略。 中国论文网 /9/view-13014792.htm 关键词：幼儿园；课程游戏化； 策略 目前，素质教育改革持续推进， 幼儿园在顺应改革要求的过程中，可以 通过课程游戏化的教学方式传授理论知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 识，拓展幼儿的学习思路，促进幼儿全 面发展。新型教学方式在推进期间务必 进行策略性引导，以此优化幼儿园教学 质量。希望本文能为幼儿园教学工作提 供参考。 一、课程游戏化基本介绍 所谓课程游戏化，指的是使幼儿 在课堂中尽可能地释放天性，发挥幼儿 在游戏中的中心地位，使参与游戏的幼 儿及时消化理论知识，以此调动幼儿的 学习积极性，这对幼儿全面进步具有促 进作用，最终幼师能够完成寓教于乐的 教学目标。 未实施课程游戏化之前，幼儿只 能被动地学习理论知识，幼儿的思维模 式相对固定，并且好动的天性会被束缚， 这对幼儿性格的养成具有不利影响。实 施课程游戏化之后，幼儿的思维空间十 分广阔，能够自行制订游戏规则，并且 还能将游戏精神转移到理论知识学习中 来。幼儿无论在学习中，还是游戏中， 均能提高主动性和能动性。教师在课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中设置的游戏应以智慧型为主，全面锻 炼幼儿的思维能力和分析能力，这对幼 儿智力开发、创造力提升具有重要作用， 对幼儿产生深远持久的影响。 二、幼儿园课程游戏化的建设策 略 1.创新幼师教学观念 幼师应与时俱进地创新自身教学 观念，主动学习理论知识，并利用假期 时间参加培训，改变以往传统的教学观 念。与此同时，幼师应根据校园布局改 善校园环境，将多余空地建设成草地， 并拆除围栏设施，以此扩大幼儿的活动 空间，将校认兄玫乃池改造成玩沙 池。如果幼师仍沿用传统的教学思想， 那么幼儿的活动空间得不到拓展，幼儿 的活动项目会越来越少，这在一定程度 上会加大课程游戏化的实施阻力。幼师 在开放性思想的引导下，要根据教学需 要合理设置游戏项目，并且使游戏规则、 游戏时间也能得到适当调整。例如，在 传球游戏中，幼师首先要花费 23 分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 钟的时间介绍游戏规则，并根据幼儿对 单球传递游戏的接受情况，适当增加球 的数量，通过增加游戏难度锻炼幼儿的 反应能力，使幼儿参与游戏的积极性被 激发出来。游戏结束后，参与游戏的幼 儿需要评价游戏，分享在游戏活动中学 到的内容，最后幼师点评幼儿在游戏中 的表现。幼儿自信心增强后，幼师引入 本课所要传授的知识点，此时幼儿的注 意力会高度集中，进而课堂教学效率会 大大提高。 2.构建游戏区域 幼儿园所设置的游戏区具有独特 性，其中，游戏体验区主要以岗位体验 为主，即幼儿能够在学习课程理论知识 后，转变角色，感受医生、交通警察、 教师等不同职业，这不仅能够使幼儿全 面认识所体验的岗位，而且还能丰富幼 儿的职业体验，同时，幼儿还会获得职 业自豪感，能够主动学习理论知识。新 生儿护理区主要细分为新生儿防疫区、 新生儿洗浴区，体验这一游戏区域的幼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 儿能够感受到父母的伟大，进而会增进 与父母间的关系，听从父母教诲。商品 百货区主要为日常生活用品买卖，幼儿 可以扮演卖货主体，也可以体验买货主 体，但无论是哪种类型的主体，在交易 活动中均能锻炼计算能力和人际交往能 力，这对幼儿基础知识的巩固具有重要 作用。幼师要根据实际教学需要以及幼 儿特点有针对性地选择游戏区域，进而 促进教学任务的顺利完成，促进幼儿的 全面发展。 3.发挥幼师的引导作用 幼师以往高度关注教学成果而忽 视教学过程，应用课程游戏化这一教学 理念后，幼师能够将关注点转移到幼儿 学习需要中来，还能在游戏中充分彰显 自身的引导作用，能够全面关注幼儿在 游戏中的表现，在全面观察的基础上制 订针对性的幼儿培养方案。幼师在此期 间还应做好观察记录，并在课后制订不 同的引导方案。例如，在图片识别游戏 中，有的幼儿的反应能力相对较弱，有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的幼儿识图成功率相对较低，因此，幼 师应对幼儿进行专项练习，合理调整专 项练习策略，提高这类幼儿对图片的敏 感度。幼师要给幼儿提供充足的实践机 会，使幼儿能够正确感知图片信息，在 识图游戏中积极主动地配合，这对幼儿 全面发展具有重要作用。在推进课程游 戏化策略的过程中，强化幼师的引导作 用，能够锻炼幼儿的学习能动性，幼儿 与幼师间也会构建良好的关系，这对幼 师、幼儿的发展具有积极的促进作用。 综上所述，通过创新幼师教学观 念、构建游戏区域、发挥幼师引导作用 等措施推进幼儿园课程游戏化建